我省大学生思想状况调查综述

最近,我们会同沈阳、大连、锦州等团市委、市学联在全省近60所高等院校进行了一次专题调查,调查的主要议题是围绕学潮、动乱以至在北京发生的反革命暴乱以后全省大学生对这场“风波”的认识、“风波”过后的反思及大学生反映出的几种思想心态和今后如何进一步解决学生深层思想问题的建议、对策等.     

微博效应对大学生影响的利与弊

着科技的不断进步,网络传播媒体也多样化。大学生最青睐的新兴媒体——微博,某只"蝴蝶"在此媒体上轻轻煽动一下翅膀,即可带来一场巨大的风波,这风波以其独特的效应影响着大学生,它对大学生的影响有利也有弊。     

一所大学学生思想状态的调查与思考

掌握大学生的思想动态,充分了解大学生深层思想认识问题,是高校思想政治工作者经常需要研究的课题,特别是1989年政治风波过后,经过一年时间,现在大学生究竟在想什么?他们的思想认识究竟发生了什么变化?这些更是人们所关心的。为此,我们今年用一个月时间(5月10日—6月10日),在学生中进行了一次“思想政治教育情况”调查。     

对高校思想政治工作的几点思考

一场惊心动魄的政治风波过去一年了,严酷的事实、正面的教育,促使我们的大学生冷静下来进行了初步反思。大多数学生的立场、观念有了变化,对动乱的性质、目的和中央采取措施的正确性在思想认识上有了不同程度的提高。但也应该看到,少数学生在思想上、感情上还有许多深层次的问题尚未解决。这些都是我们今后思想政治工作需要认真对待和解决的问题。     

学会做真人

学会做真人■●王根明最近一段时间，《新民晚报》“读者之声”栏目据一封《送梨引出风波来》的读者来信，开展了“送梨风波”大讨论。事情说的是：某小学一名班主任，在班会课上，对送给她礼物的学生以回赠梨“表示感谢”，而没送给她礼物的学生，则被冷冷地晾在了一边。...     

教师即课程

新课程理念下，教师不仅是课程实施的主体，也是课程开发的主体，在实施课程的过程中开发课程、创生课程。从这个意义上讲，教师即课程。郭老师化解“顺口溜”风波的意义不仅在于避免了师生冲突，克服了学生“我口说我心”的心理障碍，更重要的是他把这场风波作为教学资源，在教学过程中“导”出了学生的心声，达到了“使一学生自求得之”的效果。     

职业生涯规划从大一开始

从大学生就业难谈起 　　大一的学生入学了,大四的学生毕业了.回顾今年大学生毕业的情形,我们看到的更多的是大学生们找工作时的慌乱、艰难.大学生就业难,难在那里?学子们已经淡化了专业对口,也不再看重户口,甚至对工资要求也越来越现实,为什么还是那么难?学生们说,自身弱点在于:没有工作经验、知识能力储备不足、英语不够好、自我定位不够准确等.用人单位说:“学生的社会实践少,解决实际问题的能力弱“、“只学到书本知识没有掌握学习方法“、“缺乏团队精神、人际沟通能力和自我认识“.……     

浅谈如何让医学类学生重视高等数学

高等数学是医学类大学生的一门重要基础课,然而部分学生由于认为是非专业课,学习上不够重视。本文从高等数学的人文价值、培养大学生的逻辑推理分析问题的能力、在日常生活中的应用等方面讨论如何提高医学类学生对高等数学的重视。并顺便谈及对高等数学教学模式改革的一些看法。     

“五四”以来十四行诗的轨迹

一 “五四”掀起的新文化运动,给中国诗坛带来了继往开来的变化。它打破了旧的传统诗歌形式,挣脱文言的束缚,创作出现白话诗,“体现了借着外来的启悟而与旧影响的疏离。”西方的十四行诗便随着新文化运动的发展传入我国。第一个把西方十四行诗介绍到我国的诗人闻一多先生曾译过多首十四行诗,叫“商籁体”,并用汉语试作了十四行诗。他早在1921年5月写的《爱的风波》,就是他的十四行诗的处女作。这首诗后来收入《红烛》时改为《风波》,诗的形式比较整齐,每行大致都是十个单音字,四或五个音步,但内在节奏还不够明朗上口。然而它确实起了先河的作用。他自己说:“我作《爱的风波》,在想也用这种体式,但我的试验是个失败。恐怕一半因为我的力量不够,一半因为我诗里的意思较     

移动学习在大学英语学习中的应用

当前高校大学生英语学习的总体形势不容乐观,突出表现为“四不”：学习兴趣不够浓、背记单词不够多、听力水平不够高、口语表达不够好。客观上是因为传统高校英语教学模式单一性、固定化和程序化的影响,使学生仅仅在课堂上学习英语,与自身的实际生活严重脱节,接触不到更鲜活更符合时代特色的英语,很难充分调动学习的积极性和主动性,从而造成教学质量不高、效果不佳的现状。移动学习作为一种新的英语学习方式,可以很好地满足学生的英语学习需求,是对传统英语教育的有益补充,对均衡英语教育资源、构建学习型社会也有积极的影响。     

论大学英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是当前大学生应该具备的一种重要的能力素质,是反映大学生水平的重要内容,然而,当前的大学生对自主学习的认识不够充分,尤其在大学英语学习上,更是缺乏自主学习的意识。本文从英语教师教学观念、学生心理角度以及课外活动等方面阐述了如何提高大学生英语自主学习的能力。     

当代大学生职业准备状况的实证研究

应用自编问卷,采用整群抽样的方法,对350名来自三所不同层次高校的大学生职业准备状况进行现场调查。调查结论认为：当代大学生对自身的了解不够成熟,尤其是低年级的学生对自身的认识过于乐观;整体上大学生对就业的心理感受消极;当代大学生对现实就业环境的认知与社会的期望不相符合;大学生在明确职业方向途径上更多地选择“参与社会实践”。     

提高思想品德课教学效果探微

一、创新教学内容 ,增强思想品德课的时代性从教学内容上看 ,造成思想品德课缺乏活力的主要原因是教学内容陈旧 ,缺乏时代性 ,跟不上迅速发展的形势要求 ,回答不了学生关心的热点和难点问题 ,对学生成长发展需要考虑不够 ,严重影响学生学习的积极性。因此 ,思想品德课在教学内容上必须寻求社会培养目标和大学生成长需要的结合点 ,根据大学生的身心特点和认知能力确定相应内容。其一 ,必须号准时代与国情的脉搏 ,突出、拓展、深化思想品德课的主题。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想教育学生 ,武装学生的…     

“大学生早期教育”的思考

（一）所谓“大学生早期教育”（简称“早期教育”）即做好在刚入学的新生中组织发展的培养教育工作。在过去很长一段时间内，“早期教育”这项大学生整个教育阶段起着“向导”、“引路”作用的教育往往没有摆到应有的位置上。以至对大学生的培养教育出现了“断线”、“脱节”，在大学生临近毕业时仓促发展，甚至“搞突击”。这样做，一是党员质量得不到提高和保障，发展的党员在学校经受的锻炼和考验不够，分配到用人单位后，给转正带来了困难。二是在校学生中党员所占的比例除了每届学生毕业前一段时间外，一般是低的，其各个年级的分布情…     

正确对待“早恋”

校园“早恋”这场风波刮了几十年,且有愈演愈烈之势。从最初的不提倡大学生恋爱,到严格管制中学生,再到现在面对中学生“早恋”的哭笑不得,作为教师,我们真的有些措手不及、无计可施了。     

论大学生法治观念养成教育“当事人”模式

当代大学生总体上对法治表示认同,基本的法律原则和理念普遍具备,并正在逐步深化.但大学生了解学习法律知识的主动性不够、对法治观念的理解深度不够、运用法律解决问题的意识不强、规则意识和契约精神心理认可度不高、就业歧视问题缺乏有效解决途径.大学生对于法治的价值的认识应当脱离肤浅的工具主义,正确全面地理解法治的价值,并培育法律信仰.大学生法治观念养成教育“当事人模式”的构建实现了学生民主管理、自我管理,使社会主义核心价值观在学生日常实践中养成,创新了高校学生工作模式.     

对高校思想政治工作的反思

去年春夏的一场风波,暴露了学校许多问题。我们要冷静地反思,总结经验教训,澄清前一时期高校思想政治工作中的模糊认识和思想混乱。第一,对青年学生的基本估计问题。一度有人说当代大学生是“思考的一代”,“开创的一代”等等,鼓励大学生脱离党的领导,脱离社会专搞自我设计。几次学潮后,也有人对大学生中的消极面看得过多,估计得过于严重,甚至说得一无是处,这种看法也是片面的。笼而统之地说大学生主流是好的,本质是好的,对我们改进今后的工作也没有实际意义。通过     

让学生自己说服自己

以前教学“商中间有0的除法“时总是先讲解例题,小结得出“除到被除数的哪一位上不够商1,就在这一位上写0“,然后是巩固练习.虽然整个过程老师一再强调“不够除,要补0“,可总有一部分学生在计算时,忘了在不够除的那一位上补0.最近上课时,我放手让学生主动探究.……     

试论严格大学生管理

一九八九年的“政治风波”以后,国家教委连续颁发了《高等学校学生行为准则》(试行)《普通高等学校学生管理规定》,要求全国各高校在加强大学生思想教育的同时,整顿校纪校风,严格大学生管理.很多高校以《准则》和《规定》为依据,结合自己学校的具体情况,重新拟定或修改了学生管理制度和实施细则,这些制度和细则总体上体现了“从严治校”的指导思想,有的甚至向部队学习,借鉴部队的管理经验和办法,从思想教育、专业学习、日常生活,集会纪律和课外活动等方面严格要求和管理学生,实现“半军事化管理”.对于高校管理学生的种种制度和措施,师生员工反映不同,概括起来主要有如下三种.A、认为非常必要     

大学生自我管理能力的缺失与解决

评价一个大学生综合素质的标准,自我管理能力和自我约束能力是其中的重点和核心,然而影响大学生的自我管理能力的原因是多方面的,不仅包括学生的成长环境,还包括学生自身的学习能力和认知能力,另外,社会的发展对大学生的自我管理也存在一定影响.就目前来看,大学生的自我约束能力和自我管理能力都不是十分令人满意,而其表现形式也是多种多样的.例如:对学习目标的制定不够明确、意志力不够坚定、情绪的缓解能力不够、生活方式不健康等等,这些都在一定程度上表现出大学生自我管理能力地下等缺陷,本文将针对如何培养大学生的自我管理能力进行分析研究,以促使大学生向社会高质量人才的方向前进.