面向交通工程专业的《机场运营与管理》课程教学探讨

面向交通工程专业教学的需要,分析了交通工程专业的特点以及《机场运营与管理》课程在交通工程专业中的地位和作用。通过对《机场运营与管理》课程的知识构成和当前教学模式特点的分析,从内容体系、教学形式和考核方式等方面提出了面向交通工程专业的机场运营与管理教学思路。     

面向交通工程专业的《机场运营与管理》课程教学探讨

面向交通工程专业教学的需要,分析了交通工程专业的特点以及《机场运营与管理》课程在交通工程专业中的地位和作用.通过对《机场运营与管理》课程的知识构成和当前教学模式特点的分析,从内容体系、教学形式和考核方式等方面提出了面向交通工程专业的机场运营与管理教学思路.     

基于UG平台的机械原理课程设计新模式探究

针对我院车辆工程专业机械原理课程设计教学瓶颈,探究了一种基于UG工程软件平台的课程设计新模式。该模式面向车辆工程专业特点展开,融入了先进的现代工程设计与分析理念,采用了分层次教学方法,使学生在获得基础知识运用能力的基础上,培养了系统思维能力和现代工程软件应用能力,提高了学生的设计水平以及现代工程素质。     

《道路规划与几何设计》课程设计教学的思考与实践

本文根据笔者个人教学经验,谈谈对《"道路规划与几何设计"课程设计》的教学思考。     

《道路规划与几何设计》课程设计教学的思考与实践

本文根据笔者个人教学经验,谈谈对《“道路规划与几何设计”课程设计》的教学思考.     

东南大学道路交通工程实验教学中心(国家级实验教学示范中心)

<正>简介东南大学道路交通工程实验教学中心,从1923年的路桥实验室逐步发展而成。目前由国家级教学创新团队负责规划与建设;面向交通工程专业、道路桥梁及渡河工程专业和其他相关专业;为国家和省级精品     

《交通设计》课程教学改革与探索

针对交通工程专业《交通设计》课程的特点和教学过程中存在的问题,从课程体系调整与优化、教学内容补充与完善、加强实践教学等几方面入手,采取案例分析讨论、组织专题报告、课程设计等多种教学改革措施,探索工程应用型交通人才培养的方法,提高学生创新能力和实践能力,并在实践应用中取得较好的教学效果。     

面向智慧交通的道路材料专业科教融合探索——以长安大学材料科学与工程专业为例

文章以长安大学材料科学与工程专业为例,首先对智慧交通进行了概述,然后论述了科教融合的发展历程和运行模式,接着分析了面向智慧交通的道路材料专业科教融合的意义,最后提出了面向智慧交通的道路材料专业科教融合的路径。     

城市轨道交通规划课程设计实践教学初探

城市轨道交通规划课程设计是城市轨道交通运营管理专业教学计划中实践教学的重要组成部分,课程设计具体包括了客流预测四阶段的计算和用visum仿真软件分析客流影响因素及其影响机理5个部分,该课程设计可以使学生掌握经典交通需求预测四阶段法的设计、计算、绘图和软件应用的基本技能,培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力。     

交通工程专业实践教学改革研究

本文通过对传统教学模式的分析以及高校交通工程专业实践教学的研究,提出了一套适应交通工程专业特点的实践教学思路,从立足专业特点、制定培养计划和方案、创新教学方法、教学师资队伍建设、改革专业实习模式与内容、设立精品课程、优化考核方法和加强毕业设计环节的教学管理六大方面说明了教学改进措施。由此可以突破教学的单一模式,面向工程实践,采取多种实践教学手段,对交通工程专业要求的操作能力进行培养,完善了多层次的实践教学体系。     

物流管理专业的“设施规划与物流分析”课程设计规划

"设施规划与物流分析"是一门具有很强工程意义的课程,教学目标是培养学生的工程素质,而这种素质的培养不是简单课堂教学就能解决的。本文将结合"设施规划与物流分析"课程自身性质,分析其教学目的、课程性质、教学任务在不同专业的差别,进而针对物流管理专业,规划其课程设计目的、课程设计内容和要求及课程设计成果形式。     

《设施规划与物流分析》课程沙盘实验教学探索

《设施规划与物流分析》是物流工程和工业工程专业非常重要的一门专业基础课程,主要用于工厂设计、物流园区设计、搬运系统设计、物流网络设计、仓储中心设计等,实践性很强。但是目前这门课程的教学基本还是采用课堂上教师讲授、课后学生做作业的传统方式,另外附加一项十年不变的课程设计,学生普遍反映:学完课程还是不能够进行设计工作,理论和现实脱节严重。鉴于这种现象,笔者结合长期从事《设施规划与物流分析》课程教学的经验,分析了《设施规划与物流分析》课程的特点,设计了一套操作沙盘,并应用到实际的教学工作中,取得了良好的教学效果。     

面向工程实践的交通规划设计与管理工程课程设计体系研究

针对卓越工程师培养要求,在分析交通规划设计与管理的课程设计体系存在问题的基础上,提出整合优化、面向工程实践和开放共享的课程设计体系优化目标,并从教学内容、教学组织、教学团队和评估管理等方面提出了优化改革措施。     

交通工程专业实践教学体系研究

通过10多年来交通工程专业实践教学的研究与实践,摸索出了一套适应交通工程专业特点的实践教学思路与方法。突破了实验课程建设的单一模式,面向工程实践,拓展了实践教学的内容,完善了实践教学体系。采取多种实践教学手段,对交通工程专业要求的操作能力进行培养,取得了显著的成效。     

核工程与核技术专业工程应用型人才培养的课程设计教学改革与实践

课程设计是核工程与核技术专业"卓越计划"工作的重要组成部分,是培养专业工程应用型人才的重要环节。本文分析了核工程与核技术专业课程设计的教学现状,针对当前课程设计存在的问题,结合学校特点对课程设计内容、教学方法以及考核方式进行了改革与实践。     

注重交通工程实践能力培养的教学模式与方法

为了培养具有一定工程实践能力的本科毕业生,以我校交通工程与R交通工程专业本科生为培养对象,摸索出一套注重工程实践能力的教学模式与方法。通过构建具有较强接续性的专业课程体系,在课堂教学中引入实际工程项目案例分析内容,增设专业主干课的课程设计环节、实践教学环节,在专业综合设计中增加实际工程设计内容,实现了本科生工程实践能力培养的总体目标。     

提高机械制造专业课程设计质量的途径

课程设计是机械制造专业实践教学的一个重要组成部分,提高课程设计教学质量,对培养学生综合运用理论知识分析和解决工程实际问题的能力具有重要意义。本文论述了机械制造专业课程设计的特点,分析了目前高等工科院校机械制造专业课程设计教学中存在的主要问题,探讨了如何提高课程设计教学质量的途径。     

土木工程专业“道路勘测设计”课程教学改革探讨

随着科学技术的发展,专业知识的更新加快,对人才培养提出了更高的要求,传统的灌输式教学加考试的方式已不能满足培养合格人才的要求,这就需要我们结合新形势、新要求进行教学改革。“道路勘测设计”是土木工程交通土建工程专业的一门专业必修课,本课程主要研究汽车行驶性能与道路各个几何要素的关系,以保证在设计速度、规划交通量以及地形和其他自然条件下,行车安全、快速、经济、旅客舒适以及路容美观。该课程的研究属于道路几何设计的范畴,是道路结构设计的基础。下面结合自己多年的教学实践,对该课程教学方法的改革作一探讨。     

依托学科优势创建交通工程专业品牌

东南大学的交通工程本科专业创建于1987年 ,是我国最早设立的交通工程本科专业之一。该专业以东南大学交通运输工程国家重点学科为依托 ,以道路交通规划与管理为特色 ,培养具备交通运输系统分析与规划、道路与桥梁建设规划、交通系统控制与管理等方面的知识及相关研究开发工作能力的高级工程技术人才。东南大学交通工程专业的建设始终以服务于国民经济建设为前提 ,坚持学以致用的原则 ,采用理论教学、科学研究、实践教学三结合的建设模式 ,积极地创建有中国特色的交通工程专业教学体系。经过近20年的努力 ,东南大学交通工程专业已逐步成为我…     

PBL(Problem-based Learning)教学法道路规划与几何设计教学中的应用与探索

立足于道路规划与几何设计信息量大,涉及专业基础知识广、实践性强等特点,将PBL教学法在教学中进行了应用与探索,从教师设计问题、组建学习小组、问题探索与交流、教师总结评价等方面进行了教学设计和应用研究,实践证明PBL教学有助于提高学生的自主创新学习能力及学习的积极性,显著提升了教学效果。