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《作物栽培学》是农学类(农学、农业信息技术、农村区域发展、植保、农化等)专业开设的实践型、应用型课程,对理论基础知识和实践能力的要求都比较高,需要学生主动参与其中才能收到好的教学效果。目前在《作物栽培学》教学过程中应用的研究性教学方式,按实施或实现的形式不同分为自主设计型、课堂实践型、理论分析与实践结合型四种。教学分为四个阶段:研究课题编制设定阶段,动手实践或理论充实阶段,课堂交流研讨阶段,教师分析与评价阶段。深化研究性教学,必须强化引导和考核,提升授课教师开展研究性教学的积极性和主动性;学习与奖励结合,提高学生参与研究性教学的自主性和创造性;研发与应用并重,构建多种形式的研究性教学模式。 相似文献
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突出能力培养改革作物栽培学实践教学 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生综合能力的提高是人才培养的关键。作物栽培学的实践教学应实施实验室开放,加强综合性设计型实验;拓展生产实习基地建设;鼓励学生积极参与科研、新产品开发和新技术革新项目,搞好毕业论文(设计)等,突出学生综合能力的培养。 相似文献
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研究性教学是一种开放的教学模式.通过学生独立的学习和研究,培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力.文章从研究性教学理念,研究性教材的选取,教学实施和评价等几个方面讨论了高等数学的研究性教学. 相似文献
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作物栽培学是高等农业院校农学专业的核心课程,在我国农业生产中有着重要的地位.近年来,随着我国高校教育体制改革的逐渐深入和信息化教育的飞速发展,传统作物栽培学课程间的整体衔接性差、交叉重复性多等教学弊端逐渐暴露出来,影响了教学质量.课程群建设是我国高校课程体系和内容改革发展下的产物,在课程体系的构建、培养模式的制定和教学内容方法选择等方面建立和形成了具有中国特色的社会主义高等教育,对“知识、能力、素质”三位一体的人才培养起着积极的推动作用.本文以课程群建设背景、特性及作物栽培学课程群设置现状为切入点,探讨分析作物栽培学课程群建设,以供参考. 相似文献
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研究性教学是创新型人才培养的重要模式和途径。本文提出在数据库课程常规教学中引入研究性教学模式,改造课堂教学和实践教学环节,充分发挥学生的主观能动性和教师的主导作用,提高学生的创新思维能力。通过在教学中的实践,获得了一定的成效。 相似文献
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应用型人才培养的目标要求教师改变传统的教学模式,推进培养学生创新思维、独立思考、自主学习能力的教学改革。现代文学教学中实施研究性教学,从教学理念、教学方法和考核方式的尝试与努力中力求培养学生的创新能力。 相似文献
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地方高校推进研究性教学的困境调查——以襄樊学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
地方高校绝大多数教师对研究性教学持认同态度,认识到研究性教学的重要性。地方高校要推进研究性教学必须重视教师队伍建设,提高教师研究性教学能力;加强管理,改善教学资源,确保研究性教学顺利进行。研究性教学过程中的各种因素均需适当考虑,但教学资源和学校管理更值得关注。 相似文献
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依托互联网、计算机软件与信息技术的线上线下混合式教学模式,已逐渐应用于各类课程的教育教学实践。该教学模式将线上教学资源置于学生的“自主学习”,虽极大拓展了学生的学习时间与空间,但学生的“自主”是否等同于“自觉”,对相关知识的把握是否“悟透”,我们都需要设计和优化线下课堂教学来进行互动和检测。本文以贵州大学烟草专业“作物栽培学”教学为例,分析了基于线上线下混合式教学的线下课堂教学设计。以如何实现线上教学与线下教学的有机结合,提升教学效果为主线,提出了线上线下混合式教学模式中的线下课堂模块化设计目标、设计思路与设计样例。 相似文献
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王福民 《当代教育理论与实践》2012,(3):75-77
以培养大学生创业意识和创业能力为目标的创业学研究性教学已成为世界创业教育发展的趋势。我国地方高校推行创业学研究性教学具有重要作用和意义。目前,地方高校现有师资普遍难以满足创业学研究性教学改革的需要,高校重视不够、考核评价体系问题等也制约着地方高校创业学研究性教学的推进。地方高校推进创业学研究性教学,应渗透创业教育于整个教育的全过程,培养一支高素质的"双师型"教师队伍,搭建良好的创业服务平台,创新创业学课程考核评价体系。 相似文献
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研究性教学在高等数学教学中的应用研究 总被引:4,自引:0,他引:4
研究性教学是创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生在独立的学习和研究过程中,学习知识、提高各方面素质、培养创造能力和创新精神的一种教学方式.实施研究性教学有课前准备工作、学生参与研究备课和课堂教学实施等三个环节. 相似文献
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王福民 《湖南科技学院学报》2012,(2):113-115,134
以培养大学生创业意识和创业能力为目标的创业学研究性教学,已成为世界创业教育发展的趋势。我国地方高校推行创业学研究性教学具有重要作用和意义。目前地方高校现有师资普遍难以满足创业学研究性教学改革的需要,高校重视不够、考核评价体系问题等也制约着地方高校创业学研究性教学的推进。地方高校推进创业学研究性教学,应渗透创业教育于整个教育的全过程,培养一支高素质的"双师型"教师队伍,搭建良好的创业服务平台,创新创业学课程考核评价体系。 相似文献
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研究性教学是建构主义理论、人本主义、后现代主义及教育主体论在教学上的体现形式。本文以沈阳体育学院英语专业教学为例,通过研究英语专业教学现状,学习研究性教学理论依据,提出针对英语专业的研究性教学的实施方案和实施目标,以期对其他体育大学英语专业的研究性教学改革有所启发。 相似文献
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周琳琳 《当代教育理论与实践》2014,(6):34-35
提高高等教育质量,创新教学方法是关键。立足于大学实践教学环节的教学方法创新,以社会调查方法课程为例,探讨研究性教学方法在实践教学过程中的运用,并通过问卷调查的方法,对研究性教学方法运用于实践教学过程的效果进行评价。尽管研究性教学方法对于促进学生的全面发展,提高教学效果具有明显的优势,但是学校相关教学管理制度、教师教学方法创新积极性、当前大学的教学条件等方面仍在一定程度上限制了研究性教学方法运用于实践教学过程中。因此,要在实践教学过程中全面引入研究性教学方法,还需要从转变教育观念、调整学校相关教学管理制度、鼓励教师教学方法创新的积极性、改善教学条件等方面着手。 相似文献
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应用型本科教育有自己的生源层次和培养目标定位,其新知识观取向和学生心理特征具备研究性教学的有利条件。实践证明,高等数学把数学建模思想引入教学之中,推进案例驱动的教学改革,大学语文写作课程的用以致学的教学改革为研究性教学提供了一种可行方式。 相似文献
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针对传统教学模式下<采掘机械>课程的教学特点及不足,本文在介绍了研究性教学理论及理念的基础上阐述了<采掘机械>课程的研究性教学的具体操作和实施效果. 相似文献
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高校实施研究性教学的实践探索与效果——以社会心理学课程为例 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性教学是对传统大学课堂教学模式的革新与突破,有利于培养大学生的自主学习和创新能力。文章介绍了研究性教学在社会心理学课程中的教学设计与应用,并汇报了学生对教学效果的反馈评价,最后指出了研究性教学实践中的几个难点与挑战。 相似文献
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采取"问题启发"探究式研究性学习方法,指导学生主动探索获取化学知识,形成较强的实践能力.发挥教师在研究性学习中的主导作用,使研究性学习即是个体自主的学习行为,又是一个有序的探究过程. 相似文献