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板书教学与多媒体教学结合研究 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,多媒体教室的应用得到了大力推广,但是运用多媒体教室进行教学的效果却不尽如人意,甚至还出现了教学质量下降的情况。产生这种状况的最直接的原因是使用多媒体教室和电子板书进行教学时.放弃了传统的板书设计原则。要在大力推广多媒体教室的同时保证教学质量,最直接有效的方法就是从板书设计中汲取精华,按照板书设计的原则,运用板书设计的方法来指导电子板书的设计和多媒体教室的应用。 相似文献
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结合光学课程教学,探讨了多媒体技术与板书结合在光学教学中的应用,阐述了在教学过程中,应采取多媒体教学与板书教学相结合的方法对光学中重点和难点进行讨论。并通过问卷调查对二者结合的教学进行评价。实践表明多媒体与板书教学结合在激发学生学习兴趣、思考能力、记忆能力,突破教学难点、提高教学效率和质量等方面具有重要意义,并有利于学生能力的培养和现代光学知识的介绍。 相似文献
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目前,多媒体教室的应用得到了大力推广,但是运用多媒体教室进行教学的效果却不尽如人意,甚至还出现了教学质量下降的情况。产生这种状况的最直接的原因是使用多媒体教室和电子板书进行教学时,放弃了传统的板书设计原则。要在大力推广多媒体教室的同时保证教学质量,最直接有效的方法就是从板书设计中汲取精华,按照板书设计的原则,运用板书设计的方法来指导电子板书的设计和多媒体教室的应用。 相似文献
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略论传统板书与现代板书的结合使用 总被引:1,自引:0,他引:1
对于课堂教学而言,传统板书与现代板书都是必需的,都是教学活动的有机组成部分。教师要正确认识两者的优缺点,并将其结合使用,从而不断优化、提升板书的质量,增强教学活动的效果。 相似文献
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在小学语文的教学过程中,板书教学一直作为一种重要的课堂教学手段而存在,正确利用板书教学,能够促进课堂教学质量和教学效率。在小学语文教学过程中应当通过转变教师观念、提升教师专业技能、重视学生参与、实现板书教学与多媒体教学方式的衔接和融合等方式,更好的发挥板书教学的作用。 相似文献
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柴亚军 《中国现代教育装备》2009,(9)
多媒体教学由于具有图、文、声、像并茂的特点,能够提供理想的教学情境,作为一种提高课堂教学效果的有效途径被广泛的采用.然而它也有弊端,其弊端,可以通过传统教学中的板书来弥补.所以,在多媒体教学中要拒绝零板书,应该将多媒体教学与传统板书有机的结合起来. 相似文献
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柴亚军 《中国现代教育装备》2009,(8):35-36
多媒体教学由于具有图、文、声、像并茂的特点,能够提供理想的教学情境,作为一种提高课堂教学效果的有效途径被广泛的采用。然而它也有弊端,其弊端,可以通过传统教学中的板书来弥补。所以,在多媒体教学中要拒绝零板书,应该将多媒体教学与传统板书有机的结合起来。 相似文献
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在小学英语课堂教学中,传统板书教学和多媒体教学各有其优势和不足,教师应根据教学内容采取与之相应的教学方式和方法,互相补充配合,发挥实效,才有可能在教学中打造出优质高效的课堂。 相似文献
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随着多媒体在高校课堂教学中的广泛运用,其缺陷受到越来越多的关注。为了提高课堂教学质量,应在充分发挥板书与多媒体各自优势的前提下将两者充分结合:用多媒体导入新课,用板书介绍授课内容的知识脉络;用多媒体详细讲解,用板书归纳、概括和总结;用多媒体拓展知识、深入剖析,用板书启迪思维、展示讲授层次;用多媒体展示作业、归纳的知识,用板书解答疑难、记录发言。 相似文献
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结合VB语言程序设计课程的特点,本文分析了多媒体教学模式与传统板书教学模式的优势与不足,并提出在VB语言程序设计课程的教学中,应针对不同教学内容采用不同的教学模式组合,以充分发挥这两种教学模式的优势,取得更好的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在现阶段我国的初中英语教学中,对于多媒体设备的使用更加频繁。虽然多媒体设备有着较好的教学效果,但是也存在着一定的问题。基于此,分析了初中英语教学中多媒体与板书应用的优势,阐述了初中英语教学中多媒体与板书结合应用的策略。 相似文献
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在数学教学中,多媒体的应用改变了传统的教学方法和组织形式,它以诸多优势备受许多教师的青睐。通过课堂教学实践发现,多媒体与板书的结合可以便捷、清晰地展示课堂教学的知识结构,可以展示大篇幅的过程知识信息,通过色彩、动态效果优化板书功能,提高板书在数学教学中的应用效果。将多媒体与常规的板书进行有机的结合,充分发挥各自的优势,做到优势互补,增加课堂教学的有效性,提高教学质量。 相似文献