大通县青山乡西山中学

大通县青山乡西山中学是一所农村初级中学。现有9个教学班,学生437名;教职工32人,其中高级教师2人,中级教师10人,初级教师15人。学校占地面     

乡村学校少年宫农村留守儿童的乐园

盐城市义丰初级中学因地制宜创建了“乡村学校少年宫”,打造农村学生的课外乐园。义丰初中整合学校现有资源,投资建设了心灵氧吧、诗词创作、棋类博弈、摄影摄像、美术书法等28个功能教室,开设了龙舞和校园足球两项特色课外活动。同时,学校的多媒体教室、图书室等做到一室多用,为少年宫各项工作的开展奠定了基础。     

自强促发展 求真创特色——江苏张家港市第七中学风貌

张家港市第七中学始建于1958年，2002、3年创建为江苏省示范初级中学。学校占地28000平方米，建筑面积9618平方米。目前有16个教学班，学生近800名，教职工63名。有标准教室18间，理化生实验室5间，多媒体教室9个，电脑房、音乐、美术、劳技、科技等专用教室配备齐全，生均拥有图书35册。     

素质教育背景下教育装备发展未来之路——乡村中学变形记

毫无疑问，素质教育是近年来中国基础教育改革的一个关键词。尽管它的定义众说纷纭，但对它的热议却真切地反映出整个国家对于优质教育、杰出人才的强烈呼唤。     

彰显办学特色 打造品牌学校——徐州市第十三中学

始建于1964年的徐州市第十三中学,四十余年含英咀华，几代人薪火相传，积淀了深厚的文化底蕴。学校的教育教学质量不断提高，先后荣获全国教育系统网站示范单位，江苏省先进集体，江苏省德育先进学校、江苏省示范初中，江苏省电化教育实验学校、徐州市模范学校等荣誉称号。是一所规模大、校风好，质量高，环境美的初级中学。享有较高声誉。为众多学子所仰慕。     

浅谈农村中学的办学思想

目前,在我国广大农村地区,由于“普九”达标,办学条件得到了很大改善。大多数学校有了多媒体教室。可是,据了解大部分学校平时都没有使用过这些设备,有的甚至安装后就没有人动过,只在上级检查或考核时,才打开多媒体教室让领导审核。农村学校虽然在物质方面上完成了“普九”,但教育思想的滞后,使得这些先进办学设施无法产生效益,这说明农村教育的管理者、办学者的教育思想亟需发展。     

江苏省滨海县：以“校校通”建设为抓手

我县地处苏北，属于经济欠发达地区，近年来，我们一直把推进“校校通”工程建设作为推进全县教育信息化的抓手，累计投入资金2186万元，在全县中小学建成网络及多媒体教室288个（其中计算机网络教室211个，多媒体教室77个），拥有可用计算机8934台（其中接入网络教室的8233台），生、机比例达到16：1，农村中小学教育信息化条件得到了根本改变。     

教学改革促进学校生和谐发展——南京市东庐中学“教学合一”改革掠影

百里秦淮源头的东庐山下，风光旖旎的中山湖畔，座落着一所普普通通的农村初级中学。然而正是这座当年曾面临被撒并困境的学校，经过几年的苦练内功，大胆地走教学改革之路，如今发展成为江苏省示范初中。     

长江中学北仑教育的窗口

浙江宁波北仑区长江中学是一所于一九九九年建成的现代化初级中学，占地面积25610m^2，建筑面积12000m^2，绿化面积8000余m^2。学校拥有先进的校园计算机网络系统，我媒体电教室和报告厅、语言实验室、校园音响、多媒体课件制作系统、体育馆、图书室、实验仪器均达省一类标准。学校现有26个教学班，1380名学生，85名教职工。     

江苏省邳州市白埠中学

王继然,江苏省邳州市白埠中学校长、党支部书记,大学学历,中学高级教师。1991年起在农村初级中学做校长至今23年的管理工作中,王校长所主持工作的学校,总是从无到有、从小到大、从弱到强,每年中考都     

一心谋划学子事 喜看桃李结硕果——印台区高楼河中学素质教育重墨挥写

铜川市印台区高楼河中学始建于1968年,是一所农村寄宿制初级中学,位于铜川、白水、蒲城三县（市）交界之处,学校有教学楼一座,生化物实验室、仪器室、图书室、电教室、微机室、体育器材室、远教室、多媒体教室、档案室各一个。物理、生化实验室、仪器室用房和设备均达省颁Ⅰ类标准。     

发展中的秦安县兴丰中学

兴丰中学全称兴丰乡初级中学,位于秦安县兴丰乡兴丰村。学校占地14亩,建筑面积2228平方米,有教室24个,教师宿舍44间,有微机教室、多媒体教室、理化实验室各1个。上世纪80年代,兴丰中学给高中、师范输送了大量的优秀学生,因此名扬秦安县。2003年在全县的初三学生会考中,兴丰中学取得了全县第二名的好成绩。     

锐意改革 铸就辉煌之路——江苏省阜宁中学在改革中前进

一改革，使学校转变观念，焕发生机 　　阜宁中学创办于 1923年，是“文化大革命”前江苏 18所省立中学之一。 1994年以来，校领导一班人坚持不懈地走改革兴校之路，扎扎实实抓素质教育，以名师出名生，以名生创名校，使有近 80年历史的老校焕发出从未有过的生机和活力。 1全体教职工解放思想，转变观念，以主人翁姿态支持和理解改革。实践证明，观念转变天地宽。只要思想解放了，观念更新了，思维方式改变了，没有师资，可以引来师资；没有生源，可以引来生源；没有资金，可以引来资金；没有优势，可以创造优势。 2改革人事制度和分配制度…     

严谨 求真 创新——江苏省张家港市杨舍镇成人教育中心校简介

杨舍镇成人教育中心校位于新兴港口工业城市张家港，是一所集党校、成校、现代农民教育中心和社区教育中心于一体的综合培训教育学校。学校下设4所分校，9所街道社区学校，76所村、厂文化技术学校。中心校（含晨阳成教）占地面积21．2亩，建筑面积4400余平方米，拥有标准教室12只，其中微机室、多媒体教室、图书室、阅览室各一只，图书6500余册。学校教育教学设施设备齐全；食堂、宿舍等生活设施配套。学校现有专职教师25名，兼职教师45名．     

农村中学应如何推进素质教育

本从教育观念的转变、管理模式的构建、教学模式的建立和教师队伍的建设四个方面，探讨了农村中学如何推进素质教育、全面提高教学质量的问题。     

乡镇中学信息技术与课程整合的实践

容县都峤中学是一所乡镇初级中学，由于经济条件的制约，办学条件较差。全校有初中生近2000人，35个教学班，2000年开始只有微机室1间，仅有50台计算机。另有多媒体教室1间。2005年初，学校多方筹措资金，建立了有60台计算机的多媒体网络教室1间，硬件条件方面有了改善。如何根据实际，利用信息技术为教育教学服务；如何将信息技术与课程教学有效地整合起来，培养学生的创新精神、实践能力和学习能力，培养学生获取信息、运用信息的能力，是我校当前新课程改革的重要内容之一。     

同心育英才 携手绘蓝图 山东省荣成市第十二中学

位于黄海之滨的山东省荣成市第十二中学始建于1958年,占地面积约4.35万平方米,绿化面积约2.43万平方米,现有教学班26个,学生1082人,教职工110人。学校环境优美,教学设施齐全。办公楼、教学楼、实验楼、餐厅楼、多媒体教室、图书室、运动场、足球场,各类建筑设施布局合理。按照校     

江苏省连云港市青少年科技特色示范学校 连云港市海宏中学

江苏省连云港市海宏中学是一所遵循教育现代化发展规律和运作方式的初级中学。学校大力推进新课程改革,积极打造＂生本课堂＂,教学质量稳步攀升,先后荣获市教学管理质量奖、市教学工作先进集体、区教学质量优秀奖等称号。同时，全面实施素质教育、科技教育、德育研究性学习等特色活动，成效显著，先后获得省电子科技竞赛团体一等奖、市科技教育特色校、区德育校本研发示范校等荣誉称号，为培养创新型人才开辟了另一条蹊径。     

创特色学校 办人民满意教育——发展中的石嘴山市第二中学

石嘴山市第二中学始建于1965年,位于石嘴山市惠农区福利路,学校绿树成荫,环境整洁幽雅,是一所有着40多年发展历程和深厚文化底蕴的基础教育初级中学。学校现有30个教学班,在校学生1700多人,教职工98人,其中高级教师31人,自治区骨干教师3人,市级骨干教师17人。有理、化、生实验室,陶艺室,多媒体教室,多功能教室等优良的办学条件。