中学思想政治课教学的举例要做到“切、趣、新、启”

中学思想政治课教学的举例要做到“切、趣、新、启”湖北宜昌教育学院祝碧青由于中学思想政治课上有明显的说理性和教育性，所以在中学思想政治课教学中．大多数老师总是免不了要举例，也就是通过举出一些实际例子来说明比较抽象的理论观点。笔者认为，思想政治课教学不仅...     

思想政治课举例“三要”

在思想政治课教学中,举例是比较实用和常用的一种教学方法。在教学中,教师要讲究举例的策略和艺术,结合教学实践,笔者认为举例必须做到以下“三要”:一、举例要有说服力“事实胜于雄辩”,教师在教学中要选择具有说服力的例子,让学生在对例子的分析中,信服地明白道理,自觉地提高认识。举例要有说服力,就是说例子要典型,教师要以百里挑一的严格态度去遴选例子,不用则已,一用就能获得一叶知秋的效果。如教学《交友要讲原则》一课,为了让学生明确“交友要善交益友,不交损友,乐交诤友”的道理,就可举这么一个例子:北宋时期,著名文学家、史学家欧…     

举例法在课堂教学中的运用

所谓举例法 ,就是用具体事例解说某种事物、某种情感、某种道理的一种方法。教师恰到好处地运用举例法 ,能活跃课堂气氛 ,激发学生学习兴趣 ,启迪思维 ,开阔思路 ,加深理解 ,增强记忆 ,发展学生的智力和能力。运用举例法需要注意这样三个问题 :第一 ,所举的例子一定是学生熟悉的。如果举学生不熟悉的例子 ,这个例子本身还要解释 ,那就是自找麻烦了。第二 ,所举的例子一定要比被解说的事物通俗。举例的目的是用比较浅显的事理解说深奥的问题。如果举例不通俗 ,例子本身仍很费解 ,那就达不到举例的目的。第三 ,所举的例子要力求简单。因为举例…     

政治课教学的举例技巧

政治课能否上好，举例至关重要。一个有趣的例子可以给同学们留下深刻的记忆，一个巧妙的例子能够说明一个深奥的道理，可见例子是帮助学生理解和掌握抽象的政治理论的重要桥梁，是点燃学生学习兴趣的火花。但例子要想起到应有的作用，就必须讲究举例的方法和技巧。在教学实践中，笔者摸索出以下几方面举例的技巧，效果甚佳，现说明如下： 一、忌多宜精 它包含两层意思，首先要求举例时要精心选择最能说明问题的具有代表性的例子，切忌随手拈来，泛滥成灾。有的教师在课堂教学中为了说明一个问题，滔滔不绝一连串能举好几个例子，不仅占用了…     

浅谈思想政治课的课堂举例

举例 ,是课堂教学中用于说明事理、印证论点或帮助学生理解某些抽象概念常用的一种方法 ,在以理论联系实际为基本原则的思想政治课教学中显得尤为重要。那么 ,政治课教师如何才能通过信手拈来的实例举证 ,使深奥枯燥的理论变得浅显易懂 ,使以说理为主的课堂富有说服力 ,能一下子抓住学生 ,从而产生良好的教学效果 ?经过几年的探索 ,我体会到课堂举例应着重把握以下“五性”原则。　　 1 新颖性　即所举的事例和材料必须新颖。将新知识、新信息引入课堂 ,可以使思想政治课教学更贴近学生 ,贴近社会。这样的例子 ,一方面具有权威性 ,因而说服…     

思想政治课如何举例的思考

<正>思想政治课的目的不仅在于知识的传授,更重要的在于能够对学生进行很好的情感、态度、价值观的教育,引起学生情感和思想上的共鸣。空洞的说教显然无法达到这个教育的目的。那么如何才能使学生通过对教师课堂上列举的例子进行探究,从感性认识上升到理性认识并且得出结论呢?现笔者以自己的教学活动为例,说说对如何举例的几点想法。一、举例要有针对性例子举出来是为了要说明问题,如果不能说明问题,那么就会事倍功半。在课堂教学中,有的教师为了     

举例艺术断想

举例在课堂教学中有着十分重要的作用。教师 在向学生传授新知识时,特别是这些知识比较抽 象、学生难以理解时,举例加以阐明是必不可少 的。如果教师坚持从课本到课本、从理论到理论进 行传授,那么学生的学习兴趣会逐渐减弱乃至完全 丧失的;而如果适时适当地举一些例子,那么抽象 的内容会变得具体、形象,深奥的理论     

浅谈举例法在政治课教学中的运用

在思想政治课教学过程中,结合教材内容列举一些生动、活泼、有思想教育意义的例子,可以激活学生的思维,加深对教材内容的理解,也有利于学生形成正确的思想、观点和方法论。运用举例法进行教学,笔者认为应该注意以下几点：     

浅论思想政治课堂举例的价值理性

在教学中,我们不难发现教学举例的优劣往往同教学效果成正相关。适当的举例可以更好的诠释教材观点,充实教学内容,发挥学科功能。因此,在教学实践中选取一些时效性强,富有趣味,贴近生活的例子是每位教师上课前应做的功课。思想政治课举例应关键要突出七个字,即坚持“近”、“凡”、“我”、“新”、“准”、“实”、“全”这“七字方针”。     

举例在生物教学中的运用

在生物学教学中,经常会遇到一些内容比较抽象,学生难以理解的知识点。这时,我们常会举一些例子,来加以解释。举例的艺术性是指教师在教学中,善于将理论知识和实际例子很好地结合起来,使学生在轻松愉快中掌握知识。它是教师学识和智能的结晶,是教师教学的灵活性和创造性的反映。     

以“例”促思,以“例”得法——浅谈举例在小学数学中的运用

举例是一种让学生更快更好地理解和掌握抽象数学内容的手段。在小学数学教学中,为了使学生对抽象的概念有更为感性的认识,教师往往会借助一些具体的人、事、物来说明和解释,这就是举例。教师根据教学需要,联系实际,选择和运用有效的、合适的例子来说明教学内容,以促进学生理解知识、发展能力。     

浅谈政治课举例常陷误区

政治课是一门科学理论课 ,要把理论知识转化为学生的思想和能力 ,在教学中必须做到理论和实际的有机结合 ,这个结合通常是通过教师课堂教学举例实现的。这就要求教师在全面系统、深入浅出地传授理论知识的同时 ,必须讲究举例的艺术。对科班出身的政治教师来说 ,讲授理论知识或许不是难题 ,较难的应该是选择典型恰当、有说服力的实例。一些教师为找例子翻阅很多资料 ,但在举例问题上还是难免陷入误区 ,常陷误区如下 :误区之一 :只注重灌输理论知识 ,少举例或不举例。一些教师在台上口若悬河高谈阔论 ,理论一大套 ,实际不沾边 ;一些教师照本宣…     

政治课教学中举例应注意的四个问题

高中政治课内容比较抽象,概念性的知识多,因此,联系实际举适当的例子是教学中必不可少的。经过多年的实践总结,笔者认为在举例时应注意以下四点。     

政治课教学中举例应注意的四个问题

高中政治课内容比较抽象,概念性的知识多,因此联系实际举适当的例子是教学中必不可少的。经过多年的实践总结,笔者认为在举例时应注意以下四点：     

激活课堂教学三法

运用浅显易懂事例。一般来说，政治课讲授的基本概念和基本原理比较抽象，教师如果只是照本宣科，学生显然难以消化；而运用事例，学生便容易接受。如我在讲怎样面对社会复杂的积极影响和消极影响时，我举了“孟母三迁”的故事。学生从孟子的成长中消化了外部环境影响能促使内因变化的观点，懂得要学会利用积极因素，自觉抵制消极的不良影响。采用直观形象手段。教师在课堂上用影视显现、实物演示、播放录音故事片等直观手段，创设一些可感可知、有声有色的具体形象，给学生以鲜明、生动的直观感觉，以激发学生兴趣，促使其积极主动地思考，…     

浅谈高中政治课举例应注意的问题

高中政治课需要用鲜活、生动、贴切的例子来丰富课堂,但是选用例子一定要注意具有典型性、时代性、趣味性、真实性、正面性和乡土性特点,要正确处理课本原理和例子的关系,懂得充分利用课本原有例子,在教学环节中如何适时举例以及如何让学生也参与举例,教师要善于收集和整理案例。     

语文课堂思路浅议

文理科教学思路应该有相通之处。譬如理科教师在传授新知识时,总先借助几道例题或一些实验作例子,辅导学生演示、分析逐步揭示新授知识的内涵。例子演示,分析完成,学生便获得初步认识。随后,教师再依新授知识要求,由例子延伸出一系列问题让学生作业训练,巩固消化,形成由此及彼,举一反三的能力。从这一教学思路看,例子起着引导学生掌握新的知识的桥梁与阶梯作用;由例子生发、延伸的训练,则起着巩固、消化,促成向能力迁移的作用。     

思想政治课概念分析教学的几种方法

中学思想政治课教学的一项重要教学内容就是概念教学,把抽象的政治概念讲清讲透,做到概念清、道理明,这是政治教师最基本的要求。一个班几十个学生,学习基础、心理品质、个性特点各不相同。因此,要提高教学质量,教师必须采用灵活多样的教学方法。思想政治课概念分析...     

如果让0做除数

学生:老师,0为什么不能做除数?老师:这个问题提得好!现在老师举个例子来说明,请大家认真听．一天,老师上街去买了一筐橘子,打算分给同学们吃．结果,当     

政治课要实现以举例式教学为主向以范例式教学为主转变

一、什么是举例式教学和范例式教学目前我国各级各类的普通高校、中专、中技、中学都开设思想政治课。作为思想政治课,在很多学校里并不受学生的欢迎。究其原因是:教师在课堂上过多地采用举例式教学。什么是举例式教学?它是指教师在讲授政治理论、有关概念时,采取讲解式的方法;同时,为了使学生理解、明白这些概念和理论,教师举一些例于加以说明、解释和印证。这种举例式教学对学生理解、领会抽象的概念和政治理论很有帮助。但是,过多地采用这种教法,则不利于培养学生独立思考和辩证思维的能力,不符合素质教育的要求。为此,要实现以举例式教学为丰向以范例式教学为主的转变。