关于心理健康教育教学中择业指导的渗透

随着高职教育的不断发展,高职毕业生的就业形势愈加严峻,择业与就业问题成为人们关注的焦点问题。面临着严峻的就业形势,多数高职学生多重心理困境愈加突出。基于此,如何在心理健康教育教学中渗透择业指导,解决学生的心理困境,排解其就业心理压力,对于促进学生健康发展意义重大。本文立足于高职学生择业心理困境,着重探讨了在心理健康教育教学中渗透择业指导的对策。     

把心理健康教育渗透于学生的思想道德教育中

心理健康教育有其自身独特的内涵,有其自身的教育内容和教育目标。把心理健康教育渗透于未成年人思想道德教育中,可以使他们更好地面对学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面的心理困惑和问题。     

在文学教育中渗透心理健康教育的思考

在文学教育中渗透心理健康教育可以使学生在获得知识的同时,发展能力,塑造人格,培养良好的心理品质,促进心理的和谐。文章分析了在文学教育中渗透心理健康教育的必要性,并结合教学实践,探讨了如何在课堂教学中渗透心理教育、在写作训练中优化心理品质等。     

心理健康教育视角下小学语文教学模式探析

在小学阶段塑造学生的健康心理是教育中尤为关键的一项任务,这对孩子全面、健康发展起着重要的作用。在语文教学中渗透心理教育可以促进学生形成健全的人格以及良好的心理,小学语文教师可以在教学过程中研究渗透心理教育的可行性以及渗透的策略和方法,让学生全面发展,更好地适应社会。     

在高职学生就业指导中有效渗透思想政治教育

在高职学生就业指导中应有效渗透思想政治教育:融入国情教育、爱国主义教育,培养高职学生科学的就业观;融入"三观教育",培养学生科学的成才观;融入就业教育,使学生及早树立就业竞争意识;融入诚信教育,培养学生树立诚信意识、养成诚信行为;融入职业道德教育,引导学生树立良好的职业道德;融入心理健康教育,培养学生积极健康的就业心理;建立完善就业服务体系,将思想政治教育融入其中。     

论在大学生就业指导中有效渗透思想政治教育

大学生就业指导中有效渗透思想政治教育,能够提高思想政治教育的实效性,增强就业指导的针对性,有助于引导大学生形成正确的职业价值观和择业观,有助于培养大学生的社会责任感和团队意识,有利于形成积极健康的就业心理。在就业指导中渗透思想政治教育的内容包括：就业形势教育、自我认知教育、职业价值观教育、诚信教育、择业心理教育、社会责任感和团队意识教育。将思想政治教育渗透于专业教育、就业指导课堂和就业实践中是在就业指导中渗透思想政治教育的有效途径。     

创业教育理念在高校专业课教学中的有效渗透

由于社会经济快速发展,很多中职学校的专业设置与社会经济发展要求不相适应,加大了毕业生就业难度.如果我们在中职课堂教学中渗透创业教育理念,让学生们学会自主创业,不仅解决了学生自身的就业难题,还可以创造许多新的就业岗位,帮助其他人解决就业问题.这一做法既是缓解当前我国就业压力的一种行之有效的方式和途径,也有助于促进社会的安定和经济的发展.研究分别从学生创业意识引导、专业课教学中渗透的基本规律及创业教育方法的选择等方面进行论述,以此为创新教育理念教学渗透创新提供理论支撑.     

论高职就业观教育与生涯规划教育的有机结合与渗透

多途径、多渠道地加强学生的就业观教育,是高职院校就业指导工作的重要研究课题。依托《就业指导》课程的教学实践,将生涯规划教育与就业观教育有机地结合起来,在指导学生进行生涯规划的教学过程中,适时渗透就业观教育,培养学生正确的就业观念,可以取得较好的教育效果。     

心理弹性理论对高职学生就业挫折教育的启示

高职学生的就业挫折现象反映了当代就业挫折教育研究的病理性取向的不足。从心理弹性理论的视角审视就业挫折教育,可以提高高职学生心理弹性的内在保护因素,发展高职学生的外在保护性因素,进而提高心理弹性理论指导高职学生择业挫折教育的力度。     

“百密一疏”之中学生心理健康教育

社会、学校与家庭长期以来,只注重关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食,身体,学业成绩以及升学就业等问题上,却忽略了孩子的心理健康教育问题.随着就业、升学等压力,人际关系不协调,早恋问题的困扰,自信心不足等都造成中学生出现了许多心理的问题,我们社会、学校与家庭必须全面渗透、全方位推进,集思广益,全心投入重视并解决学生的心理与健康.     

如何使职业准备教育与专业教学相结合

充分发挥教师的主导作用，通过课堂教学渗透职业准备教育，调动学生学习的主动性、积极性。通过实习学，激发学生专业学习的兴趣，探索职业特点，缩短学生从学校到社会的距离，从能力、心理等方面做好就业准备，使学生成为市场所需的应用型人才。     

谈农村学校心理教育的实施策略

农村中小学开展心理教育是近年来的热点问题，但该项活动一直难以推广，其原因之一是缺少一条适合农村学校开展心理教育的有效途径。农村学校的心理教育工作可以从开设心理教育课程、在各学科教学中渗透心理教育、进行心理咨询、优化心理环境、开展农村学生家庭心理辅导等方面入手。     

浅析大学生职业生涯规划教育

职业生涯规划对大学生的成长成才意义重大,将职业生涯规划教育渗透进《思想道德修养与法律基础》（简称“基础”课）教学,与理想观教育、人生观教育、民族精神教育、心理教育和法制教育等有机结合,有利于培养学生的职业规划意识和综合素质,增强学生的就业意识和能力,提高“基础”课教学的针对性、实效性,具有极强的现实意义和可行性。     

历史教学如何渗透心理健康教育

健康的心理是中学生健康成长的重要因素，是学生形成良好的行为习惯、学习品质、开发非智力和获取众多信息的基础。渗透心理健康教育是新形势下中学教学多元化目标之一，更．是中学历史教学义不容辞的责任。在历史教学中，通过：①练就健康的心理素养，甘做学生的良师益友。②创设积极的课堂学习心理氛围，优化课堂学习心理环境。③充分挖掘历史学科的潜能，培养学生健康心理品质。④利用现代信息教育技术手段，培养学生良好的情感价值观等多种方式加以渗透，就可以能达到教育的目的。     

中学语文教学中渗透心理教育的探讨

随着我国教育改革的不断推进,对学生的素质教育被摆到了更重要的位置,对于学生的心理素质要求由此提升。良好的心理素质,是学生全面和谐发展的前提条件。中学阶段的学生,正处于生理、心理成长的关键时期,更需要得到心理方面的正确疏导。而语文日常课堂教学中,可以从多个角度不断地渗透心理健康教育,潜移默化地影响学生,使学生在无形中得到良好的心理教育。本文就心理教育在中学语文教学中的渗透进行了分析。     

试论如何将心理健康教育渗入小学语文阅读教学之中

小学语文阅读教学中渗透心理健康教育可以有效地培养学生良好的心理状态,让学生更加健康的成长。通过阅读的故事或者思想来启发学生,让学生懂得积极乐观、健康向上的心理素养是人生重要的财富。需要充分立足教学材料本身,挖掘材料背后故事,做好师生互动来达到心理健康教育的渗透。     

在数学教学中渗透心理健康教育

在课堂教学中,我们要努力把心理健康教育自然地渗透其中,帮助学生解决心理困扰、调整心理状态,形成良好的心理品质。根据数学学科的特点,数学教学可以从以下三方面对学生进行心理健康教育。     

浅议如何在初中体育教学中渗透心理教育

在初中体育教学中有机渗透心理教育,是新课程改革提出的培养要求,也是促进学生健康成长的有效措施,教师要在教育教学工作中全面渗透心理教育。本文从当前初中体育教学渗透心理教育面临的困难以及突破途径等方面开展阐述。     

高职护生管理中有效渗透职业规划教育的探析

在社会对护士的需求量上升的就业背景下,在高职护生的管理工作中逐步地推行职业规划教育的理念,包括大学三年的全程化职业规划教育渗透、请优秀校友现身教育和鼓励学生参加社会实践等,可以帮助高职护生合理定位就业面向、挖掘自身潜力、拓展就业渠道,从而有效地提高高职护生的职业综合能力及就业竞争力。     

高中英语教学中的心理健康教育

学生学习英语缺乏应有的情境交流机会,英语成绩的低下,导致学生自卑、淡漠、恐惧及厌学等心理的形成,严重阻碍了学生的全面发展。根据心理教育指导纲要的要求,将心理教育与学科教学,特别是课堂教学整合,建立新型的师生关系,掌握必备的心理教育技能,进行学科渗透心理教育势在必行。