探访普通高中学生的道德活力

为促进普通高中新课程实验的科学化进程,提升未成年人道德教育的针对性和有效性,受相关部门的委托,我们以安徽省普通高中学生为调查对象,试图探访新时期普通高中学生的道德发展现状,以增强道德教育的实效性.     

浅谈大学生学习动力缺失的影响因素及对策

目前,大学生学习动力不足已经成为普遍现象,大学生整体学习现状不容乐观.学习动力的缺失,既有主观因素的影响,也有客观因素的作用.本文将对影响大学生学习动力的因素进行分析,并针对性地提出对策建议,以期有所参考.     

试论成人学生主体意识的培养

成人学生主体意识的强弱,对其主体性发展有着重要影响。学生主体意识的强弱在某种程度上决定着他们对自身发展的自知、自控、自主的程度,从而决定着其主体性的发展水平。唤醒成人学生主体意识是提高教学质量,促进成人学生主体性发展不可缺少的先决条件。该文通过对主体意识内涵及主体意识对成人教学质量影响的分析,提出一些可行性的对策。     

90后高职学生学习动力现状及原因探析

学生学习动力不足已成为高职教育中普遍存在的问题,对其原因的探究和解析对于提高教学针对性具有较强的现实意义。本研究以90后高职学生学习动力为研究对象,通过对部分教师和800多名学生的问卷调查和个人访谈,全面了解目前90后高职学生的学习动力现状,并进一步探讨造成这种现状的内、外部原因及内外部原因之间的相关性,为进一步开展增强高职学生学习动力的对策研究提供有力依据。     

探访普通高中学生的道德活力

为促进普通高中新课程实验的科学化进程,提升未成年人道德教育的针对性和有效性,受相关部门的委托,我们以安徽省普通高中学生为调查对象,试图探访新时期普通高中学生的道德发展现状,以增强道德教育的实效性。本次调查试图了解：1．在构建社会主义和谐社会、提升公民素养的时代背景中,普通高中学生的整体公民道德意识如何？其主要面临的道德困惑是什么？2．高中生的道德表现和道德理解是否普遍存在地区、年龄、性别等差异？为实现调查目的,     

高职院校普通话教学的几点思考

随着社会经济的发展,高职学生毕业后需要使用普通话的地方越来越多。因此在校期间对高职学生普通话口语培训也提出了越来越高的要求。文章对当前高职院校普通话教学现状进行思考,对目前存在的问题进行分析,并提出有针对性的教学对策,以达到提高普通话教学质量和教学水平的目的。     

当前高中学生视角下的班主任评语分析

作为学生综合素质评价改革的重要内容,班主任评语受到广泛关注。为了提高班主任评语的针对性和有效性,更好地利用班主任评语促进学生发展,针对班主任评语实践推进中的问题,从普通高中学生的视角出发分析和讨论班主任评语现状及未来发展趋势,通过问卷调查的方式研究分析高中学生的班主任评语观、班主任评语现状、普通高中学生喜欢的班主任评语。研究表明,普通高中学生认为班主任评语是高中学生综合素质评价体系的重要组成部分,对学生发展具有重要作用,多数学生认可并喜欢班主任评语,评语的针对性较强,对学生的指导作用较大,具有一定的实效性;同时也发现,学生重视班主任评语对自身发展的促进作用,学生认可当前班主任评语但喜欢程度相对较低,班主任评语与学生实际符合程度远高于评语评价内容的针对性。     

浅谈新高考改革下基于新课标的高中英语写作现状分析与应对策略

<正>众所周知,高中英语能力体现在学生听、说、读、写等方面的综合能力,写作涉及各方面的能力,因此写作水平的高低直接体现学生语言应用能力的强弱,目前,学生由于基础薄弱,例如词汇量匮乏,语法错误,逻辑不通,心理畏惧,无从下笔等因素,使得高中英语写作能力普遍较低,写作现状不容乐观。如何解决写作困难,提高学生的写作能力,已成为当今高中英语教学的热点之一。本文基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》,针对目前写作现状,就常见问题进行剖析,结合新高考的特点和学生的实际情况,提出对应的教学策略,以提高学生的英语写作能力和水平。     

四川省藏区“9＋3”学生心理健康状况调研报告——兼与普通高中学生之比较

为把握四川藏区“9＋3”学生的心理健康状态,增强教育教学工作的针对性,课题组通过对8个市（州）12所藏区“9＋3”任务学校专题调研,发现“9＋3”学生心理健康状况总体良好,心理问题总检出率处于较低水平,略高于普通高中学生;主观幸福感处于较高水平,高于我省普通高中学生;心理问题和主观幸福感受到性别、乡镇、年级、民族等人口学变量影响。最后,提出了提高藏区“9＋3”学生心理健康的对策建议。     

巴州地区高中数学学分认定的现状与对策研究

巴州地区普通高中学校于2008年秋季开始实行学分认定制度,但是在实际操作过程也遇到了一些困难。本文分析了巴州地区普通高中数学学分认定制度实施的现状,发现其存在的问题,并针对性地提出对策和建议。     

技工学校英语教学现状及改革对策研究

目前,技工学校的英语教学依然停留在普适性的英语教学上,已经远远跟不上现代职业教育的飞速发展.本文从分析技工学校的英语教学现状入手,提出在教材、学生、教学方法上存在的问题,并针对性的提出了改革对策,以不断提高技工学校的英语教学质量和水平.     

高中作文教学中学生思辨能力培养策略研究

《普通高中语文课程标准(2017年版)》中明确指出要发展学生的思辨能力。思辨能力是中学生综合素质和心理素质的重要组成部分。学生培养思辨能力能够更好地透过现象看到事物的本质,清晰、准确、有条理地表达自己的观点和立场。然而,高中语文教育受传统教育模式的影响,导致学生思辨能力缺乏、思维僵化。有鉴于此,本文主要采用文献分析法分析高中作文教学中学生思辨能力培养的现状,并有针对性地提出对策,旨在通过作文教学,进一步提升中学生的思辨能力。     

新高考背景下普通高中学生职业目标与职业兴趣培养实践研究

一直以来,升学率都是各校之间的主要竞争内容,为了提高自身竞争力,学校将教育重心放在了文化知识培养方面,忽视了对学生职业兴趣的培养。事实上,培养学生的职业兴趣与提高学生的学习水平并不冲突,反而有助于激发学生的学习动力。本文基于新高考背景,对普通高中学生职业目标和职业兴趣培养现状进行了分析,并提出几点培养策略,促进学生全面发展。     

普通高中课程改革的历程与教师课程设计能力的发展

区分学科、教育阶段及其教育目标是教师课程设计能力的前提,也是准确架构教师课程设计能力结构的关键。"新课标"背景下,以学生发展核心素养和学科核心素养为中心的"素养本位课程与教学新体系"对教师课程设计能力提出了新的要求,以普通高中语文教师课程设计能力为切入点,在梳理高中课程改革历程和普通高中语文教学特点的基础上,对普通高中教师课程设计能力的现状与发展模式进行剖析,探索普通高中语文教师课程设计能力发展的路径和对策。     

普通高中学校特色的定位与类型

普通高中学校特色建设的目的在于引导普通高中从目前的纵向按分数分等变为横向按特色分类,从而构建一个多样、开放和灵活的普通高中教育体系,以满足学生个性化发展需要,适应社会对普通高中教育的多样化需求.通过对北京市70所普通高中学校特色建设情况的现状分析,提炼普通高中学校特色选择的主要依据,概括普通高中学校特色建设的六种类型,...     

普通高中劳技教育的现状与出路

本文通过对于培养学生综合素质之一的劳技教育的现状,从课程的设定、劳技教师队伍、投入资金、实践过程和学生的兴致作出分析,点出普通高中劳技教育的现状,并通过这些现状作出加强普通高中劳技教育的对策.     

高职院校开发普通高中大学先修课的实践与对策研究——以浙江旅游职业学院为例

为推进普通高中特色化多样化发展,提高教育质量和办学水平,高校利用自身的教学资源为普通高中开设大学先修课,将大学的人才培养理念向中学延伸,搭建中高教育衔接平台。本文以浙江旅游职业学院为例,对课程开发现状进行分析,并提出高职院校今后开发先修课的对策与建议。     

普及化背景下高中学习困难学生的教育对策

普及化背景下,普通高中学习困难现象加剧,出现了大量的学习困难学生,不仅制约了普通高中教育质量的全面提高,也影响了素质教育方针在普通高中阶段的全面落实.高等教育大众化要求普通高中学校全面提高教育质量.从高中学习困难学生的现状调查出发,研究高中学习困难学生的基本特点及成因.试从转变教育观念、改进教育教学方式、建立帮助机制、建立分流机制、增强家校教育合力等方面提出对策,以促进高中学习困难学生可持续发展.     

再论农村普通高中语文课外阅读的现状与对策

从现状分析来看,课外阅读对于学生帮助很大,特别是对高中生可谓是受益匪浅,有利于学生形成良好的阅读习惯,汲取课外知识丰富自己的阅历。然而对于农村普通高中学生而言,他们由于受到多种因素的困扰导致其对课外阅读兴趣不高,这在某种程度上对于学生学习能力的提升是非常不利的。文章将详细阐述农村普通高中学生开展课外阅读的限制因素,并采取有效的解决对策,以提升学生课外阅读能力。     

浅谈对农村普通高中艺术类学生的教育管理

对艺术类专业学生的管理一直是困扰农村普通高中的一个难题。本文针对艺术类学生的特点．并对其形成原因进行了分析．从而有针对性地制定解决对策,进一步加强对艺术类学生的教育管理。