提高高中体育生身体素质的方法及策略的实践

众所周知,体育这门看似重要性不是特别高的学科,其实和语数外一样,是一门基础性课程,开展体育教学不仅可以增强学生的身体素质,培养健康的身心,还能有助于好习惯和优秀品行的养成。在国家倡导素质教育这个大环境下,作为高中阶段可以锻炼学生身体素质的学科,体育教学不应该仅仅满足于完成既定的教学任务,还应该创新地提出提高高中体育生身体素质的措施,让学生身心得以进一步全面地、均衡地发展,从而也促进其他学科更好地学习。     

浅析初中体育教学方法多样化

根据现今教育改革的不断发展,教学的目标正在逐渐地从培养学生知识水平向培养学生综合能力的提升上发展,而科学技术的发展和现今教学中各学科之间的融合给教学者带来了很大的挑战。初中体育主要是以培养学生的体育思想和身体素质为主的一门实践性学科,在新的教育情形下,对初中体育教学方法的多样化进行分析和探究,这将对初中体育今后的发展有着实质性的指导作用。     

体育教学中如何对学生进行心理健康教育

学生在学校求学期间正处于身心发育的阶段,是学生综合素质培养和性格形成的重要时期。学生正处于青春期,思想和自我意识已经有所强化,对自己的隐私有着强烈的保密意识,并且对待任何事物均有着自己的看法。体育教学和其他学科的教学有着不同之处,是一门侧重实践的教学课程,不仅提高了学生的身体素质,同时锻炼了学生的心理素质。本文从体育教学中对学生心理健康教育的重要性出发,对体育教学中对学生心理健康教育进行研究并提出指导性建议。     

浅析创新教育理念下体育教育的改革

体育教育作为学校教育的一个重要组成部分,对学生的健康成长有着特殊的意义。健全的体育教育,有利于提高学生的身体素质,塑造学生的形体美,培养学生的意志力和耐力,培养学生的团队合作精神。但是,在"应试教育"模式下,体育教学却普遍地为各级中小学所忽视。这也直接导致体育教育的改革方面明显滞后。要认清传统教学的缺陷,在观念上重视体育教学,给予足够的时间;理论和实践结合教学,因材施教;与其他学科相融合,从而促进学生全面素质的发展。     

愉快教学措施在初中体育教学中的探讨

目前,我国对于初中体育学科教学,强调教学过程中要创造快乐课堂,愉快教学因此应景而生,针对初中时期学生的独特特点进行教学创造,将学生作为教学内容的核心,教师以提高学生身体素质为主要教学目标,学生通过体育教学实现身心一同发展的目标。初中体育教师通过愉快教学提高学生的思想,帮助学生实现锻体身体、强化体魄的目的,使学生拥有一个足够强健的体魄去学习其他课程,才能更好地提高学生的综合素质。     

中学体育教学初探

体育学科是学校教育的组成部分．但是在多年片面追求升学率的应试教育体制下．体育教学并没有被高度重视起来,对于学校、教师、学生来说体育教学就是让学生掌握一些体育活动而已。随着教学改革的深化,教育目标的转移,体育学科的特点发挥了很大的作用．体育教学从整体上焕发了新的面貌。下面．我就自己多年的体育教学实践,谈谈自己的看法。     

学校体育教育中应注意的几个方面

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出:“学校教育要树立健康第一的指导思想。”根据这种指导思想和体育学科自身发展的需要,中学体育课程已改为体育与健康课(程)。我国学校体育教育长期以来一直停留在身体素质达标和竞技技术水平评价这一层面,主要以达标和技评为主,也就是说教学目标主要以掌握三基为主,学校组织的课外活动,运动会也只有少数同学参与,忽视了学生其他方面的健康发展,忽视了全体学生的参与,忽视了终身体育的培养。新的课程要求以社会需要和学生发展为重点,以提高学生的身体素质为核心,培养的人应该…     

如何在小学体育教学中融入立美教育

体育学科在锻炼学生身体素质和提高综合水平方面发挥着不可小觑的作用,在健康第一的学科思想要求下融入立美教育能丰富课堂教学内容,调动学生参与体育学习积极性和主动性,提高体育教学质量。对此,本文则从合理优化教学内容、实施因材施教策略、优化课堂教学方式、提高教师美育素质等方面分析融入立美教育策略。     

论中小学体育教学的改革

中小学体育教育是我国全民素质提高的重要组成部分,是关系到我国人口身体素质的关键.由于人们生活水平的提高,现代中小学生中"小胖墩"现象较为严重,如何通过中小学体育教学提高学生综合身体素质、培养学生运动习惯的养成,为全民体育运动的开展奠定基础成为了现代中小学体育教学面临的首要问题.文中就中小学体育教学的改革进行了简要论述.     

如何培养中学生对体育课的兴趣

随着社会的发展,体育越来越被社会所重视,逐步形成全民体育,而学校体育教育则是全民体育的基础.本文研究的内容,即是如何培养学生对体育的兴趣,目的在于从兴趣着手,培养学生终身参与体育活动的习惯,从而提高全民身体素质.     

初中体育兴趣教学法的探讨

教育体制改革以来,每一学科的教学都在不断创新,旨在促进学生的全面发展,提高学生的素质和能力。初中体育教学也不例外。体育教学中兴趣教学法更加以学生为中心,让学生积极主动地参加体育活动,锻炼学生的体魄,提高学生的身体素质。下面从初中体育教学存在的问题、初中体育教学兴趣教学法的运用来展开探讨。     

谈体育教学法中的分层次教学

随着学校体育改革的不断深入和群众性体育活动的迅速发展,素质教育要求学校体育教育不只是培养几个体育尖子,更不是为了应付运动会或体育竞赛,而是真正做到让学生德、智、体全面发展,与国家正在实施的全民健身计划及终身体育接轨,使国民的身体素质有比较明显的提高。分层次教学正是实施素质教育的一种新的教学方法。这种方法主要是根据总的教学目标,将不同的教学对象根据年龄、身体素质、体育能力、项目的难易等不同因素分成若     

浅谈体育教学在中职学校的现状及对策

随着我国经济的发展,我国的教育事业也备受关注,中职教育的发展也有了新的机遇.中职学校也从以往单一的公办走向了现在的多元化.体育教学的目的是让学生掌握体育知识、技能,提高身体素质,并培养他们对"终身体育"的意识.     

初中体育教学方法多样化探讨

随着我国教育的不断改革,教育重点已经不再拘泥于以往的书面改革,而是从教育全面出发,培养学生的综合素质。在初中时期的体育教学有利于培养学生的思想品德和身体素质,让学生能够养成良好的锻炼习惯,从而提高学生的身体素质。在教学事业发展的今天,教育改革多方面是体育教学改革,让学生能更好地发展自己是当今改革的重要目的。因此,探讨体育教学成为教育事业的重要课题。     

基于快乐体育教学需求的中职体育教学改革研究

近几年来,国家一直在大力推进我国的教育改革,表现在体育教育方面,教育部门提出了"快乐体育"的教学概念,在我国中职教育领域,体育教育的改革创新仍然需要一定的深化,中职教师应当在促进学生主动提高自身身体素质的同时,让体育积极向上的快乐精神成为激励学生前进的重要动力;从目前我国中职教育在快乐体育的教学现状入手,探讨如何在中职学院中推进体育教学改革和深化。     

浅谈体育教学在中职学校的现状及对策

随着我国经济的发展,我国的教育事业也备受关注,中职教育的发展也有了新的机遇.中职学校也从以往单一的公办走向了现在的多元化.体育教学的目的是让学生掌握体育知识、技能,提高身体素质,并培养他们对"终身体育"的意识.     

浅析高中体育教学中的健康教育如何开展

在高中体育教学中对学生进行健康教育的指导,可以让学生正确认识生活习惯和健康之间的关系,从而纠正他们的一些不良认识和习惯,提高学生在生活和学习活动中的正确认识。教师在教学中要发挥体育学科的特长,让健康教育更充分地在学生的学校生活和社会生活中发挥作用,提高他们的自我掌控力。     

如何备好体育课

体育与健康课程标准的出台,标志着体育教学工作新阶段的开始,反映出教育教学理论上的又一个新突破.在新的学校体育理念和体育教学思想指导下,使学生更好地掌握运动技能、运动知识,提高学生身体素质,培养学生的终身体育习惯是每一位体育教师的目标.常言道:备课花工夫,上课显神通.全面落实新课改精神,我认为应从备课开始.     

初中体育学科培养学生的核心素养

近年来我国大力提倡素质教育,学科素质应运而生,是课程学习标准中的一个新的概念。体育学科不管从学生的身体素质培养方面,还是课程考试方面,都占据较为重要的地位。教师作为知识的传授者,在教育方面一定要抓住学科的核心教学,并清楚地明白如何对学生进行核心素养教育培养。     

创新角度下小学体育教学的完善方法分析

科学技术以及社会的进步,让教育有了新的突破和发展。现如今,传统的教育模式已经不能适应社会对学生的要求了。伴随着素质教育的开展,大家也越来越关注小学生的身体素质了。本文探讨了小学体育教学的现状,针对存在的问题,提出了完善的策略。希望能够给小学教师提供一些参考,提高小学体育教学的质量,让学生能够爱上体育锻炼并养成终身锻炼的好习惯。