富民工程 科教导航

一、“双五”富民工程的设想八十年代末期 ,国家提出了农科教结合 ,促进经济发展的战略方针 ,长期以来 ,我们一直在探讨农科教结合在沿海发达地区的模式。经过较长时间的探索 ,１９９４年 ,在青岛市政府的协调下 ,青岛市教委联合市科委、市农业局、市乡镇企业局和市科协等五大部门 ,出台了《青岛市农村成人教育“双五”富民工程实施方案》。这一方案的实质 ,就是通过“双五”富民工程实施这一“点” ,把农科教各有关部门紧密结合在一起 ,以发挥农科教结合的整体优势和功能 ,促进农村经济发展。方案提出 :充分调动全市成人教育的力量 ,充分发…     

江苏实施“5112”教育——富民工程力促劳动力转移

江苏省自2001年实施“5112”教育富民工程以来，各级领导高度重视，把实施教育富民工程看作是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是服务富民强省、落实“两个率先”的重要举措，把它作为提高城乡劳动者整体素质、推进经济和社会发展的重点工作来抓，作为最大的富民工程来抓，切实采取有力措施，加强领导，有效组织。合力推进，呈现出良好的发展态势。     

教育富民看德阳——四川省德阳市实施“2112教育富民工程”纪实

2002年6月14日，对四川省德阳市旌阳区东河镇的养猪专业户来说，是一个大喜的日子，他们期盼已久的“东河无公害养猪协会”正式成立，“无公害生猪专卖店”也在积极筹备当中。这标志着在东河镇成人学校的带领和指导下，该镇传统养殖技术得到了提升，生猪养殖已走出了“学校 农户 公司”的模式，形成了产业化特色和专业化优势，使该镇的生猪养殖从技术引进、培训、指导，到养殖、屠宰、加工、销售成为一条龙。     

“5112教育富民工程”农村剩余劳动力转移的思考

两个率先．富民优先。富民的重点、难点都在农村、在农民．帮助农村剩余劳动力务工、创业致富．是一项光荣而艰巨的任务。我校通过近两年的探索略有体会。     

加大教育富民工程实施力度加快农村劳动力转移培训步伐

一、认清形势．加强领导．落实责任 早在2001年省委省府提出富民强省战略目标和省教育厅等5部门提出实施“5112”教育富民工程的时候，我局就组织有关部门认真学习上级有关文件精神。分析江苏省和我市社会经济发展的实际状况与水平。我们认为，富民强省、富民强市是践行“三个代表”重要思想的主要体现和必然要求。而富民强省、富民强市的重点区域在农村。难点在农民。     

一种成功的农村成人教育模式——德阳市实施“2112”教育富民工程的调查与思考

四川省德阳市白2000年以来，为适应农村经济和农村教育的新形势，积极探索并实施“2112”教育富民工程（以下简称“2112”工程），取得了明显成效，被广大农民誉为“民心工程”，受到教育部的充分肯定。     

积极推递"一网两工程"努力服务社会主义新农村建设

“一网两工程”是我省“十五”时期大力发展面向农村职业教育的一项重大举措。“一网”即以全省涉农类职业学校为主体，构建职业教育为县域经济发展服务的网络体系；“两工程”即职业教育强县富民工程和职业教育促进农村劳动力转移工程。2003年至2005年．我省采取加强领导、出台政策、搞好试点、加大投入、“三学”培训、强化评估等一系列措施，有效推动了“一网两工程”各项培训工作的开展，每年都实现“双百万”的培训目标，即每年农村实用技术培训和农村劳动力转移培训各100万人。这一举措，得到了教育部和省委、省政府的充分肯定和大力支持。     

教育不仅是明天的经济 也是今天的财富—来自十堰市实施教育富民工程的报道

地处鄂、豫、陕、渝交界的十堰市山川秀美，民风淳朴。巍巍武当雄居其中，滔滔汉水穿境而过，是一个有着九分山水一分田的美丽山区。近几年，该市把大力发展教育作为治愚贫、兴教兴市的根本措施来抓，截至2000年底，全市已普及了九年义务教育，这标志着该市农村基础教育达到了一个新的水平，标志着教育为经济服务的功能进一步增强。这是该市345万干部群众不甘落后、奋力拼搏谱写的“人民教育人民办”的辉煌篇章。“普九”以后怎么办?迈入新的世纪，围绕农村经济社会发展需要，十堰市及时提出全面实施教育战略大转移，大力推进教育富民工程，…     

高职教育"质量工程"要坚持"贯穿五个始终"

教育部出台并启动了“高等学校教学质量和教学改革工程”,高等职业教育要主动抢抓机遇,以高度的责任感和使命感,创造性地实施好高职教育领域的“质量工程”。笔者认为,在相对处于薄弱环节的高职教育,要做好“质量工程”,必须坚持“五个始终”:一、把服务就业的思想认识贯穿高职     

关于实施"农村转移人员教育与培训工程的建议"

在我国人力资源开发的总体战略中,特别是在城镇人力资源的开发中,应当把提高农村转移进城人员的文化水平和就业能力作为增强城市竞争力,加快城镇化进程,减少农民人数的一项重大措施。为了更有针对性、更有效地提高农村转移进城人员的素质,本文提出建立和实施专门面向农村转移进城人员以提高他们生存和发展能力的教育就业培训工程,并从统筹城乡经济社会发展、发挥城市对农村的带动作用的视角,重新调整城乡普及高中阶段教育的规划方案,重新进行政府对教育与培训的布局调整。这一工程的设立,重点针对以初中文化程度为主体的农村进城务工人员,通过非正规教育形式和各种鼓励政策,激励他们利用业余时间完成准高中阶段的文化和技术培训,取得全国通行的相应资格证书,获得在城镇生活和发展的能力。通过这一工程的实施,期望推进城镇化建设,促进农村剩余青壮年劳动力有序转移,并提高我国教育人口的整体文化素质和水平,促进2020年教育发展目标特别是普及高中阶段教育发展目标的实现。     

坚持为“三农”服务全面实施“成教强农”工程

多年来，在国家教育部和省教育厅以及各级党政领导的高度重视和亲切关怀下，我市农村成人教育工作以服务于“三农”为根本宗旨，认真贯彻落实“科教兴农”的战略方针，按照“常规工作抓改革，创新工作抓突破，全面工作抓管理”的成教工作思路，全面实施“成教强农”工程，着力构筑以“成教办学基地规范化、实习示范基地网络化、农村成人教育法制化和农村成教培     

抢抓机遇真抓实干大力实施农村劳动力转移培训工程

根据党的十六大精神,近几年来,我省认真贯彻落实省委、省政府关于发展壮大县域经济和做好劳务输出等一系列重大决策,抢抓机遇,真抓实干,大力实施农村劳动力转移培训工程,取得了初步成效.现将我省开展此项工作的有关情况汇报如下:     

成教富民"四重奏"

四月的沂源,漫山遍野的桃花、杏花、梨花如云似霞,蔚为壮观.眼前的一切,来自于山东省沂源县在产业结构调整中不断加快农业发展的步伐,使座座荒山变成了花果山.     

实施“双五”富民工程 推进青岛现代化城市建设

春回大地,万物复苏,新世纪即将来临,我们的事业正蕴育着无限生机。我国农业和农村经济进入新的发展阶段,农业科技的进步和农村产业结构的调整势在必行,农村教育为农服务的思路亦应进一步明确。我国农村教育综合改革的经验表明,农村教育的办学方向,尤其是农村成人教育应主要转到为当地经济建设和社会发展服务上来,要根据农村经济建设的实际需要,合理调整教育结构,实现农村教育的统筹管理,可以说,当前的农村成人教育面临的既是机遇又是挑战。     

积极实施农村成人教育富民工程

海安县地处黄海之滨，系苏中地区，所辖22个乡镇，一个场，行政村216个，总面积1000平方公里，总人口97．8万人(比上年减少0．5万，人口出生率7‰)，其中农业人口63.4万人，占64．8％。2001年城镇职工平均工资8706元，比上年增长19.3％：农民人均纯收入3719元，比上年增长5％；城乡居民储蓄80亿万元，比上年增长16．4％；县财政收入4．92亿元，比上年增长33％。全县共有各类学校267所，