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古往今来,一个国家、一个民族的盛衰荣辱与其国民及决策者的素质密切相关,尤其是后者更为关键。栋梁人才,可在千钧一发之际力挽狂澜,决定整个国家的前途命运。当今之中国,因有邓小平临危受命,拨乱反正,大刀阔斧地进行了一系列改革,才使中国从贫困、落后走上健康复兴之路,百姓安居乐业,国力蒸蒸日上。古今中外大量事实足以证明,人才对于国家和人民具有举足轻重的作用。那么什么是人才,人才又具有哪些特征呢?一、人才及其特征所谓人才,就是德才兼备或具有某些专业特长的人。人才大致可以分为两类:一类是具有高度的社会责任感,… 相似文献
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现代社会应逐步建成一个和谐的可持续发展社会,而高技能人才是把握一切的核心力量,教育,尤其是素质教育显得格外重要。可持续发展观的提出为素质教育提供了新的社会文化基础,而素质教育又是可持续发展的重要前提与保障。该文就可持续发展与高技能人才素质教育的关系阐述了自己的观点。 相似文献
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宋润良 《河北大学成人教育学院学报》2000,2(3):61-62
中国的教育体制面临着一个好的契机,就是将全面推行素质教育,单一型的人才已无活适应科学高速发展的形势,为了适合新形势的需要,必须培养适合社会发展和社会主义市场经济所需要的复合型人才。 相似文献
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素质教育与创新人才的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在实施素质教育的过程中,要把培养学生的创新意识和创新能力作为教育的重要内容。 一、改革束缚学生创新能力发展的传统观念 传统教育观的基本特点是重知识传授,把培养熟练掌握已有知识的书生型人才作为教育目标。由此必然导致以教材为中心、以教师为中心、以课堂为中心的教学观念和以讲授、灌输为主的教学方法体系,从而忽视了学生学习的主体能动性、个性发展的多样性、差异性以及学生智能的培养,阻碍了学生创新能力的发挥和发展。改革束缚学生创新能力发展的传统教育观,是学生创新能力培养的前提。 创造性的教育观把教材的讲… 相似文献
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可持续发展战略是指导我国社会全面协调持续发展的重大战略,培养具有可持续发展意识、能力和素质的人才是实现社会可持续发展的最根本的保证。在我国现阶段,只有实现应试教育向素质教育的转变,才能培养出大批具有可持续发展能力的人才。为此,在实施素质教育的过程中,应注意确立可持续发展战略所需要的现代教育服务观,加强思想道德素质教育,使科学教育与人文教育相统一,培养学生的创新精神和实践能力,增强学生可持续学习的能力。 相似文献
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素质教育与创造性人才的培养 总被引:1,自引:1,他引:1
蒋泓洁 《四川师范大学学报(社会科学版)》2001,28(2):70-75
素质教育和创新教育是我国教育改革和发展的主旋律,创新教育是素质教育的核心,创新教育的最终目是培养高素质的创造性人才。创造性人才的培养是一个有层次的、由潜在而外显,从相对自我创新到相对社会创新的过程,包括创新意识、创新精神和创新能力的培养,而且各个教育阶段也有其相应的主要任务。 相似文献
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素质教育与创新人才的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
李爱秋 《彭城职业大学学报》2000,15(4):76-77
创新人才的培养是实施素质教育的高层目标,素质教育的目的是培养创新人才,实施素质教育和培养创新人才二具有相互依存,相互促进的密切关系,培养创新人才重在教师创新,学生创新,学校创新,思维创新和学术创新,只有弄清素质教育与创新人才培养之间的密切关系,才能实现真正意义上的素质教育,培养创新人才,使教育为社会服务。 相似文献
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素质教育的核心就是要培养创新型人才,本文论述了怎样在知识传授审美教育中培养学生的良好素质,怎样在教学中鼓励学生多质疑多参与,培养全面发展的创新型人才。 相似文献
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对创新人才的选拔和培养是我们在知识经济时代所面临的一项紧迫而又严峻的任务,实施以培养具有创新精神的人才为目的的素质教育是培养创新人才的关键.在新时期为培养具有创新精神的人才,就应进一步转变教育观念,着力构建符合时代特征的人才培养模式,深化教育改革,着力培养具有竞争优势的复合型人才.另外,还应建设高品位校园文化,着力增强学生的开拓进取意识和实践能力.最后,也要优化教师队伍结构,着力营造良好的育人环境和学术创新的浓厚氛围. 相似文献
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王占军 《延安教育学院学报》2000,(3):80-80
素质教育与应试教育对我国教育的影响以及对人的培养的影响是近几年来人们关心和谈论的话题,素质教育是教育发展的必然,它作为全面发展教育的实施策略,是以德、智、体、美、劳五育为基本内容的。体育教育是我国学校教育的重要组成部分,它的好与坏对我国体育的发展起着决定作用。本论述了体育与素质教育的关系,对21世纪体育的发展作出了有益的探索。 相似文献
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素质教育与人才观念的全新思考 总被引:1,自引:0,他引:1
以德育为核心,以培养创造精神和实践能力为重点的素质教育,是我国当前教育革命与发展的主潮。素质教育的实施,必然使人才观念发生革命性的变化:即人才是交流的观念,知识经济在资源配置上,以智力资源为第一要素;人才是创新的观念,创新历来是人才的活动;人才是导向的观念,是指优秀人才对历史进程的巨大影响;人才是效益的观念,指的是人才是财富。 相似文献
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简论科学史与现代科技人才素质教育 总被引:9,自引:0,他引:9
在现代高校科技人素质教育中,科学史具有独特而重要的作用。本着重从科学史教育对学生的科学观、科研方法和科学思想培养等三方面,讨论了科学史在现代科技人才素质教育中的作用。 相似文献
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素质教育不是一般的知识教育、技能教育、操作教育,而是一种具有开发性的心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整体发展水准教育,归根结底,是一种世界观、人生观、价值观和审美观的教育。高校作为高级专门人才的培养场所和教育产品的输出端,必然应以素质教育的理念为指导。对于高校怎样培养高素质的创新人才,要对传统的教育理念进行反思,转变教育思想、更新教育观念,这样才能树立正确的人才全面发展与素质教育的理念。高校必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会发展建设服务,坚持教育与社会实践相结合,积极转变观念,培养高素质全面发展人才。 相似文献
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本文论述了21世纪人才的素质结构──品德素质、智能素质、身心素质及其要求,同时对针对其素质结构实施的综合素质教育所要处理好的几个重要关系进行了阐述。 相似文献
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基础教育改革的总目标不仅要改变长期以来存在的“应试教育”倾向,更重要的是培养新时代所需要的高素质人才。基础教育改革一定要准确地进行目标定位,以便深入地推进教育改革,提高教学质量。一、基础教育改革呼唤培养创新人才现行基础教育的教学制度是工业时代的产物,在总... 相似文献