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初中《几何》课本中的“联接”、“连结”与“连接”三个概念因其发音相近,意义相近,学生在使用时常常混为一谈。这里将三个概念之间的联系和区别作一比较,以便正确使用。 相似文献
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周奕生 《中学课程辅导(初一版)》2005,(1):38-38
联接、连结与连接是几何中常用的三个概念,它们除了字、音相同或相近外,其含义存在着许多不同,现将它们比较如下。 一、联接是指两点之间用一条连续不断的线把它们连起来,这条线可以是线段、折线,也可以是弧线或自由曲线.如图,已知A、B两点,联接AB可以是图中的任何一条线,有无数多 相似文献
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对于两点A、B,将它们连上线段,是“连接AB”呢还是“连结AB”呢?笔在听课和组织阅卷中发现分别用这两个词的师生各占一定的比例,那么到底是用“连接”呢?还是“连结”呢? 相似文献
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对于两点A、B,将它们连上线段,是“连接AB”呢还是“连结AB”呢?笔者在听课和组织阅卷中发现分别用这两个词的师生各占一定的比例,那么到底是用“连接”呢?还是“连结”呢?查阅几类教科书,北京师范大学出版社和山东教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书中都用“连接”,而人民教育出版社出版的九年制义务教育教材都用“连结”,可见教科书对这两个词的用法也不相同.带者这个问题,笔者查阅了《新华字典》、《现代汉语词典》等多种字、词典,对这两个词的解释大致如下:(1)连接:(同“联接”)①(事物)相互衔接(如“山岭连接”);②使连接(… 相似文献
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台湾《国民中小学九年一贯课程纲要---数学学习领域》中的数学“连结”颇具特色。其主要特点是:逻辑清晰,可操作性强;重视数学的外部连结;注重情境的创设等。其为中国大陆目前进行的数学课程改革,尤其是“综合与实践”的开设提供了启示与借鉴。 相似文献
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作为紧固件使用的螺纹零件,多数情况为成组使用。本章讲授内容可分为结构设计和设计计算两部分。如何根据工作要求和加工制造等因素进行结构设计的问题,这里不做叙述。主要谈谈同学们在学习中感到困难的设计计算问题。方法是通过一些典型例题的分析,在深化和巩固基本概念、熟悉和提高设计计算技能方面做些辅导。并期望通过这部分内容的辅导,能使同学尽快适应本课程的教学特点,从而在建立和改进学习方法上,也能有所帮助 相似文献
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秦中阳 《商情·科学教育家》2013,(35)
投资连结保险是寿险和金融的创新,是寿险应对利率变动,保险公司适应证券化的产物,是解决人口老龄化问题的一个重要方式.相比欧美市场的投资连结保险规模,我国投资连结保险徘徊不前,保险公司营销与运营方面有不少原因外,更多的则是投资连结保险本身法律法规不健全,政策引导不完善所致.保险公司也应着眼长远,积极作为,为投资连结保险争取更好的发展环境. 相似文献