营造和谐学习氛围，激发学生学习兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种心理倾向。学生一旦对某一学科产生浓厚兴趣,就会产生强烈的求知欲望．从而影响学习质量和学习效率。近年来,从对中职学生的调查中发现,由于学生学习基础较差,因而接受各种新知识（包括文化课、专业课等）的难度较大,对学习缺乏兴趣。兴趣不浓,求知欲不强,往往产生厌学情绪,直接影响学习成绩,以致学习信心严重不足,甚至有些学生会产生破罐破摔的倾向．以致课堂纪律比较差。课堂教学质量不高。     

营造良好课堂氛围 培养学生学习兴趣

教师的教学活动、学生的学习活动主要是通过课堂来实现的．课堂教学的效果如何与学生的心理有一定的联系，因为在课堂教学中，师生关系、生生关系不是静态的，而是处于互动的状态，是一个教与学双方活动耦合而成的动态系统．因此，在这个特定的活动环境中，营造和谐的心理氛围是课堂教学成功的保证，是学生形成积极的学习态度、正确的学习动机和愉快的学习情绪的重要途径．     

营造和谐课堂氛围 激发学生学习兴趣

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。因此,笔者在本文着力探究如何营造轻松和谐的课堂氛围,激发学生学习兴趣,提高语文课堂效率。     

营造良好的课堂氛围 激发学生的学习兴趣

在课堂教学中，营造富有乐趣的课堂教学氛围．能调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，收到最佳的授课效果。但教师如何营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，本文从四个方面进行探讨。     

营造良好的课堂氛围 激发学生的学习兴趣

在课堂教学中,营造富有乐趣的课堂教学氛围．能调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和学习效率,收到最佳的授课效果。但教师如何营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,本文从四个方面进行探讨。     

营造学习氛围 激发学习兴趣

给学生营造良好的学习氛围是教师应关注的问题,良好的学习氛围可以帮助学生提高学习的积极性和主动性,为学生自觉学习,将来接受终身教育打下坚实的基础。本文从教学实践中谈谈营造学习氛围,激发学习学习兴趣的体会和感想。     

营造良好学习氛围 激发英语学习兴趣

在小学英语教学中，给学生提供较好的说英语的宽松、民主、和谐的环境，让每一位学生都成为参与者，让学生自主地运用英语，发挥他们的想像力，培养他们语言运用能力和创新能力，英语教学就会活起来了，学习效果也会事半而功倍。     

营造教学氛围 激发学习兴趣

让·皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”因此，在教学过程中，教师要学会激发学生的学习兴趣，使学生产生积极探求新知的欲望。教学环境对学生学习兴趣的影响十分重要，营造一种特殊的教学氛围可以激发学生的学习兴趣，而这种学习兴趣反过来又会作用于教学氛围，使课堂教学达到良好的效果。教学氛围的营造策略主要可以从以下几个方面展开：     

中职学校图书馆学习氛围的营造

营造中职学校图书馆良好的学习氛围,是全面提升中职生整体素质、培养高素质劳动者的需要。本文分析了营造中职学校图书馆学习氛围的必要性,提出了营造图书馆的学习氛围的多种措施,而提高图书馆工作人员的自身素质则是营造图书馆学习氛围的关键。     

营造英语课堂氛围激发学生学习兴趣

中学生绝大部分都有自己远大的理想,而且十分重视英语学习,在英语上投入了大量的时间和精力,但并非每个学生都能成功.从近十年的教学心得来看,兴趣在英语教学中起了至关重要的作用.兴趣即是一种学习的动力.当学生对某学科的学习发生兴趣时,就会形成一种渴求掌握知识的内在动力.     

营造和谐课堂氛围激发初中生数学学习兴趣

新课程标准理念要求让学生成为课堂学习的主人,具有自主学习、自我提升、自我控制学习的能力。这需要我们教师有效组织和指导,营造一种轻松、愉悦且和谐的课堂唤起学生要学习的需求,激起学生自主学习和合作探究的情感、兴趣和欲望,从而活跃课堂并激发学生学习的动机。本文就初中数学课堂教学中通过轻松课堂氛围的营造促成学生学习和提升兴趣的问题进行探讨。     

营造轻松学习氛围 激发英语学习兴趣

当学生对英语课产生了兴趣，他们在学习过程中思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来，形成一种最佳的状态，从而使外语学习的难题在无形中迎刃而解，而培养学生的兴趣首先要注重创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛。     

营造学习氛围，激发学习兴趣

职高学生英语基础不扎实,学习英语的兴趣不是很浓厚．把学习英语当作一种负担．视英语学习为“拦路虎”。那么如何激发他们的学习兴趣,就成了目前英语老师需要解决的难题。兴趣是最好的老师,一个人一旦对某件事物或某种现象真正产生浓厚的兴趣,就会涌动出一种探知的强烈欲望。     

营造和谐课堂氛围提高体育学习兴趣

随着教育改革的深入发展,体育课教学的形式与方法也在不断改革与完善。和谐、健康、生动活泼的体育课堂气氛,可以使学生大脑皮层处于兴奋状态,增强其学习兴趣。放手学生自主学习,激发学习兴趣。传统的体育教学模式将教学准备活动的重点放在了学生活动关节、韧带、肌肉等方面,内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等,这在一定程度上束缚了学生的思维与行动,不利于激发学生兴趣。开放式的体育教学将准备活动的主动权交给学生,     

营造宽松的课堂心理氛围,促进学生自主学习

教师要以无私的关爱、真诚的微笑面对每一个学生,尽可能地为学生营造一个宽松、平等、充满信任的教学氛围,激发学生主动参与课堂学习的欲望,大胆无顾忌地充分表达自己的创意。     

营造兴趣氛围 增强小学语文课堂活力

有句俗语说得好:兴趣是最好的老师。也就是说:不管是学什么,只要有了兴趣,就会有学习的动力。学生的学习成绩会有高低,除了自身的智力发育和学习环境外,其实最主要的因素就是兴趣。根据教学经验,我们不难发现,学生往往对自己喜欢的学科,学习热情都会比较高涨,学习成绩也会比较优良,这就是所谓的偏科现象。因此,在教学中,营造兴趣的课堂学习氛围,就显得格外重要。今天,我们就来讲解下,在小学的语文课堂教学中,如何让兴趣带动学生的学习思路,活跃课堂气氛。     

营造良好教学氛围 激发学生学习兴趣

很多人认为数学就是抽象的定义、概念、公式、定理以及一些数字、符号,因此很多学生对数学不感兴趣、甚至存在害怕、讨厌的情绪。如何才能使学生有兴趣、有信心地去学好数学呢？我认为．除了发挥学生的主观能动性外,还应努力营造出良好的授课氛围．使学生感到课堂上的无穷乐趣．从而激发学生学习兴趣。下面是我的几则教学案例．以供大家参考。     

中职语文课堂学生学习兴趣调动的探究

中职语文课堂现状不容乐观,中职语文教师在教学中面临诸多的尴尬和困惑。究其原因,主要是传统教学模式下,学生课堂参与度不高,缺乏学习兴趣。本文列举小实验引发学生思考;通过竞争和加分机制,调动学生的积极性;创新教学方法;突破常规教学设计等四个案例来阐述笔者对于中职语文课堂学生学习兴趣调动的探究,并引发思考。