语言与思维:认知语言观的弱化

弱式认知语言观在语言与思维的关系问题上持温和的立场 ,其观点是 ,某些思维形式是离不开语言的。笔者认为此观点是合理的 ,并分别从语言与思维的神经联系、语言思维、以及内部语言和内部言语三个方面来证明此观点的合理性。     

样板戏人物语言分析

在我国文化市场和一些文艺活动中,“样板戏”正成为一个群众性的消费热点。样板戏有其语言的风格与特点,即:语言的“剧诗”性、性格化、语言的通俗性与哲理性、语言的规范化,群众喜爱的原因就在于此。     

创设有效语言情境,优化语言输入输出

新《英语课程标准》明确指出,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,在此基础上学习与运用语言。文章从情境创设的简洁性、趣味性、可解读性、思维性、隐藏性出发,探究如何高效的创设有效的语言情境,优化学生语言输入输出。     

样板戏人物语言分析

在我国文化市场和一些文艺活动中,“样板戏”正成为一个群众性的消费热点.样板戏有其语言的风格与特点,即：语言的“剧诗”性、性格化、语言的通俗性与哲理性、语言的规范化,群众喜爱的原因就在于此.     

语言性的存在与存在性的语言——西方哲学发展的语言学视域及其存在论基础

西方哲学家认为语言与存在是内在同一的,作为＂存在的存在＂只是存在于语言中,语言是存在的本体论依据。海德格尔将语言视作＂此在＂敞亮自身的存在方式,＂此在＂由语言本身所蕴藏着的内在丰富性语义所牵引,聆听、领悟并应和着这种本然所是的存在意蕴。而在伽达默尔看来,能被理解的存在就是语言,凡是能被语言表述的东西并不存在于它自身之内,而是存在于它所表述的语言中并作为被理解的东西而存在。人及人的世界生成并存在于语言中,语言是存在的直接显现,语言与存在的内生性关系,构成了西方哲学发展的语言学视域和存在论根基。     

浅谈广播广告中的语用偏离

零度与偏离理论是语言研究的重要方法论,因其在解释语言现象、揭示语言规律方面有重要作用而受到越来越多的关注。本文基于此理论对广播广告中的语用偏离种类、作用作了简要分析。     

英语课上的语言交流

心理学家指出:“语言是在个体与环境的相互作用中,尤其是在与人们的语言交往中发展起来的。”英语是一门语言实践课,英语教学的中心环节就是“用”。运用源于生活中生动的语言材料,唤起和激活学生心智的“兴奋点”,在语言实践中,体验成功的喜悦,把语言教学升华为真正使用语言有效交流思想的能力。一、转变教育观念,实现教学模式的民主化师生平等是课堂教学改革的立足点,在此基础上,交流思想才具有真正的意义,才能适应“以人为本”的教育教学思想,才能谈得上有效地激发学生兴趣,启发学生思维。在此,确实需要我们教育观念和思想的根本转变,因…     

高校语言实验室的管理与建设思考

高校语言实验室在高校语言教学中发挥着十分重要的作用,语言实验室效能的发挥程度直接影响了语言课程教学的效果。本文试对高校语言实验室管理与建设中存在的问题进行了重点分析,在此基础上,结合工作实践,进一步阐述了加强语言实验室管理与建设的思路和对策。     

微博语言分析及传播效果研究

本文对微博语言进行研究,比较了微博语言与传统长博客语言的异同,从词汇和句法角度对微博语言进行分析,考察微博语言中的新词语以及微博语言的句法特点,并在此基础上简要分析了微博语言的传播效果。     

近代西北方志方言文献中的代词

近年语言学界提倡文献语言与现实语言二者的结合研究。基于此,本文穷尽性列举了近代西北方志文献中的代词部分,分析了人称代词、指示代词、疑问代词的构成情况及其特点。最后与现实方言作了比较,认为绝大多数代词还存留在口语中。     

语言在声乐演唱中的作用

首先,从三个方面分析了语言在声乐演唱中的地位和作用,即语言是声乐演唱的基础,语言是声乐演唱风格形成的要素,语言技能是检验声乐演唱艺术质量的重要标准;在此基础上,提出深入挖掘歌词语言的意义、融感情于语言之中是实现语言与演唱完美结合的最佳途径的观点.     

小学英语新授课“五步骤”浅探

2011年版义务教育英语课程标准明确提出"现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究与合作等方式,发现     

传承和冲突的渐进--对印度英语发展及特点的反思

世界在发展,语言及文化也在变化.在发展过程中,各国都面临本国语言和文化与其它语言和文化的融汇与冲突,从世界范围看,印度在此方面最为突出.该文从英语在印度的发展原因、特点及其对印度语言文化的影响方面入手,对现阶段我国英语教学以及对我国语言文化的发展进行反思和阐述.     

基于建构主义的儿童语言能力形成与培养

语言能力是一种基于一定的遗传基础并以生理活动为机制的人体机能。个体通过将外部刺激所提供的语言信息与原有的语言知识结构加以整合,从而改变语言知识结构,形成语言能力。基于此,个体语言能力的培养应是在人际协作交流基础上借助语言学习目标、内容资源环境、学习方式和学习评价而实现的学习主体的主动建构。     

国家安全和社会和谐视角下我国的语言生态环境建设方略

本文将语言生态环境定义为包括语言本身、语言使用者、外部的物质和经济环境、法律制度意识形态环境以及语言和环境间的互动影响在内的复杂体系。在此基础上,基于国家安全和社会和谐的战略维度,提出了建设我国语言生态环境的具体方略,对于构建语言生态文明、促进我国的社会发展及维护国家稳定与安全都有着重要价值。     

谈城市散居蒙古族青年家庭内部语言的变化——以北京为例

近年来,大量蒙古族青年分散居住于我国各大城市学习、创业。城市环境对他们的语言使用及语言态度会产生一定影响。在北京散居的蒙古族青年进京前后的语言使用,尤其是家庭语言使用在逐渐发生变化：同父辈的语言交际仍以蒙古语为主;与同辈和下一代的语言交际中,出现了＂一减两增多＂现象。即,使用母语交流的人在减少;而使用蒙、汉双语和单纯汉语的人数在逐渐增多,此现象在与下一代的语言交际中显得尤为突出。     

传承和冲突的渐进——对印度英语发展及特点的反思

世界在发展，语言及文化也在变化。在发展过程中，各国都面临本国语言和文化与其它语言和文化的融汇与冲突，从世界范围看，印度在此方面最为突出。该文从英语在印度的发展原因、特点及其对印度语言文化的影响方面入手，对现阶段我国英语教学以及对我国语言文化的发展进行反思和阐述。     

阿城：语言节制与汉语写作之美——儒家美学对当代作家影响的个案研究

阿城小说语言中有儒家美学积淀。儒家对语言的最基本要求是节制,在此基础上,是要求语言有风骨和无限生发性。夯实的白话语言加以古汉语成分的杂糅调和是阿城小说语言的基本面貌,与儒家的节制语言观相契合。阿城的语言有内在的骨气,而且具有无限的生发性,这些与儒家语言审美也相吻合。     

高校多媒体语言实验室的建设与管理

多媒体语言实验室在高校外语教学中发挥着重要的作用。多媒体语言实验室效能的发挥程度直接影响外语教学效果的取得。对高校多媒体语言实验室建设与管理层面存在的问题进行分析,在此基础上结合个人的工作实践经验及多媒体语言实验室的发展趋势,从制度管理、教师培训、学生管理、设备管理等方面提出改进措施。     

中职语文教学中如何渗透人文教育

语文教育的本身是要学习语言,但绝不是学习那些纯粹的无精神内涵的语言字码本身。学习语言本质上就是在潜移默化中形成人的独立的自我精神与人格,并在此过程中陶冶人的情感和情操,塑造一个有着独特的精神、情感、思想、个性,不同于他人而又与他人、与社会、与时代相互融合的真正的自我。