选好突破口

猜谜与打仗一样,往往需要寻找突破口。选准了突破口,就会势如破竹,就可以奠定全局胜利的基础。例1 秦香莲何以告倒陈世美(猜某超市柜台名一) “铡美案”是一个家喻户晓的故事,在谜面的后面显然隐藏着第三个人物——包拯。因此,紧扣“包”字作文章,成了破解本谜的     

选好突破口 优化课堂教学

教学设计新颖不俗,是语文课堂教学优化最鲜明的特征。我一直认为,吃透学生,吃透教材,围绕教学的三维目标,选择出最佳教学突破口,就是抓住了教学设计的“牛鼻子”。有了它,教学思维与教学设计就水到渠成,也就为全课的成功开辟了道路。     

选好突破口 优化课堂教学

选好突破口优化课堂教学江苏东海城头中学徐敏德教学设计新颖不俗,是语文课堂教学最优化最鲜明的特征。我们认为,吃透学生,吃透教材,围绕教学目标,选择出最佳教学突破口,就是抓住了教学设计的牛鼻子。有了它,教学思路与教学设计就水到渠成,也就为全课的成功开辟了...     

解题要选好突破口

面对一道难题，我们往往会感到无从下手，好像所有的知识对它都用不上似的。这时，不要性急，应该冷静地把题目看几遍，弄清已知的条件是什么，要求的东西又是什么，通过仔细的分析，选好突破口。例１已知a、b是两个质数，a＜b。a＋b＝９９９，求a、b的值。分析：初看这题，有的小朋友可能会觉得条件太宽泛：和为９９９的两个数太多了，列举尚且费事，何况还要逐一筛选！在不知不觉中就产生了畏难情绪。其实，我们应该注意到另外一个重要条件：a、b都是质数。由９９９的奇偶性联想到质数的奇偶性，问题即可得到解决。在这里，质数的奇偶性就…     

精神文明建设要选好突破口

精神文明建设要选好突破口王盛榜两个文明建设存在一手硬一手软的问题，而精神文明建设本身也存在一手硬一手软的问题。改革开放以来，教育、文化、法制建设等方面做了大量的工作，取得了卓有成效的成绩，应该说是在加强，不是削弱，但是思想道德滑坡，理想信念淡化，封建...     

选准突破口 推进作文教学

<正>在高中语文教学工作中,作文是一项重头戏,如何通过改革为突破口推动作文教学有效开展,是一项重要的课题。语文教师可以在提高学生阅读数量和质量上下功夫,强化阅读和写作中技巧的指导,注重发挥好下水作文的作用,鼓励学生深入生活进行感知,以及发挥自主评改的作用,综合促进作文教学成效提升。一、以大量阅读为突破口,帮助学生增加文学积累在教学中,笔者深有体会,许多高中生作文写作能力低下,和阅读量不足有关。他们脑海中缺少丰富的词     

唤醒：作文教学的突破口

中学生的作文水平是教出来的吗？回答是或不是都不太妥当。但有一点可以确认，即仅凭教师所教的那点写作常识和少得可冷的写作训练是无法提高学生的写作能力的。很多写作出色的典型个例在述及其成功之路时，除了提到教师的引导鼓励之外，更多地是讲到自己厚实的阅读基础和勤于观察思考练笔的习惯。     

以下水作文为突破口改革作文教学

培养学生写作兴趣,提高写作能力,保质保量地完成作文教学任务,是语文教师必须研究的一个重要课题。为了寻求解决这一问题的途径,自1988年秋季始,我进行了为期3年的作文教学改革尝试。我选择以下小作文为突破口,逼使自己深入进去,体会学生写作甘苦,以便摸索规律,采取有效措施,迅速有效地、大面积地提高教学质量。这一改革实验大体分为三个阶段: 第二阶段:当堂命题,师生同作。每逢作文课,在作前指导和提出要求     

课堂作文训练：作文教学的一个突破口

众所周知,作文教学是语文教学的一个难点,长期以来,作文教学采取集中教学的方法,即一单元要求学生写一篇作文,教师在作文课上集中训练,这已成为教师作文教学的模式。这样要培养学生的写作能力。提高写作水平,需要的时间长、速度慢、效率低。在平时的作文教学中,笔者采取了课堂作文训练的方法．通过多次实践证明,课堂作文训练不但能激发学生的写作兴趣,而且能快速提高学生的写作能力,是一种行之有效的方法,现将课堂作文训练介绍如下：     

选好无机框图推断题的突破口

无机推断题因其思考容量大、思维方式灵活，以元素化合物知识为载体，渗透概念和理论，主要考查考生的综合分析能力和推理能力而成为高考中稳定的热点题型．该类题解题的关键是迅速找到突破口，并以此为中心进行推断．现将中学无机化学中常见的突破口总结如下：     

农村作文教学的三个突破口

<正>农村小学生普遍感到腹中空泛,笔头枯涩,作文内容贫乏单薄,缺少感情。究其原因,主要有三:缺乏习作题材,没有感情投入,抓不住事物特点。如何结合农村小学生的生活实际和表达特点,防止习作指导过程中重复低效现象,笔者认为农村小学作文教学应找准以下三个突破口:     

作文要选好角度

凡是好文章,读后总能引起共鸣。为什么会这样？因为好文章总能选择一个切入点,选择一个恰当的角度。鲁迅《故乡》以＂我＂回故乡为角度,描写了故乡的人、故乡的事;王家新《在山的那边》以一个山区孩子童年时幻想追寻大海为角度,表现对理想的执着追求;吴冠中《桥之美》以画家眼中的桥为角度,写出了桥的美缘于桥在不同环境中的多种多样的形式。     

如何选好作文的切入点

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确要求教师在教学过程中，要让学生“在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”《语文课程标准》明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此，高度重视语文教学中学生的个性差异特征，增强教学活动的有效性，促进学生学业和人格的健康发展，就成为个性化教学的重要价值。倡导个性化教学是实施新课标理念的需要，也是张扬学生个性的需要和体现语文教学艺术魅力的需要。     

选好作文的最佳切入点

学生常说“作文开头难”。其症结在于他们确立了文章的主题后,不知该从哪个角度引人入胜并紧扣题意地切入主题。老师可以从课文或学生习作中探求开头切入的一般规律,引导学生从以下几方面选择最佳切入点: 一、名言切入,营造哲理氛围名人名言是人类智慧的结晶,在作文中选择与主题有密切关系的名言为“切入     

如何选好作文的切入点

一只苹果竖着切与横着切看到的是不同的图案,如果找到一个最佳的角度拦腰切入,就会看到一颗美丽的星星,这是因为切入点不同。写作也如此,对同一个话题,     

长课短教要选好突破口

针对中学语文教学篇幅多,要求高,时间紧,任务重的特点,选好长篇短教的突破口,往往能起到事半功倍的效果。那么怎么选择长篇课文的突破口呢?下面说说几种: 理线索。如果说文章众多的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是串连珍珠使之成为一个有机整体的引线。理线索就是将文章思路清理出来,弄清文章的眉目。线     

作文教学要以思维训练为突破口

作文教学是小语教学中的难关.不少教师采用了许多方法进行教学,但从外在形式入手的较多,从内部入手的较少.我们有必要弄清小学生作文的过程,掌握其规律,从内部入手,以思维训练为突破口.