理工科大学生语言运用能力的现状与对策研究

语言是人类最重要的交际工具,是人们思想情绪的直接显现。准确地把握语言,并能灵活地运用语言是体现大学生素质能力的重要方面。在全面实施素质教育的过程中,理工科院校要培养和造就高素质专业人才,必须重视并大力加强学生语言运用能力的培养。要提高理工科大学生语言运用能力,就必须充分依托好推普平台;重视课程改革,加强人文素质教育,培养学生语言运用能力;加强课程改革,建构语言技能课程训练体系;结合校园文化建设,拓展训练空间。     

理工科大学生自我管理能力的培养

随着高等教育改革,探索和研究大学生自我管理越来越受到高校和大学生的重视。大学生自我管理既是社会对当代大学生素质能力的要求,也是高校管理体制改革的方向。教师要在分析理工科大学生自身特点和自我管理暴露的问题基础上,有针对性地在学校、施教者、学生三个层次上思考培养理工科大学生自我管理能力的方法,促使理工科大学生早日走上成才路。     

培养理工科大学生社会实践能力的探索

本文探讨了开设“社会调查方法”课程在培养理工科大学生社会实践能力方面的意义，作用和效果，并提出了改进的建议。     

理工科大学生的语言表达能力不容忽视

本从分析理工科大学生语言表达能力的现状入手，阐明提高理工科大学生语言表达能力的重要性，并从学生实际出发提出提高其语言表达能力的建议。     

浅谈理工科大学生英语口语能力的培养

探讨了理工科大学生英语口语能力的培养，提出了一些教授学生口语的新方法，指出了传统大学生英语教学中的不足之处。     

理工科大学生语言文字表达能力现状、成因及对策研究

本着提高学生人文素质、促进人的全面发展的精神，本研究对当代大学生的主要组成部分一理工科大学生的语言文字表达能力作了现状调查、主客观成因分析以及对策研究，并在理论研究的基础上进行了探索实践。     

理工科类大学生创新创业能力培养途径

随着我国经济潜在增长率下行压力的加大,经济增长进入中高速阶段,呈现经济新常态,也给大学生就业带来了较大的压力。同时,随着社会经济的不断发展、科学技术的日新月异、产业结构的调整变革,需要一大批善于动手动脑,具有创新创业意识和能力的高素质复合型人才,因此,在高等学校中大力推进创新创业教育,对于促进高等教育科学发展,深化教育教学改革,提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。     

后发展高校理工科大学生四种能力培养研究

文章针对后发展高校理工科大学生培养比较单一的现状及存在的问题,提出后发展高校应着力培养理工科大学生的实践能力、创造能力、就业能力、创业能力,并就如何培养理工科大学生的四种能力提出相应的对策建议.     

理工科大学生英语自主学习能力培养过程中教师的作用

大学生的自主学习能力成为社会对人才的基本要求,对理工科专业的英语教育,教师应通过观察了解理工科大学生学习英语的特点,探索合适的英语教学方法,切实提高英语教学水平．     

浅谈理工科大学生的情商培养

加强情商教育有助于理工科大学生的和谐发展,文章从理工科大学生的情商现状和重要性入手,提出从高校的教师队伍、专业课程的教学改革和就业指导等方面采取措施提高大学生情商。     

从高校理工科毕业设计谈加强大学生“四会”能力培养

通过分析当前地方本科院校理工科专业学生毕业论文（设计）中存在的一些问题,提出了以专业技能训练和课程设计为载体,以培养学生“四会”（会用、会讲、会写、会做）能力为核心,努力提高教学质量的具体措施。     

浅谈理工科大学生人文素质的培养

人文素质主要包括人文知识、人文精神和人文行为三方面.目前理工科工学生存在着人文知识贫乏、人文精神匮乏、实践能力较弱的问题.对这些问题需要多途径解决,一是以课堂教学为主渠道,丰富学生的人文知识;二是在理工科专业教学中渗透人文素质教育,彰显学生的人文精神;三是发挥校园文化的育人功能,规范学生的人文行为;四是坚持知行统一,提高学生的人文素质.     

论理工科大学生翻译能力的培养和提高

培养和提高理工科院校非英语专业大学生的翻译能力具有非常重要的现实意义。针对目前非英语专业大学生翻译能力的培养在实际大学英语教学中被边缘化的现状,文章呼吁要更新传统教学理念,重视和关注理工科学生翻译能力的培养,并结合自己的教学实践提出了具有操作性的改进建议。     

民族院校理工科大学生数学能力培养的研究与实践

探索研究从"由兴趣入手,培养学生自主获取知识的能力;开展教学改革和强化课程建设来加强学生对数学知识的理解和掌握;以积极开展大学生数学建模活动为切入点,培养学生分析、解决实际问题的实践能力"等三个方面来加强民族院校理工科大学生数学能力培养的教学改革思路,并进行了教学实践,取得了良好的教学效果。     

培养理工科大学生的创新意识和创新能力

创新是国家和民族的核心竞争力,创新决定着个人的成就与发展,高等学校作为国家培养人才的主要机构,肩负着培养大学生具有创新意识和创新能力的历史使命和时代重任,因此高等学校应通过观念更新、氛围营造、教学改革、实践锻炼、制度激励来培养大学生的创新意识和创新能力。     

幼儿语言能力的早期培养

爱因斯坦说过:“一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于语言.”语言能力是智力发展的第一个因子,语言是进行思维,反映思想,表达情感,记录思维成果的工具.蒙台梭利认为:“语言是自然赋予人类的一种神奇本能,但它有超乎自然的部分,教育者若能注意早期培养,孩子必能拥有良好的语言能力.”幼儿时期是大脑发育的旺盛期,抓住这个时期进行早期语言教育,不仅能发展幼儿的语言能力,还能促进大脑的发育和智力的发展. 1 良好的语言教育能为幼儿的学习打下良好基础 幼儿期是人类语言发展的重要阶段.婴幼儿期的孩子,早在会说话之前就能…     

理工科大学生人文素养的培养途径

人文素养教育作为素质教育的重要组成部分已经引起理工类高校的普遍关注,但是人文素养的培养不仅是人文学科知识的传授,更重要是采用多种途径促进学生的内化。本文从课程建设、教学改革、校园文化、社会实践、网络媒介以及评价机制等方面探讨了理工科大学生人文素养的培养。     

论理工科大学生人文能力的提升——理工科大学生人文素养培育研究之二

人文能力是人文素养在行为中的外在表现.文章论述了理工科大学生人文能力提升的现实意义,当前理工科大学生人文能力存在的问题,并在此基础上,提出新时期理工科大学生应具备的人文能力以及提升人文能力的具体对策.     

理工科大学生创业能力培养途径探析

培养理工科大学生创业能力是我国高等工科院校的一项重要任务,当前我国存在理工科大学生创业率和创业成功率双低的现象,本文从创业能力的内涵入手,分析原因,探讨理工科大学生创业能力培养的途径和方法。     

沈阳经济区背景下的理工科大学生创业能力培养问题探究

本文旨在通过调查研究,了解当前理工类大学生创业能力培养中存在的问题,并探讨解决。这里的创业不是指成功创办经济实体,而是广义的创业。