中学哲学德育功能的缺失与重构

学校是对未成年人进行思想道德教育的主战场,学科课堂是学校德育的主渠道,而国家在中学所设置的所有学科课程中,思想政治课则是一门对学生进行德育渗透最重要的学科课程,其哲学德育功能是这门学科的价值所在之一。     

拓展德育的广深时空

目前德育在一些学校的状况是,时间上只管8小时之内,空间上只管课堂,不管课堂以外的活动场所和内容。针对这种实际情况,要立足于“大德育”的体系建设,就要拓展广深的时空,在实现全天候、全方位上具体做到两点。时间上致力于尽量延伸。一是做到课堂上的针对性渗透。课堂教育是德育的主渠道。这里不仅指政治思想课和职业指导,而且包括在各门学科中渗透德育内容。譬如,语文课中直接的思想教育内容,理化课中科学家刻苦钻研、无私奉献的精神,专业课中一切诚实守信、科学精神、求实态度、吃苦耐劳等健康向上的精神产品等,都可以广泛地开掘利用。二…     

小学科学课堂教学中的德育渗透探微

科学学科包含的内容很多,小学科学学科是一门帮助学生认识科学、初探科学,具有启蒙意义的综合性学科。而德育是培养学生正确人生观、价值观的关键,它贯穿教育的始终。德育已经不仅仅是思想品德教师的教学任务,更是小学课堂教学中的重要教学目标。因此,在科学课堂中渗透德育对学生今后人生观、世界观、价值观的确立有着重要的帮助。     

德育化无形心灵润无声——小学数学教学中的德育渗透

德育对人一生的影响是很大的。新课程标准也把德育教育放在十分重要的位置。学科教学中时刻渗透着德育教学,数学这门学科也不例外。笔者认为数学是一门客观、精确的学科,本身充满唯物论和辩证法的教育因素,蕴藏着极其丰富的思想性。所以小学数学教学中的德育渗透是至关重要的,是不容忽视的。教师应时刻做到把德育渗透和数学教学有机地融合,在教学工作中笔者进行多方面的尝试。     

浅谈大学英语课堂中德育的渗透

所谓“教书育人”,应以教书为手段,育人为根本,而这一重担并非只是落在思想政治课堂上,其他各门课程的教师都应以培养学生优良的道德情操为己任,其中英语教师也不例外。本文将在分析大学生道德素质现状的基础上探讨如何把德育以渗透的方式贯穿到传授英语语言知识、培养英语语言能力和英语交际能力的过程中。     

发挥教师的示范作用 促进学校德育

学校德育工作的群体是每位教职工,他们对德育工作的认识、工作能力、学习能力、指挥协调能力和对新事物的敏锐性都直接影响学校德育的功效。课堂是进行德育的主渠道,是育人的核心和关键所在。课堂教学的灵魂是育人,教师抓住了课堂,才能抓住全员德育的精髓,才能抓准学校德育的命脉。课堂中的德育应该贯彻到每一个学科,贯彻每一节课的始终,教师要更新思想教育观念,树立全面育人的观念,发挥示范作用,在一切教育中渗透德育。     

思想政治课中的德育渗透

思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸途径中居于特殊重要地位,思想政治课本质上应该是一门德育课程,应发挥其德育的主渠道作用,确立思想政治课德育主渠道作用的依据,以及可以采用的教学模式。     

谈德育在初中政治教学中的渗透

新时期的初中政治教育必须进一步拓展新的思路与方法,尤其是要加强学科教学中的德育渗透工作。政治作为一门德育重要的学科,在教学中应该真正实现"以人为本",关注学生的生活空间、学习空间及社会能力的培养,使学生在潜移默化中形成健康的人格,培养高尚的品德。政治课是德育工作的主渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不像政治课般整个教学都着力于思想品德和政治教育,重视政治,发挥其德育的主渠道作用。     

职校语文教学中的德育渗透

德育历来是学校教育的永恒主题，每一位教师都肩负着德育教育的重任。语文是众多学科中最有利于德育渗透的学科之一，语文教材中包含着丰富的德育内容。这就需要语文教师在课堂上进行潜移默化的德育渗透。     

如何在高中英语教学中进行德育渗透

在学校的教育工作中,德育要与其他学科相辅相成,与智育等协调发展,教师就必须在讲课时适时渗透德育。教育专家认为,教育和教学不可分,教育是教学的最高目的,而教学是实施德育最根本的途径,也就是说教师要把德育放在学科教学中进行,在学科教学中渗透德育。英语学科自然也不例外。英语教师不仅要传授文化知识,还要寓德于教,把知识教学和德育培养融为一体,这是时代赋予英语教师的责任。如何在高中英语教学中渗透德育呢？     

浅谈物理教学中德育渗透的途径

素质教育中要求把德育放在首位．而学校的中心工作是教学,学生活动的大部分时间在课堂．因此德育工作仅仅靠政治老师和班主任花力气还不够,各个学科教学中也要实施德育渗透．根据物理学科的特点,物理教学中的思想教育主要是辩证唯物主义和爱国主义教育,而思想教育要结合有关知识教学进行,不能牵强附会．本文略谈物理教学中德育渗透的几个途径．     

训练于形 育人于心——在高中体育训练中渗透德育的有效策略

<正>近年来,随着素质教育理念的推广,高中阶段的各门课程在教学方式上实现了改进与突破,教师开始在教学中重点培养学生的综合素质。其中,德育是教学中的关键环节,正所谓“有才先有德”,教师应当重视课堂中德育思想的渗透。尤其是在体育训练中,教师更应该将体育与德育结合起来,促进学生心理素质与身体素质全面发展。本文主要就高中体育训练中德育的渗透策略进行分析。体育是一门非常重要的学科,高中阶段的学生正处于发育期,需要合理的运动来锻炼自己。同时从体育这门学科的本质来看,     

数学课堂中如何渗透德育

思想品德教育是小学教育的重要组成部分,是有目的、有组织地塑造学生心灵的活动。数学课堂教学,不只是传授知识,培养学生能力和发展学生智力,还要体现新课改的理念,结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育渗透到教学过程中,使德育落到实处。下面笔者结合教学实践,谈谈在数学课堂中如何渗透德育。一、钻研教材,挖掘德育素材在小学数学教材中,大部分思想品德教育内容并不突出,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育贯穿课堂教学中。比如说,苏教版六年级数学第七单元《统计》有这样一     

浅谈语文课堂中的德育渗透

在学校教育中,实施德育的主要途径是教学,德育渗透的主渠道是课堂。语文学科具有人文性和思想性,所以语文课堂上的德育渗透的实际效果往往超过其他学科,这是由于语文教学贯彻“文道统一”的教学原则所决定的。     

数学教学中如何进行德育渗透

当前世界各国都把国民德育作为一项紧迫的任务,并积极探索新形势下的德育新模式.学校的中心工作是教学,学生活动的大量时间在课堂,如果在学科教学活动中不能贯彻＂德育为首＂的方针,德育就不可能真正到位;研究学科教学的教育性,探索学科德育渗透的理论和途径,就显得十分重要与迫切.我结合自己的教学实践,谈谈在数学教学中如何利用有利时机教育学生的几点做法.     

高中物理课堂中的德育渗透

把德育放在学校工作的首位,首先是对整体培养目标来讲的;其次是要求每一个教师成为德育工作者;最后还要求每一个学科都应当从本学科的实际和特点出发,对学生进行思想教育。     

思想政治教育主体内部矛盾及其双主体的构建

一、思想政治教育主体内部矛盾的表现形式1.思想政治课教师的知识权威与学生素质的矛盾思想政治课是一门培养学生分析问题的能力,提高学生思想政治觉悟,帮助他们树立科学的世界观、人生观的德育课程,同时也是诸多学科相互交叉、渗透的综合性学科。思想政治课教师必须具备丰富的专     

思想政治课与德育

思想政治课与德育张兰芬思想政治课不是单纯的理论教育课，也不是一般的思想教育课，而是一门对学生进行思想品德的教育课。因此，寓德育于思想政治课教学中，是一个很重要的课题。一、在教学中。对学生进行必要的思想教育政治课教师理所当然应该担负起德育的任务，利用政...     

数学课堂中的德育

在国家大力加强精神文明建设,弘扬雷锋精神的今天,作为基础教育的中学教育担负着重要的职责。学生良好品性的形成,不是一朝一夕、一次活动、一个阶段形成的,而是学校、家庭、社会共同培育的结果,每个环节都应重视和深化中学生在校时间绝大部分是在课堂上度过的,抓好课堂上的德育,除专门的思想品德课外,各门学科都应结合自身特点,开创性地渗透德育。数学课不同于思想品德课和语文课,没有一个固定的思想教育点。因此,作为一名数学教师应充分挖掘教材德育因素,发挥教材本身思想教育功能,优化教学过程,注重细节育人、全程育人。     

试论初中政治教育中的德育渗透

在初中教育工作中,思想政治学科是一门十分重要的基础性学科,它能够引导初中生形成正确的人生观、世界观以及价值观,对于心智尚未成熟的初中生来说其具有很强的指导作用,基于这种情况,政治教师就必须要在政治教学工作中投入更多的精力。当前,在新课改的背景下,初中政治教育必须要强化德育的渗透,以此来逐步提高初中生的德育素质。这是新课改赋予政治教育的一项新任务。本文先阐述了德育教育在政治教育中的重要性,继而介绍了政治教育中渗透德育的方法。