加强经济报道 引导农民致富

近两年来,我们澧县报发行八万多份,91.6％是农民自费订阅,占全县总农户数的46％。因此,面向农村,搞好农村经济宣传,引导农民致富,成了我们县报的主要任务。为了完成这个主要任务,我们抓了四个方面的工作: 一是广泛开展农村经济政策的宣传,发挥舆论的引导作     

发挥档案作用 引导农民致富

长春市绿园区城西镇大营子村是吉林省的“社会主义新农村”建设试点村和长春市十强村之一，农业人口占大多数。在引导农民致富的道路上，大营子村充分发挥了档案信息资源的作用，形成了自己独特的做法。     

扬中市农民家庭致富档案工作纪实

今年2月5日,中央电视台《新闻联播》在关于保持共产党员先进性教育活动的报道中,以扬中市密切党群关系为重点。发动党员与困难群众建立帮扶关系为主题,报道了扬中市新坝镇联合村党委组织干部走家串户,将每户家庭情况建立档案,为农民脱贫致富、迈入小康提供帮助的做法。同日,江苏电视台《江苏新时空》也报道这一做法。随后多家新闻单位进行了报道。     

建立信用档案服务农民致富

农民信用档案是伴随着农村经济的发展和农村信用社发放信用贷款应运而生的，其目的是为评定信用户、创建信用村、信用乡(镇)和发放信用贷款提供可靠依据，更好地为“三农”服务，为农民致富服务。沈阳市苏家屯区农村信用社建立农民信用档案，是从2002年开始运作的。农民信用档案的建立是以服     

建立家庭档案 加快致富奔小康的步伐

我叫高云山,是东辽县白泉镇安慈村一组村民,今年54岁,党员,高级畜牧师,现任东辽县高云山养鸡协会会长。我从1985年开始养鸡,现拥有固定资产40多万元,现存栏海兰褐品种10000只,每天产蛋8000多枚,仅销售鲜蛋年创产值40多万元。从此走上了养鸡致富的道路。1997年8月28日成立了高云山养鸡协会,形成了产供销一条龙的服务体系。1998年晋升为高级畜牧师,成为东辽县唯一获得高级职称的农民,多次被省科     

建立农户经济档案 帮助农民增收致富

近年来,我省农村信用社工作人员深入农村,帮助千家万户农民建立起经济档案,从而有效地开展了信贷支农、促进农民增收工作。截至今年2月末,已为全省900多万农户建立起经济档案,约占全省农户总数的70％。苏北地区部分联社的建档面已接近100％,苏南一些联社的建档面已达到80％。这一     

高校图书馆虚拟咨询台建设方案

通过对虚拟咨询台的初步探讨,结合我国的实际,研究设计网络环境下图书馆参考咨询台建设的新形式。     

基于校园网的图书馆WEB站点的创建、管理与维护

讨论了在大学校园信息网络上创建图书馆Ｗｅｂ站点的系统和网络需求,以及图书馆Ｗｅｂ站点信息的管理和系统的维护问题。     

浅谈评估标准对图书馆工作的导向

1998年,图书馆界一项重要任务就是迎接全国第二次县以上公共图书馆评估定级工作.这次评估定级工作既是对首次全国公共图书馆评估工作的继承和延续,又是对近年来我国图书馆事业发展的一次大检阅,也是对未来图书馆工作开展的推进.     

确立职业观念引导职业行为体现图书馆精神--学习《中国图书馆员职业道德准则》(试行)有感

通过学习《中国图书馆员职业道德准则》(试行)，并联系图书馆工作实践，对图书馆员职业道德有了较深的理解，认为《中国图书馆员职业道德准则》(试行)确立了图书馆员职业观念，引导了图书馆员的职业行为，体现了图书馆精确。     

图书馆主页设计:对国内50所高校图书馆主页设计布局的比较

根据主页设计的几个要素,调查分析国内高校图书馆52个主页设计状况,在具体分析的基础上,探讨高校图书馆典型主页设计要点。     

建立科研兴馆的办馆机制

在阐述科研是促进图书馆可持续发展的驱动力的基础上,提出"科研兴馆"的策略,要实践"科研兴馆"策略,需要实现"六个转变"、"七个结合"以培养和构建一支具有科研能力的队伍和科研管理的机制。     

以平等和共享打造盲人读者的精神家园——浙江图书馆盲人图书馆的建设

通过浙江图书馆建立盲人图书馆的事例,描述了为盲人读者服务的概念和具体的实践,为打造盲人读者的精神家园做了有益的尝试。     

试论图书馆的岗位设置中的职务分析

本文从论述职务分析的必要性入手，探讨了图书馆实施职务分析的基本程序、基本步骤和基本原则为图书馆职务分析工作的进行提供了可行、实用的思路和操作方法。     

构建信息保障体系,提升河北省知识创新能力

针对国内外信息保障体系研究现状和目前我国存在的主要问题,提出了构建河北省信息保障体系的设想,并设计了该体系的基本模型。     

A Workbook Approach to Teaching Library Skills in a Technical College Setting

Although bibliographic instruction at technical and community colleges gets little attention in the literature, students at these institutions need such training as much as those attending traditional colleges and universities. This articles looks at how one library is providing library instruction in a technical college through the use of a self-paced, self-instructional workbook. The article describes the development, use, student and faculty reactions, and advantages and disadvantages of both a basic library skills workbook and a literature-based workbook used at North Central Technical College in Ohio.