浅谈聋校律动教师的基本素质

在聋校律动课的教学中，实施素质教育．提高教学质量，教师是关键。那么聋校律动教师应该具备哪些基本的素质?素质教育中所要求我们的是什么呢?     

丰南区第二实验小学——热烈庆祝建校20周年

寒来暑往，光阴荏苒，创建于1986年的唐山市丰南区第二实验小学，伴随着祖国前进的脚步，沐浴着教学改革的春风，风雨兼程地走过了二十年的创业历程，厚积的底蕴．芬芳的桃李，激励着一代代二小人披荆斩棘，勇往直前。学校被评为河北省现代教育技术示范校、被确定为中国青少年素质教育研究实践基地，唐山市文明单位，文明校园，唐山市体，艺教育先进校，连年被评为丰南区示范校、窗口校。     

“异步”兴校 质量强校

教育科研是学校发展之本．要全面推进素质教育，培育现代化人才，就必须提高教学质量．走科研兴校之路。     

建立新型家校关系 推进素质教育

目前中小学的家校关系不能适应素质教育的需要，素质教育需要建立新型的家校合作伙伴关系。这种关系的建立有助于整合家、校教育力量，使家校双方在教育思想、方法和水平上趋于一致，共同推进素质教育。而学校对建立这种关系应该有正确的认识并积极创造条件加以构建。     

台州民办学校的几大特点

最近，我们考察了临海市职教中心、台州市鸿宇中学，椒江书生中学、温岭之江高级中学等校，无论是他们办学经验的介绍、招生办法的改进，还是一流的校容校貌、一流的教学设施都令我们耳目一新．在提倡素质教育、减轻学生负担的今天，结合以上学校的办学经验，我们认为，民办学校实施素质教育、减轻学生负担、提高教育质量有以下几个特点： 一、民办学校自我生存、发展的特点 社会主义市场经济的进一步发展，使得我们现阶段社会结构由一元走向多元．民办学校的出现，正是教育领域对这一变动的自我调节，因而它具有必然性．正因为如此，台州的…     

中小学家校合作的问题及对策

家校合作已引起社会各界的高度重视，但目前中小学家校合作出现了许多问题．如学校并未真正实现由指导角色向服务角色的转变、家长作为一种教育资源并未得到应有的重视、家校合作的相关制度缺失等。要保证家校合作的顺利实施，全面推进中小学素质教育的改革与发展，必须认真分析家校合作存在的突出问题，积极探讨家校合作实践模式，努力推动家校合作健康发展。     

校园文化与高校的素质教育

校园文化在高校素质教育中的特殊作用，目前尚未引起足够重视，在实践中校国文化建设还存在着一些问题．有鉴于此，探讨校园文化在素质教育过程中的功能就成为必要，其着眼点应放在加强校园文化研究，制定统一的规划，突出重点，健全组织，提供物质保障方面．     

以校为本的教师继续教育

一、以校为本教师职务培训的发展阶段。１．依法师训观念确立的阶段。应确立教师继续教育的主阵地是学校,教师继续教育的第一责任人是校长的观念。２．全面启动学校素质教育改革的阶段。我们实施素质教育改革的实践从引发到系统实施,经历了３年～６年,１个～２个轮环,摸索出了一整套行之有效的管理方法。３．实施素质教育科学总结与研究阶段。４．将学校实施素质教育成功的科研成果转化为学校教师职务培训课程的阶段。二、以校为本教师职务培训的基本特征。１．高度概括培训课程教材的理论体系,主题凸显了素质教育的新观念。２．配以实…     

素质教育在家校冲突中的困境与对策

家校冲突已经严重影响素质教育实施的效果。本文通过对家校冲突中素质教育面临的困境分析,提出实施素质教育必须转变家校合作观念、拓展家校合作内容和方法、建立家校合作信任支持系统,从而形成素质教育中的家校合力。     

新时期家校合作教育刍议

一、新时期开展家校合作教育的意义。全面推进素质教育，单靠学校教育教学改革是不够的，要实现培养高素质人才的目标．必须构建一个教师、家长共同参与，学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境．而家校合作教育则有利于做到优势互补、以往我们的家庭敦育研究更多关注的是家庭教育应该怎么搞．学校如何帮助家长提高家庭教育的质量和效率．家庭如何与学校配合实施教育．现在．我们从家校合作教育这一角度来研究这一问题．更符合时代发展的要求．     

学校素质教育实施模式初探

学校实施素质教育．必须具有先进的教育理念．结合校情找准实施素质教育的切人点．改革教学模式和教学方式。本文以笔者多年来对学校素质教育实施模式的思考．结合西师附中实施这一模式的实践和研究性学习的开展．探讨在新课程背景下如何实施素质教育。     

人本立校推进素质教育

素质教育作为基础教育的改革方向，已引起人们的普遍关注和认同。遗憾的是，时至今日“应试教育”仍大行其道，素质教育的基本理念无法得到切实的贯彻。在此情况下，如何在实践中解决素质教育与“应试教育”的矛盾就成为高中尤其是升学率较高的高中异常关注的问题。我校作为河南省首批示范性高中，近年来提出并实施的“人本立校．树人启智”的办学理念．对推进素质教育发挥着积极作用。     

简讯

鸡西聋校素质教育结硕果9月28日，黑龙江省教委副主任孟凡杰同志亲率全省特殊教育学校校长及地（市）级教育科长共百余人在鸡西市聋校召开了“全省特殊教育实施素质教育现场会”。市聋校校长张素坤同志在会上做了题为“实施素质教育，全面提高聋生素质”的经验介绍，使与会者耳目一新，引起了强烈反响。来自全省各地同行对鸡西市聋校较早地开展素质教育费不绝口。该校实施素质教育的主要成绩是：探索出了具有自己特色的特教学校素质教育模式“扬长、补偿”教育。所谓“扬长、补偿教育”是针对聋生生理上的缺陷和由于生理的缺陷而导致心理行…     

东城区教育委员会

“十五”期间,东城区政府提曲了“在首都率先基本实现基础教育现代化中走在前列”的发展目标,为了落实这一目标,加快东城基础教育现代化建设韵步伐,全面实施素质教育,1997年我委确立了“整体推进,全方位实施”推进素质教育的实施战略,建立了全面实施素质教育的工作目标体系,小学以推进实施素质教育窗口校、特色校建设工程为突破口,指导并激励基层学校找准．自身发展与工程推进的结合点,创造性地开展工作。     

论学校人文环境的育人功能

在推进素质教育的过程中。加强校固文化建设是素质教育的内在要求，也是由校因人文环境的内涵和功能所决定的。职业学校是培养大量应用型人才的主阵地，因此必须重视其校因人文环境的建设，使之成为陶冶、塑造学生身心和谐发展的最佳场所。     

小学思想品德课堂教学的几点体会

学校教育要把德育工作放在首位，把它看成素质教育的重中之重．小学思想品德课堂教学要做到转变观念，重视德育；使德育工作无处不在；让学生身体力行，亲身体会；家校配合，协调发展。     

农业院校大学生人文素质现状的思考

通过对农科院校人素质现状调查，分析了人素质欠缺的原因，对加强农科院校人素质教育提出了几点构想，加强人素质教育，提高学生实践能力。     

实施校园艺术工程 营造高品位育人环境

校团环境艺术化是学校美育大环境建设的重要组成部分．是全面推进素质教育的必然要求．也是贯彻江泽民同志提出的教育要不断创新指示的一项重要举措。几年来．我们铁岭市银州区实验小学本着“整体规划、分步实施、逐渐完善”的策略．全面实施了校团环境艺术化工程．营造了一个“校团环境美、文化底蕴厚、艺术氛围浓”的校团育人环境。使学生在有限的空间里接受了“无限的教育。”     

文化为根，师生为本，和谐发展

天津市河东区第二中心小学是一所环境优美、质量过硬、特色鲜明的公办学校。学校以“文化为根，师生为本，和谐发展”为办学理念，积极秉承“学习与生命同行”的校洲，将同学教育作为学校育人特色．在学生中间广泛开展学经典、读经典、用经典等国学教育活动，积极推进学校素质教育工作的稳步开展。学校的德育工作取得一定成效．     

张掖医学高等专科学校简介

张掖医学高等专科学校，是在张掖卫校建校50多年的基础上．于2003年4月经教育部正式批准成立的一所甘肃省西部地区唯一的一所全日制普通医学高等专科学校学校始终坚持党的教育方针和卫生工作方针，坚持以法治校、以德治校、以人为本的教育观，以学科建设为龙头．以师资队伍建设为重点．努力提高管理水平和教育教学质量，全面推进素质教育．不断更新教育理念，