问题10.1答案

略解由题设每两袋合起来称,共有15个数据,故可推出共有6袋稻谷。又因为其中奇数有371,373,379,385,389,故可推知6袋稻     

问题决定答案

你是否一直都在迷惑不解,为什么你常常会感到压抑沮丧?做做下面填空小测试吧。1.当我快乐的时候,我在想)(的事情;2.当我悲伤的时候,我在想)(的事情;3.当我气愤的时候,我在想)(的事情;4.当我沮丧的时候,我在想)(的事情。     

每个问题的答案

爱是每个问题的答案。为什么我们身在此处?因为爱。我们来自何方?爱。我们如何创建世界和平?爱。这种说法对于现代人或许显得过于简单化,因为我们对于任何问题都想要深入透彻地分析,都要找到复杂的答案。我们不相信生活只简单到一个“爱“字。     

问题大于答案

当今的不少课堂气氛比较沉闷,究其原因,往往是过分崇拜答案,忽视问题。随着年级的升高,年龄的增长,学生提问越来越少,教师的问题倒是层出不穷,变化万千,学生的任务变成寻求答案,这竟成了一种见怪不怪的现象。这样的课堂教学模式,教师掌握着主动权,学生总是在注意教师会提出什么样的问题,时刻准备着回答教师的问题。长此以往,学生成了问题的奴隶,主动活泼的学习氛围难以形成,创新意识随着问题意识的淡化逐渐消亡。爱因斯坦曾经     

没有答案的问题

回故乡参加一个堂弟儿子的婚礼,见到了很多旧时的伙伴。交谈中,我很惊诧,一向偏僻的故乡,现在信息也很灵通。他们询问我很多他们听说的外面的事情,时事政治的、经济政策的,有几位甚至问我现在城市里十分流行的关于2012年世界末日的问题。他们说,他们也很担心。     

慎对内容选择的自主性

课程标准提出“注意教学内容的价值取向”、“尊重学生的独特体验”、“激发学生的主动意识”后,教科书的编写,充分体现了学生的自主性。词句的理解、感悟、积累,课文的读、背、抄等都从学生的主动意识出发。如:①把你喜欢的词句多读几遍,再抄下来。②把含义深刻的句子找出来读一读,再抄下来。③有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来。④背诵你认为写得好的段落。这样编写,主要是想让学生通过读、背、找、抄等实践活动来积累感悟语言。但是积累感悟哪些语言,没有统一规定,只提“你喜欢的”“含义深刻、:的”“感受最深的”“你认为…     

慎对『小班化教育』

从某种角度看,班大,教师需要照顾的学生多;班小,教师需要照顾的学生少,自然是小班优于大班.但要真正收到"小班化教育"的效果,却并不是单纯缩小班级规模就能做到的."小班化教育"潜藏的许多问题值得关注.     

全球问题的意外答案

评科恩所著《地球能供养多少人》（ＨｏｗＭａｎｙＰｅｏｐｌｅＣａｎｔｈｅＥａｒｔｈＳｕｐｐｏｒｔ）一书。《牛津英语词典》给“ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ”一词列举了两层意思。第一层也是很古老的意思是“破坏,荒废”;较新的意思是“人口总数”。这两层意思在最近的...     

问题的答案不止一个

有一幅漫画，画面写了一个数字“6”，两个小孩站在相反的方向在争论，一个说是“6”，另一个说是“9”。到底孰对孰错，不言而喻，两个小孩只是看问题的角度不同，其实谁都没有错.     

答案是42——问题纷呈答案唯一

一些彼此独立的循环运动问题却同有一个似乎不沾边的答案———42min.这是一个值得研究的好课题.这些问题是:(1)与地球表面相切的光滑小平盘上的自由振子;(2)地球隧道中只受地球引力的自由振子;(3)近地卫星;(4)长单摆.上述几种运动的半周期竟然都是42min.究其根源,是所有的物体     

慎对"如此想像"

案例中 ,学生丰富奇特的想像不能不叫人佩服 ,但我们在欣赏之余 ,也要善于处理好这种想像。首先学生没错 ,我们不能一味地指责说他们的想像不健康。儿童的善恶世界观还出于不能自主的阶段 ,社会中存在的某些不良现象 ,儿童也会耳闻目睹 ,由于认识的局限性 ,有可能觉得这是正常的。因此 ,他们的点子从一定程度上说是社会现象的折射。面对如此想像 ,我们不妨这样教育学生 :这些办法固然能使小乌龟赢得比赛 ,但我想小乌龟肯定不会接受你们的建议的 ,因为他想做一个光明正大的小乌龟 ,凭自己的努力进行比赛 ,日后也好在动物界留个好名声……学生…     

慎对学生的“独特体验”

《语文课程标准》的“实施建议”中强调：“要珍视学生独特的感受。”随着新课程实施的不断深人，我们时时感受到老师们对“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这种独特体验的尊重，但同时也有这样的体会：有些尊重似乎过于放任，趋于盲从。那么，课堂上哪些“独特体验”我们应该警惕，又有哪些有效的对策呢？笔者作了以下思考：     

同样的问题多样的答案

“一加一等于几？”“二!”这是我上幼儿园时就可以迅速回答的问题。随着年龄的增长．经历的增加,我知道并不是每个问题都只有一个答案。比如,一群羊加一群羊还是一群羊。再比如,一双筷子加一双筷子是四根筷子。您可能觉得我较真儿,其实我只是想说,不同的人对事物有不同的看法和不同做法,所以答案也是不相同的。再给您举一个这样的例子：     

一个力学问题的错误答案

有一个常见的力学问题:“一根均匀的链条(或不可伸长的绳),长 l 米,质量 m 千克,从光滑桌面上由静止开始下落,起始时刻,挂在桌面以下的长度是 l_0米,求链条 B 端离开桌面时的速度(见图1)”。不少书刊中对这个问题的解答是错误的。错误的解答认为链条将紧贴桌子拐角下滑到垂直位置(见图2)。这样可以列出链条运动的微分方程,用     

答案不唯一的数学问题

求解答案不唯一的数学题时 ,一定要考虑周全 ,才能避免错误。下面举例说明 :例 1　三条直线两两相交有　　　个交点。图 1　　　　图 2错解 :3个 剖析 :在一般情况下 ,三条直线两两相交有三个交点(如图 1 ) ,但有一种特殊情况 ,即三条直线相交于同一点 (如图 2 )。正解 :1或 3。例 2　当m为何值时 ,(m + 3)xm + 1+ 3x - 1 =0是关于x的一元一次方程。错解 :m =0 剖析 :只考虑到方程左边第一项未知数x的次数是 1次 ,而忽略了第一项为常数 ,方程也是一元一次方程。正解 :( 1 )当m + 1 =1 ,即m =0时 ,原方程为 6x - 1 =0是一元一次方程。( 2 )…     

经典面试问题的答案透视

问题1.你为什么想离开目前的职务?长。A.别的同仁认为我是老板前的红人,所以处处排 　　C.您可以由我过去的工作表现所呈现的客观。 明显地看出我全力以赴的工作态度。B.调薪的结果令我十分失望,完全与我的付出不成 　　D.我在这个领域已工作了8年,丰富的人脉是。 大的资产。C.老板不愿授权,工作处处受限,束缚手脚,很难 　　　解答:这题理想的回答是 C。你如何让对方看。 的优势?单凭口才,是很难令对方信服的,因此,D.公司营运状况不佳,大家人心惶惶。 历表内容或之前的回答内容中,如果能以客观数字解答:…     

爱是每个问题的答案

爱,是每个问题的答案。为什么我们身在此处？因为爱。我们来自何方？爱。我们如何创建世界和平？爱。     

不知问题,何来答案

宾夕法尼亚大学法律系教授艾德恩凯迪博士教书已经有二十多年了,每学期他在上第一堂课的时候,总是先在黑板上写下两个数字:4和2.然后问学生:"结果是多少?"