独辟名山业 慈祥号外婆——徐特立论师和为师

我国老一辈无产阶级革命家、杰出的无产阶级教育家徐特立同志 ,把毕生的精力贡献给了教育事业 ,他为我国的新民主主义教育事业做出了卓越的贡献 ,还为我国的社会主义教育事业做了奠基的工作。他有丰富的教育实践活动 ,在教育理论方面也有重要的建树。他热爱教育工作 ,热爱学生 ,循循善诱 ,谆谆教导 ,诲人不倦 ,为党为国家培育了大批人才。他德高望重 ,为人师表 ,成为广大教育工作者敬仰的楷模。本文拟从徐老关于教师职业道德的思想和他本人的实践 ,作一初步探讨。一、教师是“崇高而愉快的事业”５０年代 ,一些人常带着各种偏见看待教师 ,特…     

沿着毛泽东教育思想指引的方向前进——纪念中国共产党成立七十周年

<正> 毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,也是伟大的无产阶级教育家。他在为中国人民革命和建设事业奋斗的一生中,时刻关心着我国的教育事业。半个多世纪以来,马克思主义的基本教育原理与中国教育实践相结合而形成的毛泽东(?)育思想,一直是我国教育事业取得伟大成就的指导思想。在全党全国各族人民热烈庆(?)大的、光荣的、正确的中国共产党成立七十周年的日予里,重新     

加强思想政治教育工作 全面贯彻党的教育方针——纪念毛泽东同志诞辰九十周年

伟大的无产阶级革命家和马克思主义者毛泽东同志,在他为中国人民革命事业奋斗的一生中,时刻关心着我国的教育事业,并且以他精深的马克思主义理论修养,结合我国的经济文化状况,提出了许多具有中国特色的教育理论。特别是中华人民共和国建立以后,他对社会主义的教育事业给予了多方面的关注和指导,明确地规定了我国的教育方针是使受教育者在德育、智育、体育几方     

陆定一与农业中学

陆定一作为我国老一辈无产阶级革命家，是人所共知的马克思主义理论家、宣传家。建国后他主管过宣传、教育、文化、新闻、出版等领域的工作，对新中国五六十年代教育事业的发展，做出了自己的贡献。２０世纪５０年代他代表中央提出的“教育为无产阶级政治服务”、“教育与生产劳动相结合”等主张，影响深远。此外，他还对当时我国的教育改革提出了自己的见解，促进了教育事业的发展。他对发展农业中学教育方面的思想就是一个很好的证明。１９５６年，我国基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。农业合作化的发展，使农村…     

毛泽东同志的教学论试析

毛泽东同志既是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,又是一位杰出的教育家.这不仅是因为他的马列主义的哲学理论和政治理论,是无产阶级教育事业的理论基础和指导思想;也不仅是由于他的文化思想中的许多论点,直接指导着我国教育工作的实践;还由于他在一生中发表了许多有创见的教育言论;更由于他热爱教育事业,既当过好多学校的校长,又教过很多学科的课,有丰富的教育实践.     

徐特立教育思想简论

徐特立是我国老一辈的无产阶级革命家、无产阶级教育家,是老解放区新教育的创始人和领导人之一,为无产阶级革命事业作出了突出的贡献.他对教育的各方面,如教育基本理论、教材、教法、教科书的编辑等都有论述,特别是教育思想方面的论述有其独到的见解,值得我们认真研究借鉴.     

我国现代教育史上的一项创举——学习刘少奇同志关于“两种教育制度、两种劳动制度”的思想

伟大的马克思主义者、老一辈无产阶级革命家刘少奇同志,无论在新民主主义革命时期,还是在社会主义革命和建设时期,都建立了不朽的功绩。新中国成立后,他作为党和国家的主要领导人之一,对无产阶级教育事业极为关注,提出了很多正确的意见,促进了我国教育事业的发展。而他首倡的“两种教育制度、两种劳动制度”,则是我国现代教育史上的一个创举,不仅在当时发生了很大影响和作用,而且对我们现在教育事业的发展还有着重要的指导作用。     

老一辈教育家风范永存

蒋南翔是无产阶级革命家、马克思主义教育家、我国青年运动的著名领导者。他为我国青少年的健康成长呕心沥血,用毕生的精力为我国教育事业的发展和改革鞠躬尽瘁。他把深邃的战略思考和切实的具体实践结合起来,把继承与创造结合起来,成为探索有中国特色社会主义教育的开拓者和杰     

徐特立德育思想初探

徐特立同志(1877—1968)是一位伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家。他从19岁开始教书,毕生从事教育事业,70年如一日,兢兢业业,勤勤恳恳,为新民主主义教育事业作出了卓越的贡献,为社会主义教育建设做了奠基工作。他的教育理论和教育实践非常丰富,是我国现代教育史上一笔宝贵财富。本文仅就徐特立的德育思想,作一初步探讨。     

徐特立——杰出的无产阶级教育家

徐特立是伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家。他具有渊博的学识，科学、系统、全面的教育理论。他一生从教70余年，积累了宝贵的办学经验。学习研究他的教育思想，对于促进我国教育事业的发展具有现实意义。     

学习南翔校长的教育思想坚持全面发展的方向

学习南翔校长的教育思想坚持全面发展的方向郑小筠蒋南翔校长是一位杰出的无产阶级教育家，他对无产阶级教育事业做出了巨大贡献。我们对他在无产阶级教育事业中的伟大功绩的认识，是随着我们这一代人自身的成长和工作年限延长而越来越深刻的。建国后不久，蒋南翔同志来到...     

杨秀峰的教育思想

<正>杨秀峰不仅是我国无产阶级革命家，而且是著名的无产阶级教育家。他具有深厚的教育理论素养，又具有丰富的教育实践经验。他在民主革命时期，长期从事革命的教育工作，在社会主义革命和建设时期，直接领导教育工作达十三年之久，对社会主义教育事业的建设和发展作出杰出的贡献。他的真知灼见、远见卓识，至今仍给人们以深刻的启迪。     

论成仿吾的高等教育思想

成仿吾同志一生为我国的高教事业作出了很大的贡献。他的高教思想就是教育要为无产阶级政治和社会主义经济建设服务。因此,高校的课程设置,要考虑如何为社会主义的政治和经济建设服务。成仿吾十分注意和关心教师的培养与提高,采取多种措施提高教师的业务水平。他重视学生的学风建设,要求学生明确学习目的,坚持理论联系实际,刻苦钻研,才能成为又红又专的无产阶级事业的接班人。     

略论成仿吾的高校思想政治教育理论与实践

成仿吾是我国无产阶级教育事业的奠基人之一,新中国高等教育家。他的高校思想政治教育理论与实践的主要特点是:(一)思想政治教育是教育工作的生命线。(二)以马克思主义理论教育为基础的思想政治教育内容和与时俱进的多种教学形式。(三)思想政治教育队伍是无产阶级的理论战士。理论联系实际是成老的工作特色。重温他的高校思想政治教育理论与实践,对于促进当前的社会主义高校思想政治教育有重要的借鉴意义。     

全国首届徐特立儿童教育思想研讨会在北京召开

1996年10月26日至11月1日，中国学前教育研究会、湖南长沙徐特立教育研究会、北京六一幼儿院、北京师范大学出版社在北京六一幼儿院召开全国首届徐特立儿童教育思想研讨会。中国学前教育研究会名誉理事长孙岩主持开幕式，中国学前教育研究会理事长史慧中致开幕词。徐特立同志是我国老一辈无产阶级革命家，是中央苏区和陕甘宁边区教育事业的开拓者和领导者，为我国教育事业作出了突出贡献。他从事教育工作七十余年，从基础教育到高等教育，从普通教育到特殊教育，他的足迹遍及教育的各个领域。徐特立一生在领导和从事教育的工作实践中，把大…     

徐特立教育思想和教育实践初探

徐特立是我国杰出的无产阶级教育家,他毕生以始终不倦的精神从事教育工作,这在中国现代教育史上是罕见的。他不仅为老解放区教育和新中国教育事业的建立和发展做出贡献,而且为毛泽东教育思想的建立和发展做出了贡献。他的教育思想和实践,不仅具有历史意义,而且也有现实意义。本文就徐老的教育思想和实践做一初步探讨,以求专家、读者赐教。     

不要用一个模子塑造人——学习和实践徐特立先生的办学思想

徐特立（1877～1968）,我国无产阶级教育事业的奠基人之一。他在长达70多年的教育生涯中,先后创办了五美高小、长沙师范、延安自然科学院等数十所各级各类学校,培育了一大批杰出人才。他的教育思想引导和培育了几代人的成长。党中央评价他是＂中国杰出的革命教育家＂。     

试论毛泽东教育思想

毛泽东同志是伟大的无产阶级教育家。他根据马列主义教育原理,结合中国国情,科学地阐明了教育的社会作用,积极发挥教育在不同革命阶段的不同功能;始终把教育事业置于党的绝对领导下,加强学校的政治思想工作,确保教育为无产阶级政治服务,为广大劳动人民服务;明确提出了党的教育方针,为社会主义教育事业的发展指明了方向;大力倡导教育与生产劳动相结合,理论联系实际,造就一代体力劳动和脑力劳动相结合的新人;尊重知识,尊重人才,尊师重教,注意发挥知识分子的聪明才智,注意提高广大教师的社会地位,不断调动教师教书育人的积极性。毛泽东教育思想必将永远指引我国社会主义教育事业的发展。     

成仿吾教学改革思想初探

成仿吾教学改革思想初探饶玲成仿吾（１８９７－１９８４）是我国无产阶级革命家，忠诚的共产主义战士，新文化运动的重要代表，无产阶级教育家。１９３４年以来一直从事党的教育事业，勤勤恳恳，在五十年的教育实践中，他总是以教学作为学校工作的中心，并着手进行了一系...     

学习毛泽东的干部教育思想

毛泽东不仅是伟大的马克思王义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,而且是杰出的无产阶级教育家。教育事业是毛泽东毕生革命实践活动的重要组成部分,他早年就开始从事教育活动,当过小学教员、校长,从事过普通教育,他教过工人夜校、农民夜校,从事过工农教育。他尤其重视干部教育。认真总结毛泽东干部教育的实践经验,深入学习他的干部教育思想,对于指导我们今天建设具有中国特色的社会主义现代