公民维权—课堂教学实录

前不久，笔者曾执教一堂政治教研课，受到听者好评，现实录如下，以请教于同仁。课题：受到非法侵害要用法律武器维护自身合法权益[教学目标]通过本框教学，使学生懂得受到非法侵害忍气吞声或采用不法手段进行报复都是错误的，教育学生依法维护自身合法权益，增强法律意识和法制观念。[教学重点]公民受到不法侵害应怎样维护自身的合法权益。[教学难点]公民受到不法侵害用法律武器维护自己的合法权益与到执法机关去控告、起诉的关系。[教学方法]谈话、讨论、启发自学。[教学过程]师：同学们，先听我讲一个案例，然后回答问题。青年农民叶永朝…     

运用多媒体教学提高中学物理课的教学效果

多媒体这种现代化的教学手段．它具有形象性、直观性的特点，越来越受到广大教师的欢迎，尤其受到了广大物理教师的喜爱，通过在物理教学中运用多媒体．可以解决以前物理教学过程中一些无法直观演示的难题，进而提高物理课的效果。     

浅谈新课改形式下高中生物的教学方法

目前生物教学受到应试教育的影响．很多时候老师教学只是为了完成教学任务，追求教学业绩，致使教学过程存在着许多问题。     

结合实践活动 提高学生的学习能力

学生主动参与意识和能力的形成与提高受到他们自身兴趣爱好、知识水平、接受能力、思维方式、意志性格的影响，也受到教师教学观念，教学方法、教学设计的制约。因此．在教学过程中，要重视学生主动参与意识和能力的培养，精心设计每一个教学环节，努力创设最佳的情境，尊重学生的差异     

高阶思维能力培养的初中语文课堂教学研究

<正>伴随语文课程改革的逐渐深入，培养学生的高阶思维能力越来越受到关注，且成为语文教学的重要目标之一。然而，受到教学碎片化、模式化等因素的影响，高阶思维能力的培养效果并不理想。因此，教师需要在明确教学目标的基础上，重视思路教学，以文本为载体强化语句训练，锻炼逻辑推理能力，与此同时，积极开展比较阅读、充分利用留白，促进学生多元思维发展。     

计算机多媒体辅助教学体会

计算机辅助教学作为一种新型的现代化教学方式，逐渐成为当今世界教育技术发展的新趋向。多媒体计算机在当今社会的各个领域的广泛应用，尤其在教育领域受到人们的青睐。因此，多媒体辅助教学软件与教育教学的紧密结合越来越受到人们的重视。笔者根据自己在教学中的实践谈几点体会。     

“愉快教学”心理初探

教学过程包含情感要素，教学心理激发愉悦之情，这才是“愉快教学”，才能让学生的心灵感到温暖，受到触动和激励。     

让情景教学为初中思想政治教学如虎添翼

情景教学可以为初中思想政治教学如虎添翼，让学生在思想政治教学中受到健康的人生观和世界观的教育和洗礼，有效地提高教学效率。     

“一个也不能少”，魏敏芝青春飞扬夏威夷

计算机辅助教学已作为一种现代化的教学技术，以越来越受到人们的重视。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。     

如虎添翼 翱翔四海——信息技术与历史教学整合有感

新课程改革在全国早已拉开序幕，但新疆相比全国来说还相对滞后，这既是受到新疆整体教育水平较为落后这一现实的制约，也是受到教师传统教学模式和思维观念的束缚。文章作者作为新疆一名基层中学的教师，立足于本地区历史教学实际，从教学目标、教学方式、教学手段、教学评价、师生关系等五个方面来探讨新课程改革背景下如何通过整合信息技术，以促进历史教学模式的转变，使之适应新课程改革的要求。     

论普通高校体育教学课中的准备活动与整理运动的重要性

随着我国教育事业的发展，体育教学也在不断改革和完善，趣味性、娱乐性、开放性的体育教学形式也越来越受到广大青少年的关注和喜爱。但是，由于统一的教学计划、教学内容还没有完全系统化、规模化．同时受到场地与器材等因素的制约，还不能达到统一化。因此，目前许多普通高校仍或多或少存在着“放羊式”的教学形式，     

浅谈小学语文教学中的审美教育

语文教学是教学中的重要课程，对于学生学习其他知识起到重要作用，因此受到老师的广泛关注。随着教学课程的开设、探索，小学语文教学越来越重视对学生的审美教学，语文教学便顺理成章的成了审美教学的主要阵地。     

提高语文教学效率刍议

一直以来，语文教学因教学效率低下而受到相当尖锐的批评.语文教师诚恳接受批评，不断进行着探索与改革，追寻着提高语文教学效率的途径。     

打好汉字写字基础 提高教学质量

在多年的教学实践中，我始终重视学生的写字教学，通过坚持不懈努力。学生受到美的感染。提高了文化素养。     

小学数学思维可视化的教学分析

<正>随着我国教育不断深化改革，小学数学作为基础教育中的重要组成部分广泛受到人们的关注。在新课改背景下，越来越多的教学形式逐渐被应用到课堂实践教学当中，将思维可视化的教学形式应用到数学课堂中，不仅能够让学生进行深度学习，同时还能够使学生的综合思维能力得到全面提升，让学生在教学中收获良好的教学体验。但是根据当前调查结果显示来看，部分教师由于受到传统应试教育的影响，在实践教学中仍然秉持传统的教学形式，在教学中一味为学生灌输学科知识，使得学生在教学中无法对数学产生浓厚的学习兴趣。     

物理教学中问题情境的创设和学习动机的激发

学生原有的知识结构在没有受到外界刺激时是处于平衡的静止状态的，是在受到外部教学条件的刺激，它才会由潜伏状态转化积极的活跃状态，任何有效学习蕴含着不可少的外部条件，外部学习条件主要包括教材的呈现方式、教学方法的应用、教学组织形式的选择、教学媒休的使用、教学情境的创设等，这里，仅讨沦教学情境的创设对学生的学习的影响，创设特定的教学情境可以优化学生学习的外部条件，激发其强烈的物理学习冲动和兴趣。     

学生需求——两大外语教学范式的平衡支点

“教学范式”来源于教师受到相同的教育和训练，并为他们提供解决教育教学问题的基本途径和思路。相对教学法来说，教学范式的概念更为宽泛，教学范式包括各种具体的教学法。     

尝试“快乐式问题作文”教学

众所周知，写作是现代社会重要交际方式，是语文素质的重要尺度，也是语文教学的重要组成部分。而文章的本质是发自作者的心灵深处的对世界、对生活、对人生的一种个性化的体验、思考和感悟的表达。好的文章往往给人美的享受，情操受到陶冶，思想受到启迪，心灵受到感动。但是，目前课堂上作文教学，学生很大程度上是奉命作文，因而不少学生把作文当作“苦差事”。     

简论教学与交往

近一段时期以来，教学中的交往问题受到越来越广泛的重视，笔者认为，有两方面的原因：一、在我们的实际教学中，系统讲授作为最主要的方法，长久以来，就受到了强烈的质疑。尽管系统讲授不能简单地等同于满堂灌，却极易形成满堂灌。认识过程研究揭示，即使认为教师的课讲...     

写作情境教学过程初探——兼论与一般写作教学过程比较

写作情境教学越来越受到人们的重视，本文试图在简要介绍一般写作教学过程的基础上，着重探析写作情境教学过程，同时将它们进行比较评析，以期进一步认识写作情境教学，并为更好地实施写作情境教学提供借鉴。