西宁市北大街小学 “两基”促发展 信息技术助腾飞

北大街小学多年来一直坚持"以德治校、科研兴校、质量立校、改革强校"的办学思路,致力于教育教学工作的开展,"两基"工作取得了一定的成效。学校以精细化管理为抓手,在全校教师中强化抓常规、抓落实的意识,做到处处有人管,事事有人抓,提高工作效率,促进教育教学质量进一步提高,实现办学质量和办学水平的长远发展。     

抓高效管理 铸品牌高中——北安市第一中学简介

正北安市第一中学始建于1950年,1980年被确定为黑龙江省首批重点中学之一。学校确立"以人为本,以德立校,为学生未来发展奠基"的办学理念;坚持"德育立校,质量强校,科研兴校,特色活校"的发展之路。先后荣获黑龙江省精神文明建设先进单位、省"全面贯彻党的教育方针、全面提高教学质量"的双全学校,省"三育人"先进单位,省庭院绿化先进单位,"中国先进文化与校园文化建设理论与实践研究"和"中小学心理健康教育"省级先进实验学校等各级荣誉称号。     

郭云海:和谐教育铸品牌

正他在"以人为本,和谐发展"办学理念的基础上凝练出"和谐教育"的办学思想,高瞻远瞩,求真务实,使学校跻身广州市教育知名品牌学校行列;他提出靠质量立校、科研兴教和文化强校,始终抓住教学质量不放松,全方位、全方面地提高学生的综合素质;他获得"教育部首届全国百佳一级特色教师""全国中小学校园文化建设十佳创新校长""全国杰出校长""全国青少年文明礼仪教育标兵""全国教育科研     

大连市甘井子区奥林小学简介

正一切从孩子的视角出发大连市甘井子区奥林小学坐落于大连市甘井子区中华路,始建于2004年9月,占地面积17300平方米,建筑面积6598平方米,现有学生1257人,教学班24个,教师49人。奥林小学秉承"从孩子的视角出发"的办学理念,实施"办学质量为基础,特色创建为手段,社会公认为标志"的发展策略,以学生、教师、学校的和谐发展为主线,坚持"德育兴校、科研兴校、特色兴校、质量立校",着力打造"体验中发展,快乐中成长"为目标的"体验教育"特色,形成了"修德、启智、益美、求真"的校园文化。几年来,学校先后荣获国家交通安全示范学校、辽宁省科技教育示范学校、辽宁省校本课程示范学校、大连市体育艺术     

诸城市实验中学:富有人文情怀的精神家园

诸城实验中学创建于1931年,至今已有80余年的历史。学校融高中、初中于一体,是山东省规范化学校、潍坊市重点中学。学校有山东省特级教师4人,省级教学能手3人,潍坊市优秀教师12人,卓越的师资队伍,为学校的发展提供了保障。多年的办学经验铸成了学校"用心思考未来"的校训和"成功=热情+远见+行动"的校风,学校以"实施文化立校,打造精品实中,创建中华名校"为办学目标,实施人本化管理、培养研究型教师、     

让文化滋养每一个生命

学校文化是立校之魂,通过理念文化、行为文化、视觉文化、环境文化等,点点滴滴滋润师生的心灵,滋养每一个生命。近年来,凤台小学紧紧围绕"以德立校,科研兴校,质量强校,文化润校,特色亮校"办学目标,努力构建学校文化,为学校的持续发展谋大计,为教师的专业成长搭平台,为学生的终生发展夯基础,促进了学生的全面发展和健康成长。以德立校,廉洁从教以社会主义核心价值观为引领,以党的群众路线教育实践活动为抓手,通过师德讲座、师德演讲,引导教师自觉遵守教师职业道德规范,增强全校教师教书育人的责任感和廉洁从教的使命感,认真执行《凤台小学规范教师办学行为十不准》,没有发生任何违反师德的行为。     

吉林省四平市第二实验小学 以爱为主旋律打造“幸福教育”

吉林省四平市第二实验小学始建于1984年,现有教师208人,学生2845人。多年来,学校秉承“唯实创新、立德树人”的校训,遵循“教孩子一天,想孩子一生,为孩子一生幸福奠基”的办学理念,将“厚德教育润校、优质服务创校、教学质量立校、校本科研兴校、     

在体验中发展 在快乐中成长——大连市甘井子区奥林小学“体验教育”的思考与实践

正大连市甘井子区奥林小学坐落于甘井子中华路中央商务区,建于2004年9月,是甘井子区示范化学校之一。学校占地面积17300平方米,建筑面积6598平方米,现有24个教学班,49名教师,1257名学生。多年来,学校坚持"从孩子的视角出发,品学兼容"的教育理念,本着"德育兴校、科研兴校、特色兴校、质量立校"的总体思路,深入实施"办学质量为基础,特色创建为载体,社会公认为标志"的发展策略,努力打造     

团结奋进 再创辉煌——湖北大学附属小学课题研究纪实

湖大附小是一所武汉市办学水平先进学校。几年来,学校坚持"以学生发展为本"的办学思想,坚持"以德立校、质量强校、科研兴校、管理优校"的办学思路,在教育教学活动中坚持学生是"学习的主体、实践的主体以及自我完善发     

以教育科研促进教师专业发展

教育科研工作是学校教学工作的重要组成部分,是促进教师专业发展、提升学校办学层次的生命之基、力量之源。因此,"科研兴校,科研强师"是我校近年来一直遵循的办学思路。一、分析学校教科研工作现状,确立学校教科研工作思路     

以人为本 和谐发展——莆田市秀屿区平海中心小学

莆田市秀屿区平海中心小学位于平海湾畔,创办于1913年,是一所有百年办学历史和文化积淀的现代小学。该校现有教师58人,学生800多人,16个教学班。近年来,学校紧紧围绕“依法办校,以德立校,科研兴校,质量强校”的办学目标,本着“以人为本和谐发展”的办学理念,以教科研为先导,承担省级课题《语文实践与学生的主体性发展的研究》,全面深化课程改革;     

潜心培育一流优质合格公民 倾情打造双语精品特色学校 山东省教育学院附属中学——历城双语实验学校发展概况

济南市历城双语实验学校始建于2005年,是一所省级规范化学校。学校现有29个教学班,近1300名学生,有82名教职工,其中省、市、区优秀班主任、优秀教师有24人,教学能手、骨干教师有16人。学校奉行"科研兴校,特色立校"的发展思想,秉承"掘爱心、务诚心、持恒心、强信心"的"四心"办学理念,着力"培养具有民族灵魂和世界眼光的合格公民",努力打造九年一贯制双语教育特色学校。     

江苏省苏州第一中学——为人生而教育

<正>江苏省苏州第一中学创始于1907年,至今已有115年的办学历史,现为国家级示范高中、江苏省四星级学校。学校秉承"正谊明道"的校训,以科研精神办教育,致力于文化立校、科研兴校、管理强校,曾获得"全国中小学德育工作先进集体""江苏省未成年人思想道德建设工作先进集体""江苏省文明单位""江苏省教科研先进单位""苏州市文明校园"等荣誉,是苏城百姓心目中的高品质高中。     

春来潮涌东风劲 扬帆奋进正当时——记河北省张家口市宣化区米市街小学

河北省张家口市宣化区米市街小学,现有在校学生1320人,26个教学班。该校始终坚持正确的办学方向,以"建和谐文明校园,塑德艺双馨教师,育全面发展学生,办人民满意学校"为目标;秉承"为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路"的办学宗旨;坚持"以德立校,依法治校,民主理校,科研兴校,质量强校"的治校方略;以"科学、民主、务实、高效"的管理理念,全方位多角度提高教师、学生的综合素质,强化教学中心、教研核心、     

山东省滨州市滨城区逸夫小学

山东省滨州市滨城区逸夫小学创办于1 979年,现拥有39个教学班,在校学生2380余人,教职工126人。其中,专职教师97人,国家级科研型教师1人,特级教师2人,省级优秀教师2人,省级优秀辅导员1人,省级教学能手4人,市、区级教学能手、优秀教师60余人。多年来,学校始终秉承"三省致真,六艺成美"的校训精神,实施"质量立校,特色兴校,文化强校"的发展战略,努力打造"自主管理"平台,积淀形成了以"尚美"为核心的发展理念,构建起以"滨州文化"为主题的校本课     

科学发展创品牌 促进和谐有人才 广州市第四十一中学

广州市第四十一中学拥有两个校区,52个教学班,是省一级完全中学,教师中高、中级教师占75%。具有硕士研究生学位(含在读研究生)教师30人。学校基于"为了每一位师生的发展"的办学理念,实施"质量立校、规范办校、科研兴校、发展活校"的发展战略,办学效果     

三湘名校 湖南省长沙市芙蓉区大同学校

长沙市芙蓉区大同小学于1948年由旅印华侨谭云山创建,具有61年的建校历史一直以来,学校坚持以为孩子的终身奠基为办学理念,以名师立校、科研兴校、质量强校、特色活校为办学策略严谨的校风、浓厚的学风、过硬的质量使学校赢得了社会的广泛赞誉。     

百年老校美好的办学愿景——苏州工业园区唯亭实验小学特色建设纪实

正阳澄湖畔,草鞋山下,坐落着一所百年老校——江苏省苏州工业园区唯亭实验小学,学校始建于1906年,学校本着"让每一个孩子享受爱与智慧的品质教育"的办学理念,以"唯实、求真"为校训,坚持质量立校、特色亮校、科研兴校、文化强校的办学策略,全心追求办学的美好愿景:让每一个孩子成为——人格健全、适应现代社会的快乐少年;知书达礼,具有传统文化气质的美德少年;奋发向上,爱学习、会学习的智慧少年。学校坚持书法写字教育为办学特色。自1998年至今,写字教育已成为学校办学的一张亮丽名片。学     

山东省济南市历城区洪家楼小学 让每一个孩子都成为学习的主人

山东省济南市历城区洪家楼小学前身为山东大学附属小学,始建于1953年,1987年更名为历城区洪家楼小学。近年来,学校在参加山东省创新教育课题研究的过程中,秉承“让每一个孩子都成为学习的主人”的办学理念,以“校本课程多样化、学生成长自主化、教师发展专业化、学校文化人文化”为办学目标,坚持“以德治校,科研兴校,创新施教,质量立校”的发展思路和“办学有特色,教学有特点,学生有特长”的发展方向。全力提升学校的办学品质,使洪小的发展进入了一个新的阶段。     

能给孩子美好童年的地方——发展中的通辽市奈曼旗大镇第四小学学区中心校

<正>奈曼旗大镇第四小学学区中心校是一所有900名师生的农村寄宿制中心校。学校校训是"明德立志,修身习文";办学特色是"文化立校";教学理念是"以生为本,合作学习,全面发展";学校亮点是"教育科研";教学模式是"先学后导,合作学习,当堂达标";办学目标是"为孩子的未来幸福奠基"。学校致力于课堂教学方式的根本转变,老师们清新活泼的导学方式,"学本课堂"的初步建立,受