初中语文教学中情感教育的有效策略

人性化教学模式能够使初中语文教学的教学效率和教学目的有可观的保证,这就是情感教育在初中语文教学上所起的重要作用。随着社会在进步,教育改革的实行,初中语文教学过程中需要把情感教学和书本知识教学合二为一,以便更好的将初中语文教学顺利完成。在情感教学过程中,将书本教育同心理教育同步发展,能使学生自身快乐、高效的学习,从而促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。     

初中语文教学中情感教育的有效性实践

情感教育是目前我国初中语文课堂教育教学工作中的一个薄弱环节,教师要利用课堂这块阵地,以说理、引导、感染和熏陶等方法,培养学生积极的情感,达到教书育人的目的。本文对初中语文教学中实施情感教育的有效策略加以分析和研究,以此探索出适合初中语文教学的情感教育策略,从而更好地提高教学质量。     

浅析新课程下初中语文教学中的情感教育

初中阶段是学生心理波动变化最大,最易受外界影响逐渐养成世界观的阶段,也是情感认识形成的重要阶段。因此,此时的语文教学要特别注重对学生的情感教育,在教学活动中应通过语文教师自身、教学内容和教学方式,来向学生渗透和体现情感教育。     

如何在物理教学中实施情感教育

情感教育对物理教学有很大的促进作用,同时在物理教学中进行情感教育有丰富的实例。总结了五种常用的实施情感教育的方法,以便创设最佳的教学情境,从而提高物理的教学效果。     

浅谈在初中语文教改中实施创新教育

创新教育是当前教学改革的主旋律,能够在教学中提高学生学习兴趣、效率和积极性。但是在当前的创新教育大潮中,由于种种原因的影响,使得创新教育在应用中缺乏了深入的研究和对各种关键技术的准确把握,以致形成了各种偏激和绝对的观点及做法。教学中,我们必须正视这些问题,并且结合这些缺陷和问题存在形式和原因加以研究和总结,确保你创新教育能够沿着健康的渠道发展。在教学中,以学生为主体,强调学生的同时却不能够忽视教师的地位和相应的知识积累。本文阐述了初中语文教学改革中实施的创新教育,提出重视语文课程的工具性和应用性。     

浅析初中语文教学中情感教育的运用

情感教育是提高语文教学质量、实施素质教育的一个重要途径,是推进教学过程优化的最强驱动力。在新课程背景下的语文课堂教学中,教师应注重情感教育,让每位学生自始自终地保持良好的心境,积极主动地参与学习,从而使学生的智力、能力得到发展;课堂的教学的智力也得到提高。     

初中语文教学中审美情感的培养

在应试教育体制下,语文的工具性被推上了无以复加的高度,人文性被遗忘在一个无人注意的角落;随着“大语文”概念的提出,课程改革的实施,属于语文深层的心理、情感教育被逐步重视,而本应培养的审美素质则少有人提及。本文旨在探寻初中语文课堂教学中审美情感培养的必要性与可能性,让供我们解读的课堂教学文本发挥最大的功效。     

浅议美术教学中情感教育的实施

情感是美术创作的灵魂,美术教师在引导学生学习美术时,不能一味地传授给学生美术技术,而要注重开展情感教学,只有如此,学生才能够在美术中释放感情、升华感情、交流感情,从而提高美术创作水平。文中对此进行了分析研究。     

语文教学中情感教育的探索

情感教育是教学目标的重要部分,对培养学生正确的人生观、世界观、审美观起到了十分重要的作用,它通过确定目标,在教学中抓住情感教育重点,设立情境氛围,使学生有积极健康的思想境界,净化心灵,并从中挖掘美育因素,从而激发学生审美情趣,培养审美能力,使之获得真理和知识,增长智慧,扩大视野,加深对社会对人生的认识。     

在初中语文阅读教学中实施感恩教育

感恩是一个认识恩、感谢恩、汇报恩的过程。更进一步来说,感恩教育就是培养学生形成感恩这样一种思维过程与生活态度的教育活动。通过模拟情景、引导讨论、倾诉等多种方法,教师可以通过语文阅读的教学使学生无形中接受感恩观念,自觉实践感恩行为。与此同时,我们也应避免感恩教育过于功利化、形式化的缺点,正确引导学生树立正确的价值观。     

基于情感教育的高校体育教学实施策略

高校体育教学的情感教育具有丰富的内涵,它在体育教学中具有很多优势条件,结合高校体育教学与情感教育的现实性,高校在体育教学中应融合情感教育。     

浅谈初中语文阅读教学中学生情感的激发

情感是人们对客观事物是否符合个体需要和社会需求而产生的一种态度体验,是人类文明的升华与凝聚,是衡量个体和社会文明的重要尺度。中学语文阅读课正是一个培养学生情感的好平台,情感教育是语文教育的根本,也是教学的根本,语文阅读教学只有激发学生的情感和共鸣,才能让学生带着兴趣和爱好投入到语文学习中,只有激发学生的情感,才能激起学生学习的内驱力,才能有效提高语文教学质量和教学效率,学生才能真正成为学习的主人。     

体育教学中如何运用情感教育

《体育新课程标准》提出“要强调在体育教学中“睛意’与‘认知’相统一的重要性,进行情感教育。”本文从热爱学生、结合教学内容、营造课堂氛围以及培养学生自信心等几方面探究情感教育在体育教学中的运用策略。     

在语文教学中加强情感教育刍议

情感是人对客观事物的态度的反映。教师在课堂上只有以情激情,创设融洽的情感氛围,才能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,切实性提高语文教学的效果。     

中学物理教学中的情感教育

加强情感教育,对于中学物理教学是非常重要的.在课堂教学中,有很多因素影响了学生积极情感的形成,因此,必须通过适当的途径与方法,来培养学生的积极情感.     

初中语文情感渗透教学法研究

情感渗透教学法是将情感渗透在课堂教学和课程内容中,用情感作为纽带连接教师与学生的教学方法。情感渗透教学法情感渗透教学法要求教师熟悉课程内容,并将课程内容内化到生活当中,结合自身的生活经验和对人生的理解,用情感来表达课程内容。     

试论高校体育教学中情感教育的运用

当下中国社会处于急剧变革的时代,社会竞争、压力越来越大,这就要求劳动者不仅要具备丰富的专业知识,同时也要具备较高的情感素质。情感是体育教学过程中的重要心理因素。本文阐述了情感教育在体育教学中的重要作用,旨在更好的提高体育教学效果,为了体育教学改革开辟新的视野。     

高校体育教学中运用情感教育的研究

情感是体育教学过程中的重要心理因素。论述了情感教育在体育教学中的重要作用以及情感教育在体育教学中的运用途径,旨在更好的提高体育教学效果,为体育教学改革开辟新的视野。     

浅谈语文教学中的情感教育

本文分别从四个方面即:1.运用导语,创设情境,激发学生情感;2.挖掘教材,深入体验,产生情感共鸣;3.把握情感,积极引导,调动学习热情;4.陶冶情操,升华情感,提高审美能力进行了全面的探讨。     

论体育教学中的情感教育

在体育教学中,教师要让学生受到情的感染,爱的激励,美的享受,让他们在兴奋中发扬成绩,在微笑中认识不足,在激励与期待中增强信心,不断焕发前进的力量。