浅谈在小学数学教学中培养学生的反思意识

?小学数学新课程标准?总目标指出：通过义务教育阶段的数学学习,学生能学会独立思考,初步形成评价与反思意识,养成勇于质疑的习惯,形成实事求是的态度。小学阶段是学生思维由形象到抽象、由具体到逻辑思维发展的重要阶段,尤其是小学的中、高年级学生已经能够初步用批判的、审慎的眼光去看待周围的事物,他们的思辨能力逐步增强,已初步具备了反思能力培养的基础。     

小学数学教学中学生创新意识的培养

创新对当前素质教育改革至关重要,而在小学数学教学中更应注重培养小学生的创新意识,注重他们的实际动手能力以及解决实际问题的能力。     

数学教学中创新意识的培养

培养学生的数学创新意识是当前数学教育的一个重要目标。结合数学学科特点,从深化概念教学、创设问题情境、一题多解、研究性学习这四个方面,提出了如何培养学生数学创新意识的尝试。     

小学数学创新教学探究

课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了一些可喜的变化。教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜力。在小学数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。为了让孩子们在课堂上学到更多的知识,应该从课堂创新教学出发来优化教学方法,达到课堂教学事半功倍的目的。在小学数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢？笔者认为有以下几点体会和做法。     

浅析小学数学教学中培养学生的创新意识

激发创新意识,培养创新能力的基础在教育.教师如何发掘学生身上隐藏着的无限的创造潜能,源于平时的教学过程.本文从四个方面找到了创新意识培养的源头:好奇是培养创新的萌芽;争论是培养创新的缰绳;质疑是培养创新的基石;评价是培养创新的动力.在不懈地探索中,无疑为学生创设了主动探索、求异创新的教学环境,学生心中的创新之火更加炽烈,思维更加敏捷.     

小学数学课如何培养学生的创新意识

素质教育强调“创新精神和实际能力”。首先,要求教师在教学上展开创新。传统教师过多地关注基础知识和技能的教育观念,这已不适应现代教育的发展。根据新的数学课程标准提出的教学理念,教师应该顺应儿童的自然个性,让学生经历数学的由来和发展过程,使学生对数学产生兴趣,并获得成功的体验。     

小学数学课如何培养学生的创新意识

素质教育强调“创新精神和实际能力“.首先,要求教师在教学上展开创新.传统教师过多地关注基础知识和技能的教育观念,这已不适应现代教育的发展.根据新的数学课程标准提出的教学理念,教师应该顺应儿童的自然个性,让学生经历数学的由来和发展过程,使学生对数学产生兴趣,并获得成功的体验.     

小学数学教学中学生创新意识的培养策略

小学教育阶段是基础教育中的基础,是为人的终生发展奠基的阶段。新一轮课程改革提倡创新教育,培养学生的创新能力。显然,小学阶段也是创新教育的基础阶段。而要把学生培养成为创新人才,首先必须培养他们具有创新意识和素质,具体表现为在课堂教学中培养学生的＂求知欲＂、＂喜欢自由思考问题＂等。基于此,就小学数学教育而言,在课堂教学中努力培养学生的创新意识,拓展学生的创新思维,塑造学生的创造个性素质非常的关键。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

小学数学教学在培养学生创新意识方面有着得天独厚的优势。文章从创新意识、创新思维、创新精神、创新能力等方面,论述了培养学生创新意识的方法和途径。     

对小学数学创新教学的一些看法

学生创新能力的培养需要一个过程,只要教师有意识地给学生创设问题情境,使学生产生创新兴趣,多为学生提供合理的创新练习,注重培养学生的创新意识,让学生发现问题、分析问题和解决问题,不断教给学生创新的方法,总结经验,大胆改革,正确引导,及时点拨启发,学生的创新潜能就会不断得到开发,创新意识就会不断增强,创新能力就会不断提高。     

小学数学创新教学的几点见解

小学数学作为今后数学学习的基础阶段,假如不能在这一时期树立充分的信心,则很难在以后的数学学习中有很好的效果。因此,小学数学对日后学习数学有十分重要的意义。在传统的数学教学中,存在一些问题,例如教学方法落后、教学观念陈旧等,这些问题都严重影响着小学数学学习的质量,很多小学生在数学学习的过程中不仅没有培养很好的学习兴趣,还丧失了学习数学的信心。因此,创新小学数学课堂教学能力迫在眉睫。     

浅谈数学教学中创新意识的培养

“发展数学应用意识和创新意识”是高中数学新课标之一。本文从营造创新氛围,培养学生的创新勇气;引导探索学习,培养学生的创新意识;运用现代教育技术,培养学生的创新意识等三方面结合实例论述如何在数学教学中培养学生的创新意识。     

浅析小学数学教学中的创新教育

培养学生的创新能力是时代的需要,我们应当树立创新的教育思想,积极培养和保护学生的创新兴趣、创新意识。因此,我们在数学教学中要营造良好的创新氛围,鼓励学生自我探索,相互交流学习,提高动手实践能力,从而提高创新能力。     

小学数学教学中教师的创新行为略谈

随着新课程的逐步实施,在小学数学教学中如何注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等培养目标的达成,把培养学生的创新意识和实践能力的要求,落实到课堂教学之中的问题,已摆在我们每个数学教育工作者面前。然而,实际教学中我们在一定程度上还受传授教育观念的束缚,大多数情况下都是教师讲,学生听,学生的学习方式单一、被动,缺少自主探究、合作交流,独立获取知识的机会。     

小学数学教育中培养学生的创新意识

创新意识,确切地说不是在“学会”中形成的,而是在“会学”的基础上形成的。“学会”是学生侧重于接受知识,积累知识,以提高学生解决问题的能力,而“会学”是学生侧重于掌握学法,主动探求知识,目的在于发现新知识,提出新问题,解决新问题。“学会”是“会学”的前提,“会学”是“学会”的创造。因此,我在课堂教学实践中,坚持把教师的“教”变成教师的“引”,把学生被动地“学”变成主动地“学”。     

浅析小学数学教学中的创新教育

培养学生的创新能力是时代的需要,我们应当树立创新的教育思想,积极培养和保护学生的创新兴趣、创新意识.因此,我们在数学教学中要营造良好的创新氛围,鼓励学生自我探索,相互交流学习,提高动手实践能力,从而提高创新能力.     

浅析小学数学创新教学的几点方法

小学数学课堂教学中,教师应努力为学生创设教学活动的情境,诱发学生的创造意识,鼓励学生大胆创新,丰富学生的想象力。并且有目的、有计划地组织学生进行小组合作讨论,为他们搭建开放性的教学平台,真正树立创新意识,注重为学生创设宽松、民主、富于创新的课堂教学氛围,抓住有利时机激发学生的创新欲望。     

论小学数学教学中创新意识的培养

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”国运兴衰,系于教育,在21世纪知识经济的新时代,作为“人类灵魂的工程师”肩负着培养、造就具有创新意识、创新精神、创新能力,适应新世纪竞争合格人才的光荣使命和时代的重托,也是当代教师深思远虑的时代课题,下面是本人在教学实践中的培养学生创新意识的一些体会。     

小学数学教学中创新意识的培养

在小学数学课堂中,要营造和谐平等的氛围,更新观念,让学生敢于创新;充分发挥主体作用,让学生主动创新;开展积极评价,让学生善于创新;引导和培养学生的创新意识。     

论小学数学教学中培养学生的创新能力

激发创新意识．培养创新能力的基础在教育。教师如何发掘学生身上隐藏着的无限的创造潜能,源于平时的教学过程。本文从四个方面谈了如何培养创新意识。