习惯主宰人生——谈养成教育的重要性

中学阶段正是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识.接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期.因此,在中学教育过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育.学生只有形成了良好的行为习惯,我们的所有的教学方法,教学手段才有可能达成,才会有效果.养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作.培养学生任何一种良好习行为惯,都需要做长期的、细致的工作.作为教师责无旁殆.     

如何利用养成教育提升高职学生的职业素质

探析高职院校学生养成教育的内涵、方式方法、力求通过养成教育来全面开展心理养成教育、行为规范养成教育、学习能力养成教育、创新精神养成教育、审美情趣养成教育,教育学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美。培养学生良好的行为习惯,塑造成果的人格达到提升学生职业能力和学校的就业率。     

中学生的行为规范养成教育初探

引导学生形成规范的行为习惯、良好的个人品德和健全的人格,是养成教育的关键。培养学生任何一种良好行为习惯,需要做长期细致的工作,为此需要寓爱于严,严爱结合,学校、家庭、社会三位一体,形成教育合力。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈小学生良好行为习惯的培养

良好的行为习惯是一种良好的非智力因素,是学生必备的素质,对孩子良好行为习惯的培养对孩子今后的学习、生活等成长的道路起着非常重要的作用。一切都是从儿童开始,不同的童年造成杰出的青年与死刑犯青年之分,而这不同的基本点之一就是行为习惯的不同。本文拟从“优化育人环境、强化养成教育、开展多种活动”三个方面来阐述在教育教学工作中如何培养学生的良好行为习惯。     

高校养成教育支撑点探寻

养成教育即通过有效的培养和训练,使学生养成良好的行为习惯和思维习惯,此为养成教育的基本内涵和主要任务。此良性教育构想,其实施应有一个支撑点。面对高校学生的现状特点,养成教育欲有效的进行下去,应以敬畏为支撑,从对成文规则的敬畏开始,到对不成文习惯的敬畏,再至对校园、社会上纷繁复杂的现象背后的基础性秩序的敬畏,最终在其内心生成一种对事物、他人、社会的应然敬畏,并将其作为自己的一种信仰般的生活状态,在此基础上,养成教育等良性的制度构想方能在一个健康的沃土上成长,结出丰硕的教育之果。     

中职生职业道德养成探析

近年来,受普高热、升学热的影响中职生源素质呈滑坡态势,他们多数是文化基础知识差,纪律松懈、行为习惯不好的独生子女。而用人单位对职业学校输送人员职业道德的要求却越来越高,提高中职生职业道德教育是当务之急。中职学校在加强学生专业知识学习和技能培训的同时,要加强职业道德训导和职业道德社会实践。需要把职业道德教育作为一项重要任务贯穿学校工作各个环节才能促进职业道德养成和提高为企业输送更多更好更优秀的中职毕业生源。笔者以职业道德养成教育为中心,结合用人单位和实习指导教师对实习生职业道德评价和实习生自我评价中所反映的中职生职业道德素质中存在问题的原因。在此基础上提出了做好学生表率;加强师德的培养;把掌握职业道德规范与要求;培养良好的行为习惯,提升基础道德水平;提高教学质量;组织社会实践,锻炼服务社会的能力等建议放入到实际教学当中去。以养成教育提高中职生的职业道德素质。     

以行为养成教育为抓手,提升高职院校思想政治教育实效性

高职院校落实思想政治工作,行为养成教育是重要途径与抓手。本文通过分析当前高职学生行为养成的现状与成因,提出从加强思想教育,提高行为习惯养成认知、构建"学生、学校、家庭、社会"四位一体的行为养成教育模式、创新行为养成培养途径等路径抓好行为养成教育,提升思想政治教育实效性。     

浅谈小学德育中的养成教育

小学阶段是人一生中非常重要的时期。学生的道德情操、为人处事原则都是在这个阶段形成的,并将影响其一生。小学德育一般都是采用养成教育的方式,也就是将思想品德教育渗透到学校的教育教学活动中,使学生在不知不觉中就能养成良好的行为习惯并具备较好的思想品质。     

高校养成教育支撑点探寻

养成教育即通过有效的培养和训练,使学生养成良好的行为习惯和思维习惯,此为养成教育的基本内涵和主要任务。此良性教育构想,其实施应有一个支撑点。面对高校学生的现状特点,养成教育欲有效的进行下去,应以敬畏①为支撑,从对成文规则的敬畏开始,到对不成文习惯的敬畏,再至对校园、社会上纷繁复杂的现象背后的基础性秩序⑦的敬畏,最终在其内心生成一种对事物、他人、社会的应然敬畏,并将其作为自己的一种信仰般的生活状态,在此基础上,养成教育等良性的制度构想方能在一个健康的沃土上成长,结出丰硕的教育之果。     

浅谈高职艺术类学生的养成教育

高职学生的养成教育是高职学校德育的一个重要方面,对培养学生良好的道德品质和行为习惯有重要的意义。本文主要分析了当前高职艺术类学生在行为习惯上所存在的问题,并提出规范其行为习惯的方法。     

农村初中新生的养成教育初探

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,养成教育的内容十分广泛,既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练。本文对农村初中新生行为规范的养成进行针对性、实效性的探究,我们从大处着眼,从细微入手,开展形式多样的教育活动,经过持之以恒的强化训练,加强家校联系,帮助学生养成了良好的行为规范习惯,促进学生的全面发展。     

有效开展快乐体育 让幼儿乐学会学

分区体育活动的开展已越来越受到老师的重视,它为幼儿提供了更多的自主活动机会,其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。分区活动使幼儿独立自主的时间和机会增多了,我们注意从看、想、说、做几方面提出基本的要求,以此来培养幼儿良好的行为习惯,真正实现通过分区活动,促进幼儿整体发展的目标。让幼儿主动地参与到活动中去,是培养幼儿良好行为习惯的保证。幼儿良好行为习惯的培养应该遵循这样一条原则:即让幼儿主动地参与到实践中,参与到活动中去,在实践活动中去感受到体验,从而强化良好的行为习惯。     

初中生良好行为习惯的养成教育探究

通过对当前养成教育的现状,存在的问题和原因以及养成教育的意义分析,学校应该重视养成教育的实施。结合初中生的实际状况,实现初中生良好行为习惯养成教育的目标。为了培养初中生的良好行为习惯,需要采取的措施,即注重家庭,学校,家校合作和社会四个方面的影响,齐心合力,达到目标。     

职业院校更应重视学生的职业道德养成教育

伴随着我国社会改革进程的深入和发展,职业教育也面临着重大的改革任务,在做好以往职业技术教育的同时,如何加强职业院校学生职业道德养成教育已经上升到议事日程当中。重视职业院校学生职业道德养成已成为促进职业教育可持续性发展的要件之一,是职业教育的历史重任,认识职业道德养成教育与职业技术教育的统一性,在职业实践中培养训练学生良好的职业道德行为习惯都显得极为重要。     

一分耕耘,一分收获

一个人能否养成良好的行为习惯,小学阶段的教育是关键。良好的思想和行为不是一朝一夕就能形成的,而是要通过长期熏陶逐渐培养起来的。教师应根据学生的年龄和思想的特点,选择正确的教育手段和生动灵活的教育方法,把培养道德和行为习惯结合起来,使学生形成良好的行为习惯。     

民族院校大一新生的行为养成教育初探

行为养成教育对于大一新生具有基础而深远的影响和意义,养成良好的生活、思维和行为习惯对于一个人的一生都是至关重要的。民族院校作为培养民族人才和团结进步的学习和教育基地,是否能够抓住民族学生的特点,设置合理的教学和管理内容,有的放矢的采用积极的方式方法进行行为养成教育显得尤为重要。     

小学德育工作应把习惯养成教育作为重中之重

德育教育是基础教育的重要组成部分,而习惯养成教育对于学生的品德至关重要,因此,习惯养成教育在德育教育中有着独特的位置。小学阶段正值一个人行为习惯和品德塑造的启蒙阶段,也是教育效果最有效、影响最深远的阶段,本文重点探讨小学德育教育中的习惯养成教育。     

将礼仪教育渗透于体育教学中的思考

中国是文明古国、礼仪之邦。中华民族千百年来均以其知书识礼为世人所称道。礼仪教育是学校教育的重要组成部分，在体育课堂教学中把体育与礼仪有机的结合起来不仅有利于课堂教学，还有利于学生意志品质和良好行为习惯的形成。本文就体育教学中礼仪的养成教育问题做相关探讨。     

科学活动中养成教育的有效渗透

养成教育是指培养幼儿良好行为习惯的教育,包括学习习惯、午睡习惯、思维习惯等各方面的内容。而学龄前儿童正是良好习惯形成的关键期,英国作家萨克雷也说过:"播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。"由此可见,养成教育的培养是我们当下迫切要做的事,它可以影响孩子今后一生的发展。     

在小学音乐教学中开展好德育教育

现代小学教育的音乐教材在编写过程中穿插了大量关于德育教育的内容,原因是:对现代小学生来说,音乐教育是提高小学生思想道德水平和音乐欣赏水平的重要手段和途径,音乐是通过自己独特的艺术魅力显示出音乐这一学科的独特优势,音乐教育通过它与众不同的教学方式和教学内容来增加学生关于音乐的基础知识学习,让学生形成良好、正确的行为习惯。这一文章是通过对音乐学科里对德育内容的解读,我们可以通过体验性和实践性和语言性等特殊的教学方法去解读在音乐教学中我们应当如何更好地在音乐教育中进行德育教育活动,也应该去探索音乐教师在音乐教育中怎么去激励学生,使学生学习的内部动机加强。