大力发展职业教育促进县域经济发展

近年来．阳城县认真贯彻落实“科教兴县”战略，紧紧围绕经济建设中心和构建和谐社会目标．把职业教育工作作为深化改革、加快发展的战略举措，采取一系列措施加大对职业教育的投入。使职业教育在创建和谐阳城中发挥了很重要的作用．被省授予“山西省支持重视职业教育先进单位”称号。     

谋求职教发展服务地方经济

随州市现有职业初中8所,在校生近万人,中等职业学校16所,在校生15000人,新组建高等职业技术学院1所。建市之初,市委、市政府就确立了“科教兴市”战略,把教育摆在优先发展的战略地位,把职教作为推动当地经济发展的原动力,作为振兴地方经济新的增长点;教育部门牢固树立教育为经济建设服务的思想,不断深化职教改革,积极推     

职业教育促进县域经济发展要做到十个转变--在2003年陕西省职业教育为县域经济服务工作会上的讲话(节选)

关于职业教育促进县域经济发展工作,在这个问题上我着重想通过"十个转变"来和大家探讨一下工作方法和工作思路.     

发展职业教育 服务经济建设

湖北省随州市现有职业初中8所，在校生近万人，中等职业学校16所，在校生21000人，新组建高等职业技术学院1所，在校生1500余人。近年来，随州市教育局按照市委、市政府确立的“科教兴市”战略，把职教作为推动经济发展的原动力，作     

论高职教育改革与县域经济发展

大学的目的是为社会发展服务,在我国县域经济始终是国民经济的最重要组成部分,如何构建适应县域经济发展的职业教育,已成为高等职业教育亟待解决的问题。当前高职院校的办学理念、办学形式以及办学经费的投入与县域经济的发展阶段不适应,为此,重构高职院校的办学理念,建立服务县域经济的全方位教育体系,深化高职类院校各方面改革显得尤为必要。     

职业教育——县域经济发展的助推器

“能让卫星上天的是人才，能让马桶不漏水的也是人才”，对于一个县来讲，人才不仅是指那些手持高学历的高校毕业生，也包括大量的农村高素质劳动者，或者是有一计之长的人。一批通过职业教育培养出来的高素质人才，已经成为我县一支充满活力的生力军。尽管他们从业的方式不同，经济效益也有所差别，但所取得的社会效益是相同的，他们已经成为农民致富的领头雁，在我县县域经济发展中起着良好的示范和带动作用。     

大力发展职业教育 推动县域经济发展

在素有＂大豆之乡、北国粮仓、矿产摇篮、古道驿站＂美誉的＂边外七镇＂之一的嫩江县,坐落着一所倍受社会关注、令学生和家长满意的嫩江县职教中心学校。建校17年来,学校积极创新实践＂中职学历、成人学历教育、社会技能培训＂三位一体的职成教育办学模式,创办农民培训和社区教育特色服务体系,逐渐探索出一条＂定位准确,特色鲜明,兴校富民＂的职业教育发展之路。     

对职业教育改革与发展走向的思考

对职业教育改革与发展走向的思考秦皇岛市经济管理干部中专校杨洁清当前，在思考职业教育未来走向的时候，必须充分考虑社会主义市场经济给职业教育带来的影响，充分考虑不同地区经济技术发展的现有水平及发展趋势对职业教育内涵和层次的需求。据此，笔者认为职业教育中的...     

加强就业教育促进职业教育改革与发展

一、为受教育者就业需求提供服务是职业教育的本质特征教育是服务,职业教育的本质特征是为受教育者提供就业服务。职业指导是职业教育的重要内涵。通过职业指导提高职业学校毕业生的就业率是职业教育改革与发展的重要导向。职业学校加强就业指导工作,既体现了职业教育满     

做大做强职业教育 促进县域经济发展

大力发展职业教育，大面积提高劳动者素质是西部欠发达地区实施追赶型战略，实现经济跨越式发展的必由之路。近年来，我们按照省、市教育主管部门和县委、县政府的安排部署，始终把做大做强职业教育作为快速提升教育为县域经济发展服务的重要举措，不断健全完善职教为农服务网络体系，充分发挥职业教育服务功能，大力开展农村劳动力转移工程，职业教育获得长足发展，对县域经济的贡献越来越明显、越突出。     

实施科教兴县战略加快农村教育改革步伐促进县域经济快速发展

呼兰县属于平原农业县。农村人口比重较大，农业、农村和农民问题始终是我县经济发展和现代化建设中关系全局的根本性问题。把农业和农村经济的发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上，是我们从呼兰县经济和整个社会发展的战略高度所做出的决策。党的十一届三中全会以来，我们按照党中央、国务院关于优先发展教育的一系列决策精神，切实地把教育作为县域经济发展和社会进步的全局性、基础性和先导性工程来抓，使全县教育特别是基础教育整体水平不断提升，得到了前所未有的发展，走出了一条具有我们自己特点的农村教育改革之路…     

走向为地方经济建设服务的职业教育——尤溪县职业教育发展的几点思考

全国职业教育工作会议召开以后，职业教育如何进一步拓展发展空间，如何将自身的发展与服务地方经济建设更好地结合起来。成为广大职业教育工作者极为关注的课题。尤其是那些办学在农村、办学为农村的中职学校，更是把发展的目光盯在了促进社会主义新农村建设上。本期“办学”栏目发表的这两篇文章，都在调查的基础上，或作对策的研究，或进行经验的总结，提出了急需解决的问题。虽然有不够深入的地方，但贴近本土，直面现实，富有借鉴意义。就此话题。期待有更多的职业教育工作者参与到我们的讨论中采。[编者按]     

浅析成人职业教育的发展与改革

进入世纪之交,社会经济的竞争转化为人才、科技和知识的竞争。教育是科技知识的生产物,又是传递物。因此,经济竞争的实质转化为教育的竞争。提高教育质量,培养高质量的人才是二十一世纪教育的主体。十五大要求教育要培养同现代化建设相适应的,数以亿计的应用型人才和数以万计的专门人才,我国的成人职业教育面临新的机遇和挑战。一、我国成人职业教育的现状1986年国家批准了关于发展成人教育的决定。邓小平同志南巡时发表了“科技要发展,教育要先行”的意见。李鹏总理在多次重要讲话中指出要大力发展成人职业教育。十几年来,我国的成…     

县域经济视域下的职业教育发展研究

职业教育是县城经济发展的助推器,促使教育与经济协调发展.文章分析了职业教育是县城经济建设发展的需求元,是众多需要中的最基本元素.职业教育发展遇到了诸多的困难,解决教育结构失衡和提高职业教育质量问题,是县城地区所面临的重点和难点.文章阐述了政府、职业学校及企业在加大对职业教育的投入、营造良好的职业教育环境、转变办学观念、调整专业设置以及加强职教师资队伍建设和员工职业培训等方面的措施与方法,并就如何为现代农业提供高素质劳动者,为农村富余劳动力转移,构建均衡发展的县城职业教育体系进行了探讨.     

发展职教促进城市教育综合改革

多年来,我们吉林市以改革职业教育,作为探索城市教育综合改革的突破口,坚持职业教育与经济建设紧密联系,促进了城市教育综合改革和经济建设的发展。我们的主要作法是: