关于生物化学实行双语教学的探讨

生物化学实行双语教学是学科特点的要求、知识更新的需要、高等教育参与国际竞争以及后续课程开展双语教学的需要,但在生物化学的双语教学中长期存在着语言和知识理解的双重障碍、教师水平参差不齐、学生的基础问题及缺乏合适的教材等诸多问题.文章提出了进行双语教学的师资培训和评估工作,选择和引进合适的教材,在教学过程中针对具体情况循序渐进地进行,教与学积极配合,采用灵活多样的教学方式等解决策略.     

生物化学双语教学的优化策略

如何实现双语教学的教学目标是高校双语教学工作者必须思考的问题,结合自身从事生物化学双语教学的实践,提出"三优化策略",即通过注重备课环节,落实课堂教学和巩固教学效果等措施来实现教学目标。     

生物化学实验实施双语教学的实践与可行性探讨

随着社会的进步和科技的飞跃发展,外语在人们的日常生活中显得越来越重要,一个优秀人才仅仅具有专业知识是远远不够的,还必须具有较高的外语水平.根据学校的实际情况,介绍生化大实验课实施双语教学的实践过程,并对该课程实施双语教学的必要性、目的、可行性和存在的问题进行了探讨.     

医学院校开展生物化学双语教学发展与思考

生物化学属于医学院校学生的基础课程,随着医学教育改革发展,生物化学双语教学更是受到重视。通过实际教学研究发现,在医学院校双语教学中的教师、学生及教材方面存在问题较多,因此有必要深入研究在医学院校开展生物化学双语教学的方式方法。     

关于生物化学双语教学的初步探讨

开展双语教学是我国高等教育的一个重要发展目标,也是高等教育中培养复合型高素质人才的基础。本文就生物化学双语教学的意义、现状及存在的问题,以及对生物化学双语教学的策略进行了初步的分析,以期为生物化学双语教学提供一些参考。     

食品专业《生物化学》双语教学的探讨

生物化学是食品科学专业本科教育体系中的专业基础课,对其进行双语教学将既有助于学生掌握生物化学领域最新的知识和技术,又可以提高食品科学本科专业人才的国际化程度.本文结合教学实践,围绕双语教学的必要性、意义、双语教学的实施等环节介绍了江南大学食品专业《生物化学》教研室在生物化学双语教学方面的举措,并列举了双语教学过程中存在的问题以及解决方法.     

生物化学双语教学的实践和探索

本文作者通过开展生物化学双语教学的研究与实践,在双语教学的教学理念、教学方法和教学手段等方面进行探索,特别是因材施教、分层次教学;开展启发式、互动式、讨论式课堂教学;采用现代化教学手段及实施多元考评形式等方面,取得了一定的成果,为进一步开展双语教学工作打下了坚实的基础。     

医用生物化学双语教学之初探

双语教学是目前高校教学中一种新的模式,生物化学由于是生命科学领域的一门前沿学科,实行双语教学有利于与国际进展同步接轨。本文探讨了在医用生物化学中运用双语给学生讲授生物化学知识的优势以及存在的问题和可能的解决办法。     

关于推行双语教学的调查与思考

本文对132名涉外专业的专业课教师和公共英语教师以及不同年级的大学生就高校推行双语教学的教学环境．教学模式的偏好以及主要障碍因素进行了问卷调查。调查结果显示，推行双语教学，机会与困难并存；有效的双语教学必须分析教学对象，选择学生接受的教学方式，并以多目标作为教学最高追求；推行双语教学主要瓶颈包括两个方面，即学生的语言素质和教师多目标教学的潜质和适应能力。针对相应的问题，本文从三个层次提出了对策，即战略定位、战略开发和合作开放。     

化工专业开展生物化学双语教学的必要性和教学实践

生物化学是一门知识涵盖面广、内容复杂、逻辑性强的学科,是学习生物科学必须掌握的基础课程,现今这门学科发展迅速,教学方法也不断创新.本文对化工专业开展的生物化学双语教学进行了研究,分析了开展这种教学方式的必要性以及在教学实践中的几点有效措施.     

生物技术专业生物化学课程双语教学初探

生物化学是生命科学领域的前沿学科之一,发展十分迅速,在生物化学教学过程中进行双语教学已成为新世纪生物技术本科教育改革的重要内容.本文根据生物化学课程的特点,对双语教学的涵义及在生物技术专业本科生中用中英双语教学给学生讲授生物化学知识的操作过程进行了阐述,客观地分析了现阶段双语教学的实际效果和存在的问题.并结合自己的教学实践,提出了具体建议.     

中医院校开展生物化学课程双语教学的实践与探讨

双语教学是目前高校教学中一种新的模式,生物化学是生命科学领域发展最为迅速的前沿学科,其与双语教学的结合是提高学生综合素质,培养与国际接轨人才的一项重要而有益的举措.本文对我们近两年的实践工作加以探讨与总结,以期对双语教学在生物化学中的应用与发展提供可能的借鉴.     

运动生物化学课程双语教学探索与实践

在分析我国双语教学的现状基础上,结合自身运动生物化学双语教学实践探讨了在体育院校本科生中用中英双语给学生讲授运动生物化学知识的优势以及存在的问题和可能的解决办法。     

双语教学调查定量研究

中国双语教学发展至今已有十余年,却仍然处于探索阶段。双语教学,即以外语(通常为英语)为媒介传授某一学科知识,提升学习者专业素养、语言习得、文化意识和思维方式等方面的综合能力。笔者于2011年在安徽六所高校开展双语教学问卷调查,对象为大一至大四在校本科生,共计215人。期望通过调查数据的定量研究分析,了解学生对双语教学的接受程度和评价建议,探讨双语教学教材建设和教师发展等相关问题,为安徽省高校双语教学研究提供参考数据和理论支持。     

园林专业双语教学的调查研究

本研究通过问卷调查的方式,调查了福建农林大学园林专业开展双语教学的状况,分析在实践中存在的问题并提出相应的对策建议,以期对高校园林专业双语教学工作的开展起到推动作用。     

双语结合PBL教学法在生物化学教学中的应用初探

生物化学是生命科学专业重要的基础科目,为提高教学质量,课程组尝试将双语教学结合PBL教学应用于生物化学教学,发现双语教学结合PBL教学可激发学生学习生物化学的兴趣,可以提高课堂教学的有效性,既能使学生的英语能力得到提高,又能培养学生独立思考和解决问题的能力,加深学生对所学知识的理解和记忆,为未来工作打下牢固的基础。双语教学结合PBL教学可提高生物化学教学的质量,是适合创新人才培养的较好教学模式之一,值得推广。     

如何提高《医学生物化学》双语教学质量

为配合《医学生物化学》精品课程的建设,提高学生专业外语水平,我院在临床医学专业的生物化学课程中施行双语教学改革.我们通过分析在教学过程中出现的问题,摸索适合医学专业学生的双语教学模式,提高教学质量,使学生在掌握好专业知识的同时也能提高专业外语水平,为以后的工作学习打下基础.     

流行病学双语教学的实施及效果调查

为了解对预防医学专业本科生流行病学课程实施双语教学的效果及学生对该课程实施双语教学的认可程度、整体评价和要求,进行了流行病学双语教学的效果调查,并提出提高教学效果的措施,以便今后不断提高教学质量。     

《动物生物化学》双语教材的建设与实践

本世纪是生物技术与信息技术的时代,中国正走向世界,世界也在向中国走来,国际间的相互合作和交流日趋增多。双语人才,特别是专业双语人才是今后的必然要求。实施双语教育,培养具有双语能力的双语人才已经到了不能忽视的地步。自2008年南京农业大学开始实施双语教学以来,本国家精品课程《动物生物化学》率先开始了本门课的双语教学,目前已趋于成熟。本文对南京农业大学动物生物化学双语教学中《动物生物化学》双语教材的建设与实践做了初步的尝试与探索,总结和分析了教学中我们的一些体会和思考。