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地方师范院校生物专业英语教学改革的思考与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
文章分析了地方师范院校生物专业英语教学现状,并结合作者多年的教学实践,主要从教学目标和 定位、教学方法和教学手段、教材建设、师资队伍配置等方面对生物专业英语教学改革进行了探索. 相似文献
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研究探讨了《生物专业英语》的教学目标及其实现途径。培养生物科学和生物技术专业学生科技英语的阅读、翻译、检索和写作能力,提高学生综合素质,为双语教学和毕业论文做准备是《生物专业英语》的教学目标;教学实践性强,难度和压力大,具有很强的创新性是《生物专业英语》的教学特点;针对教学特点,通过培养学生的学习兴趣,严格控制教学质量和培养学生“自主学习”能力三个途径来实现教学目标。这一研究对《生物专业英语》的教学改革和课程建设具有重要现实意义。 相似文献
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遵义师范学院生物专业英语的教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
生物专业英语教学,不单强调英语阅读能力,更要注重综合能力的培养。本文结合遵义师范学院生物专业英语教学的现状和存在的问题,从学生听说技能、长句分析及翻译技能、阅读技能、写作技能等方面的培养进行了有益的探索,并总结了一些有效的教学方法。 相似文献
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生物类专业是一门实践性强的专业,其专业英语教学也同时应具备较强的实用性。本文以生物类专业分子生物学内容为例子,提出了专业英语的实践性教学思路,包括阅读专业英文文献、使用专业软件、阅读实验工具的说明书、专业网站的解析等方面,以期提高学生运用专业类英语的能力。 相似文献
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本文探讨了应用型本科院校生物专业英语教学的现状及存在的问题。通过改善师资力量,提高学生学习意识及调整教学方法等方面对教学进行优化。最终目标为提高学生的综合素质,为应用型本科院校生物专业学生就业提供保障。这一研究对于应用型本科院校生物专业英语的教学改革及课程建设具有非常重要的意义。 相似文献
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生物专业英语是高等院校生物相关专业开设的一门专业基础课,是学生在完成两年基础英语以及相关生物学基础课程学习后的一门后继课程。生物专业英语的教学目标在于,使学生熟悉和掌握一定量的专业词汇和专业用语,能基本听懂语速较慢的英文讲课及讲座,提高专业英语书刊、文献的阅读能力和技巧,能熟练阅读与该学科相关的文献资料,同时培养学生撰写英文论文摘要的能力,达到听、说、读、写、译等综合技能的全面提高。 相似文献
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龚光明 《通化师范学院学报》2014,(2):91-94
普通本科院校开设专业英语的目的是帮助学生掌握所学专业英语的基本术语和表达方法,提高从事相关专业工作或进一步学习运用专业英语的能力.因此,专业英语课堂教学的主要内容应以专业词汇和术语为主.在此基础上,围绕某些主题,进行适量的口语和翻译练习,以培养学生运用英语知识提高专业水平的能力.根据普通本科院校学生的特点及其专业培养目标,结合相关教学实践,对普通本科院校地理科学专业英语教学作了系统探讨. 相似文献
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船舶行业的快速发展,对船舶专业技术人才的英语水平提出了更高的要求。通过分析船舶专业英语的教学现状以及存在的问题,提出了在转变教学指导思想,合理制定教学大纲,编写校本教材,构建合作、开放的船舶专业英语教学队伍和教学模式等方面进行教学改革的措施。 相似文献
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面对21世纪的新形势以及国家对高职高专教育提出的新要求,特别是人才市场对高职高专学生英语水平(基本能力)提出的新要求,更显得英语尤为重要。目前高职高专英语还存在哪些问题,应该如何进一步地改进,是英语教育工作者始终应该思考的问题。本文在对目前英语教学现状进行调查研究的基础上,分析了存在的问题,并总结教学实践中的经验对高职高专英语语法教学的改进进行探讨。 相似文献
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文章针对高职园艺专业英语教学中存在的学生基础差、师资薄弱、教学手段单一等问题,结合作者的教学经验,提出了选择适当的教材、加强教师队伍建设、改进教学手段、变以教师为主为以学生为主的教学方法,以提高高职园艺专业英语教学效果,增强学生的专业英语能力。 相似文献
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张丽 《天津职业院校联合学报》2007,9(3):62-63,72
在高校高职英语教学中,学生基础参差不齐,学习内动力不足,教师忽视专业英语教学,导致英语教学质量和和学生英语应用英语能力差。针对此现状,高职英语教学应以真实的市场需要为导向,突出专业特色,符合市场需要,调整教师知识结构,调动学生学习内动力。并对教书育人提出可行的学习策略。 相似文献
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梁艺濒 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(2)
高职经管类专业英语课程要求学生对专业英语具有很强的认知性、实用性和交互性。而就目前的教学实践来讲,还有一定差距。为此,针对高职经管类专业英语教学的现状,从正确认识专业英语、正确采用教材、改进教学方法和改革专业英语师资队伍四个方面详细论述经管类专业英语教学的改革。 相似文献
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关于高职院校专业英语教学改革的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
专业英语教学改革是高职院校发展的必然要求。通过概述高职专业英语开设的重要性和深远的现实意义,及专业英语课程的开设是以高职院校的办学定位与特色、人才培养模式为依据。针对高职各专业的特点,进行专业英语教学的改革与探讨。 相似文献
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文章针对高职高专英语教学目的重考级轻应用、教学内容没有突出专业特色、学生缺乏学习兴趣的现状,对英语实用教学大纲的修订进行了探讨,尤其是在课程设置上,将其分为三个阶段:基础英语阶段、专业基础英语阶段和专业英语阶段,突出高职高专英语教育与行业知识、行业英语知识的结合,以提高教学实效性,形成具有行业特色的英语教学大纲与课程。 相似文献
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面对21世纪的新形势和我国加入WTO,以及国家对高职高专教育提出的新的要求,特别是人才市场对高职高专学生英语水平(基本能力)提出的新要求,更显得英语尤为重要。目前,高职高专英语还存在哪些问题,应该如何进一步地改进,是英语教育工作者始终应该思考的问题。本文在对目前英语教学现状进行调查研究的基础上,分析了存在的问题,并提出了一些切实可行的改进办法。 相似文献
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随着我国经济的发展及世界经济的全球化,社会对非英语专业学生的口语能力提出了更高的要求。目前大学英语口语教学中存在教学内容实用性不强、与所学专业课程相脱节等问题,应充分利用ESP理论指导大学英语口语教学,对现有的大学英语口语教学进行改革。以梧州学院为例探讨ESP理论指导下的大学英语专业化口语教学的实施策略,以提高学生的专业化口语应用能力。 相似文献