一种多赢的军训课程改革模式——国防生担任军训教官的视角

新时期部队和高校形势的深刻变化呼唤军训课程的改革.国防生担任大学生军训教官有着独特的优势,是高校在军训课程改革和国防生培养上探索出的一种新模式.这种模式在部分高校施行后,逐步探索取得了一些有益的经验.深入总结经验和不足,有助于进一步推进和完善国防生担任军训教官模式下的军训课程改革.     

高校军训学生教官带训模式的研究与实践

非军事高等院校的学生军训大都由部队带训教官来完成,而大连工业大学的学生军训是由在校大学生来完成,这就是大连工业大学经过十余年研究探索的"高校军训学生教官带训模式",这种模式不但完成了教学大纲规定的军事训练任务,而且成为高校实施素质教育的重要途径,既可以增强大学生的爱国主义和集体主义观念,又实现国防教育与素质教育的有机结合。     

高校国防生承训新生军训模式的探讨

国防生承训新生军训模式是近年来高校探索学生军训工作所进行的有益尝试。这种模式既可以有效缓解承训官兵日益减少与参训学生日益增加的矛盾,也对国防生的培养和高校国防教育事业的发展有良好的促进作用。但这一模式也面临着一些问题．本文尝试通过分析其中的优缺点,对今后开展国防生承训新生军训工作提出肤浅的建议。     

加强普通高校国防生军事体育教育的思考

军事体能素质是国防生军事素质的重要组成部分,对国防生将来的部队任职产生很大的影响.通过调查发现,国防生达标率较低.必须加强高校国防生军事体育教育,提高国防生的军事体能素质.     

国防生高校基础教育军事化全过程教育的理论探讨

国防生高校基础教育是培养国防生第一任职岗位基本能力素质的重要阶段.国防生高校基础教育全程军事化教育,是国防生高校基础教育的重要内容,是实现国防生高校基础教育、军校任职培训、部队后续培养有机对接,形成梯次培养,全程打造的人才培养链的基本设想.本文着眼于国防生高校基础教育军事化全过程教育的可能性和必要性,并对这一教育实现的可能性进行了理论探讨.     

大学生军事课教学的改革及军训模式创新--以贵州大学军训教学实践为例

军训是大学生接受国防教育的“必修课”,也是实现人才培养目标中不可缺少的重要环节,其在人才培养过程中所承担的角色和作用已逐渐被认识和重视.本文以贵州大学为例,在实践中探索了大学生军训存在的问题、军事理论专题模块式教学方式及在校国防生全面施训新生的新路子,形成了既适应形势需要,又符合学校具体情况的高校学生军训新模式.     

国防生招生

101.什么是国防生?国防生是指军队与普通高校联合培养、签订《国防生培养协议》、毕业后任命为部队干部的在校大学生。国防生主要有两种来源:一种是从参加全国普通高等学校统一招生考试的普通高中     

高校国防生心理健康教育的优化策略

国防生是高等院校中的一个特殊群体，其培养目标有别于普通大学生，其成长环境有别于军校学员。国防生在部队中的任职人数逐年增多，该群体的心理健康状况已受到部队心理工作者关注。从受众心理和传播效果的视野探讨高校心理健康教育效果的优化策略，提出首先要以客观的国防生接受心理为依据，强化其接受动机，兼顾个体差异；其次要以科学的传播方式为桥梁。     

国防生对军事体育社会化的影响

随着我国高校国防生招生规模的扩大,国防生教育也开始实现我国军队与普通高校教育资源的共享。作为国防生军政训练主要内容的军事体育,在国防生教育中发挥着重要的作用,由于国防生又是普通的大学生,国防生的军政训练也会对普通大学生产生影响,国防生的军事体育训练能激起普通大学生练习军事体育的热潮,加速了军事体育的社会化进程。     

国防生招生问答

根据有关规定,对考生及其家长关心的地方高校招收国防生的主要政策性问题介绍如下。1.什么是国防生?国防生是军队依托普通高等学校培养的、毕业后定向分配到军队工作的大学生。包括军队从应届高中毕业生参加全国高校统一招生考试招收和从高校在校大学生中选拔的培养对象。2.国防生与高校其他在校生有何区别?     

基于四个维度探讨如何做好大学生军训工作

军训,是每位大学生的必修课,承担着提高大学生国防意识、忧患意识的政治任务,是高校加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节,在学校教育中占有重要位置。因此,高校开展大学生军训工作,必须在适时审视工作目标、拓展工作内容、改进工作方法方面下工夫,真正发挥军训工作的教育意义,为大学生成长成才打下坚实基础。     

大学生军训的德育功能分析

作为进入高等学校的第一课,军训具有其他任何教育形式都无法与之相比的教育功能:军训是对大学生进行国防教育,增强大学生爱国主义情感的有效途径;军训是增强大学生的团结协作意识,培养大学生的集体主义和革命英雄主义精神的有效途径;军训是对大学生进行遵章守法、艰苦奋斗和不屈不挠的精神教育的有效途径;军训还是对大学生进行成才意识培训,贯彻全面发展教育方针的有效途径.为有效发挥军训的德育功能,高校应高度重视大学生的军训工作,高校相关部门和相关人员,特别是高校的辅导员和学生的班主任要紧紧抓住对大学生进行思想品德教育的这个"四载难逢"的宝贵时机.     

老课题新使命

大学生入学军训,是中国大学的一大特色。在新生军训期间,往往会被告知:"大学生军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的,是高等院校改革教育内容、学生接受国防教育的基本形式。"现在的学校军训是参照部队要求的准军事化管理,建国初期的军训还肩负选拔军人的使命。2012年,教育部发文要求,高校要把军事训练作为必修课,列入各大学的     

高校学生军训自训模式发展研究 ——以仲恺农业工程学院为例

普通大学生在校期间必须接受军事训练.军训是大学生入学后的第一门课程,也是高校开展国防教育的重要环节.结合高校学生军训自训模式的各项措施,分析了高校军训自训模式的现状及存在的问题和挑战,探索建立高校学生军训自训联盟形式,为进一步完善高校学生军训自训模式提供建议.     

新时期加强国防生思想政治教育的必要性

普通高校的国防生思想政治教育具有新时代的特点,高校校园文化对国防生的政治思想的影响有其局限性,因此在新时期有必要加强国防生的政治思想教育.本文分析了加强国防生思想政治教育的必要性,探索了国防生思想政治教育方法,促使国防生的思想政治状况符合部队与国防建设的需要.     

浅析国防生学习倦怠问题及对策

国防生是按照国家军队提出的相关要求,部队与地方普通高校一起选拔和培养的青年学生,国防生招收的主要是从国家统一高考招收的应届高中生或在校大学生中选拔的优秀青年大学生。近年来,我校国防生培育出现新情况,部分国防生缺乏学习主动性和积极性,出现明显的学习倦怠现象,导致因学业问题造成违约小幅度增加,对国防生的培养及向部队输送高素质人才造成损失。所以必须找出有效应对策略解决国防生学习倦怠问题,为学校培养优秀的国防人才,为军队培养高素质的后备军官。     

浅谈国防生的思想政治教育

依托普通高校培养后备军官是新时期我国国防建设的重大举措,国防生是一特殊群体,在国防生军训期间以及专业学习和日常的思想政治教育工作中,我们要积极探索,悉心研究国防生的特点,改进传统教育管理方法和内容,采取丰富多彩的教育形式,提高国防生思想政治教育的实效。     

关于“90后”大学生军训与思想政治教育工作的新思考

大学生军训是我国开展国防教育的重要途径,也是普通高校开展思想政治教育的重要组成部分。然而,通过对湛江师范学院大一新生进行问卷调查后发现,"90后"大学生中存在军训意愿消极,对军训意义的认知有偏差等问题。高校应高度重视大学生军训工作,形成联动机制统筹开展军训工作,进一步发挥辅导员在军训中的思想政治教育功能,使"90后"大学生军训工作朝着健康的方向发展。     

论高校开展大学生军训的重要意义

在高校中开展大学生军训工作,对大学生有着非常重要的教育作用,本文从军训的历史沿革、军训对大学生思想政治教育的作用、校学生军训工作的意义三个方面对高校开展的军训工作进行探究.     

国防生军事训练的思想政治教育研究

国防生培养是当前部队依托地方高校培养军事后备人才的主要方式.军事训练是国防生培养体系中的重要内容,施以正确、有效的思想政治教育对于军事训练的顺利开展起着至关重要的作用.本文从国防生军事训练的思想政治教育的必要性、国防生军事训练的思想政治教育的实施及国防生军事训练的思想政治教育的精神环境创设与优化三个方面入手,对如何更好地开展国防生军事训练的思想政治教育等问题进行了探讨.