体育校本课程的开发与设计路径思考——基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》

通过文献资料法、逻辑分析法等方法,在新课标背景下,对体育校本课程的开发与设计路径进行思考。新课标为体育校本课程提供了支撑;“双减”政策为体育校本课程注入了动力;新兴体育运动为体育校本课程带来了方向。同时,学校体育制度问题阻碍了体育校本课程的发展;学校体育资源问题制约了体育校本课程的发展;课程结构内容问题限制了体育校本课程的发展。由此提出完善学校体育制度,加强校本课程监管;优化学校体育资源,提升校本课程质量;抓住课程核心素养,注重内容整体设计的路径。     

马约翰体育思想研究

采用文献资料法等对马约翰体育思想的成果与意义进行研究。马约翰体育思想主要内容是:体育是培养健全人格的工具;智力与体质均衡发展才是合格学生;体育教学也须讲究科学。马约翰体育思想提高了大学体育教学的地位;为大学体育教学设定了目标;规范了大学体育教育管理。对传承发展马约翰体育思想提出建议:纠正应试教育忽视体育运动的弊端;在竞技体育中加强道德教育;在全民健身运动中融入马约翰体育思想;倡导终身体育,提高全民族身体素质。     

论竞技体育的社会意义及其推进体育公共服务发展的作用

运用文献资料、逻辑分析等方法,对竞技体育的社会意义进行论述,认为：（1）竞技体育是宣言书,国家对竞技体育设立了长久目标,竞技体育取得的成就显示了国家综合实力的提升,振奋民族精神,增强民族自豪感;（2）竞技体育是宣传队,竞技体育的发展向人民宣传体育文化、提供体育物质;（3）竞技体育是播种机,它在人民群众队伍内播下了体育的种子。同时,分析了竞技体育推进体育公共服务的作用,认为：（1）竞技体育组织制度具有借鉴性;（2）合理的竞技体育制度文化,为体育公共服务提供制度保障;（3）完善基础设施,为开展公共服务工作创造良好条件;（4）高尚的竞技精神,为文化传播提供更加坚实的壁垒;（5）竞技体育人才,是公共服务发展的促进因素;（6）丰富的体育活动,为公众拓展了社会视野。     

非物质文化遗产与我国传统体育文化保护

非物质文化遗产保护既为民族、民间传统体育文化的保护带来了历史性机遇,同时,也对如何根据我国传统体育文化自身特性进行保护提出了新的课题.分析了非物质文化遗产的概念、内容,探讨了非物质文化遗产保护对传统体育文化传承的启示;分析了传统体育文化保护的有限性、传统体育文化保护与商业利益矛盾等困境;提出了非物质文化遗产视角下传统体育文化发展的路径选择:建立传统体育文化保护的职能管理机构和分级保护体系;构建传统体育文化的法制保护机制;充分利用博物馆的文化传承功能,提高馆藏体育文化保护和传承水平;开展普查工作,建立传统体育文化遗产数据库;重点加强对传统体育文化中"人"的保护与关注;传统体育文化表现形式保护与文化空间保护相结合.     

大学生冰雪体育文化素养的培养

培养大学生冰雪体育文化素养是素质教育的重要内容,是现代冰雪体育教育发展的必然要求,对于大学生的成长具有重要意义。阐述了大学生冰雪体育文化素养培养的必要性,分析了大学生冰雪体育文化素养的内涵及其要素,阐明了影响大学生冰雪体育文化素养的教育因素、兴趣因素、教师因素和环境因素,从转变观念,定位冰雪体育教育目标;改革冰雪体育教学内容与形式;改革课外冰雪体育活动;改革竞赛方式;加强学校冰雪体育文化环境建设;提高教师冰雪教学创新能力,加强课余冰雪体育指导工作等方面论述了大学生冰雪体育文化素养的培养途径。     

硕果累累——辽宁省群众体育活动综述

1990年,辽宁省由于切切实实贯彻了群众体育与竞技体育协调发展的战略方针,使全省群众体育事业又有了长足的发展.主要表现在学校体育形势喜人;职工体育稳步发展;农村体育势头很好;老年人体育和伤残人体育又迈出了可喜的     

我国体育文化产业发展的驱动力分析及其战略规划

为了更好地推动我国体育文化产业的发展,诠释了文化产业与体育文化产业的内涵,明确了我国体育文化产业发展应注意的事项:既应渐进式发展又应注重阶段性成果;并在此基础上分析了我国体育文化产业发展的驱动力,既有外部驱动力又有内部驱动力,从而指出了我国体育文化产业发展的战略规划:适时设计柔性的体育文化产业组织结构;不断更新体育文化产业组织员工的思想观念;时时强化体育文化产业技术的市场需求;及时再造体育文化产业的组织流程;持续增强体育文化产业组织的文化凝聚力。     

21世纪中小学文化课教师参与学校体育发展的战略研究

本文研究中小学文化课教师在市场经济大环境中对学校体育的作用及其影响;从大教育观、大体育观、体育权利、体育法规等角度论述了教师参与学校体育的必要性;分析了教师体育生活现状及其潜在的体育优势;调查了他们的体育愿望;提出了21世纪教师是“重视体育的教育家”的战略目标。     

国外体育社会学研究现状与趋势

通过文献调研了解国外体育社会学研究现状 ,初步总结和分析了体育与政治、体育与经济、体育与媒体、体育与生态环境的关系及体育全球化、体育组织等现阶段国外体育社会学研究的热点。提出了今后体育社会学研究的发展趋势 ,即瞄准社会变化前沿 ;重视实证研究 ;加强方法学研究 ;重视休闲、娱乐体育和老年人、特殊群体体育的社会学研究 ;加强合作研究 ,尤其是跨国的合作研究。     

新疆普通高校体育文化节项目设置的研究

笔者通过文献资料法,专家访问法针对新疆普通高校学生体育素质现状,特别是针对身体基本活动素质;体育运动素质;保健与养生素质;自我锻炼身体素质;体育赏析素质五个方面,提出了以体育文化节来提升体育素质的观点,并针对体育素质的现状提出了体育文化节的具体方案,以供兄弟院校开展体育文化节参考。     

湘西地区高校体育文化建设的现状与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析等方法,从校园体育文化建设的内涵着手,探究了高校体育文化建设的重要性,分析了高校体育文化建设的现状,认为高校体育文化建设在体育教学、体育师资、体育观念等方面的现状堪忧,即体育健康教育发展不成熟,体育文化活动形式单一,体育教师结构和教育水平不完备,体育观念传统守旧等。对策：加强体育健康文化教育;丰富校园体育文化多样性;打造高水平体育师资队伍;革新传统体育观念。     

体育强国内涵的阐释

回顾了不同历史时期对“体育强国”的不同理解,着重阐明了体育强国的7个标志：1）国民体质强;2）竞技体育项目均衡发展,国际大赛金牌处于领先地位,后备人才可持续发展;3）大众体育普及,体育人口达到经济发达国家中上水平;4）体育科技水平高;5）体育公共服务体系完善;6）体育文化繁荣;7）体育产业发达。     

高职院校体育隐性课程的有效实施

分析了高职体育隐性课程对实施体育课程目标的影响,并提出了对策:协调高职体育隐性课程与显性课程的关系;注重课堂教学中高职体育臆性课程的实施;构建校团体育文化,优化体育育人环境;不断提高体育教师的教学能力;对高职体育隐性课程进行监督和评价.     

重新确定新时期体育文化观 推动江苏体育发展迈上新台阶

江苏体育历史悠久,体育文化源远流长,内涵丰富。近年来,江苏体育文化建设取得了一些成绩,体育文化机构成立,社会组织兴起壮大;体育文化活动丰富,文化魅力逐渐彰显;体育文化精品涌现,传承创作源源不竭;体育文化设施建立,阵地建设突破瓶颈。在全面深化改革的关键时期,江苏将加快推进体育文化建设,积极构建体育文化体系,培育和践行社会主义核心价值观;不断完善公共体育文化服务,满足人民群众体育文化需求;加快促进体育文化产业发展,增强体育文化发展动力;深入开展体育文化交流,增进体育文化发展与丰富,推动江苏体育发展迈上新台阶,为谱写好中国梦江苏体育篇章凝聚力量。     

湖北省体育旅游发展现状及对策研究

对湖北省体育旅游发展现状进行了分析,并针对所存在的问题,提出了发展湖北省体育旅游的对策:转变观念、统一体育旅游发展的思想认识;整合资源,突出特色,开发精品;加大宣传促销力度,培育体育旅游市场;加强体育旅游专业人才培养;对湖北省体育旅游经营进行科学的策划。     

公共服务均等化视野中的体育管理体制改革

在公共服务均等化的背景下,我国体育管理体制改革取得一些经验,如通过利益补偿,缩小区域之间、城乡之间的体育公共服务发展水平;政府的主体作用受到重视;一定程度上整合了体育资源,扩大了体育公共服务范围;鼓励和吸引市场力量进入体育公共服务领域.要促进我国体育公共服务均等化发展,应做好以下工作:一是突出均等化在我国体育公共服务发展中的重要地位,加强体育公共服务发展监督;二是合理配置政府间财权和事权,加大体育公共服务投入;三是扩大体育公共服务范围,促进社会公平;四是加大体育利益补偿力度,加强体育资源整合;五是建立以政府为主体的多元化体育公共服务供给体系,加强"第三部门"培育;六是确立全国体育公共服务均等化标准,建立多元评估体系.     

重新认识体育举国体制

传统计划经济模式向市场经济模式转型,带动了体育举国体制形态相应的转变,复杂的社会环境造就了复杂的体育举国体制形态.从体育举国体制运行的社会环境分析入手,归纳了当前体育界在认识体育举国体制过程中出现的种种分歧,分析了导致分歧产生的原因;对体育举国体制、举国体制,计划经济模式的体育管理体制,公共事务范畴的体育管理体制等概念做了辨析;区分了体育举国体制的个性特征与共性特征;对以获取金牌数量多少作为评价体育举国体制成效的做法提出了质疑;最后提出,完善体育举国体制,建立类似于自然灾害预警机制的体育举国体制启动评估体系.     

改革开放促进经济特区体育腾飞

本文就经济特区体育迅速发展的5个方面及其原因进行了探索。体育迅速发展主要表现为:群众体育初步实现了由行政型向社会型的转变;群众体育、竞技体育迅速发展,水平不断提高;学校体育加快发展;体育经费来源实现了多元化的格局;经济特区体育与港澳、国外体育组织的友好交往扩大。     

美国高校竞技体育发展概况

对美国高校竞技体育的发展概况进行了回顾,分析了美国高校竞技体育的管理、组织和运作机制,探讨了美国高校竞技体育的文化内涵。研究结果表明：高校竞技体育是美国培养竞技体育后备人才的摇篮;高校竞技体育承担着传播体育文化的重任;高校竞技体育创造着巨大的社会效益和经济效益;高校竞技体育的管理先进、组织合理、运作规范,保障了高校竞技体育的健康发展,真正实现了体育与教育的融合发展。建议我国建立高校体育联盟,推动高校联赛的市场化,扩大高校竞技体育筹资渠道,完善高校竞技体育的师资聘用制度和学生运动员的招生制度。     

新发展阶段创新体育理论研究的时代要求、现实困境与路径指向

针对当前体育理论研究的现实困境与不足,讨论了新发展阶段体育发展内外环境演变对体育理论研究的新要求。提出了加强创新体系建设,着力提升体育理论自主创新能力;坚持问题驱动的研究,在解决体育发展问题中推进体育理论创新;着力提升学术水平,为体育理论研究向纵深发展贡献内源动力;增强理论自信,积极总结和传播中国体育发展经验;整合学术资源,汇聚体育理论研究的不竭动力等创新体育理论研究的路径指向。