精准制导,直击六类解几典型错误

易错点扫描1.思考问题不缜密,对隐含条件挖掘不充分.2.对参数的具体范围限制不准,求轨迹方程时忘了考虑实际意义而未除去不合题意的解.3.分类讨论意识不强,解题过程不严密而导致错解.分类讨论是解圆锥曲线问题的常用方法,对于     

数学学习中存在的“懂而不会、会而不能”现象的成因与对策——改良高考复习、提升高考成绩

"懂而不会、会而不能"到"懂而会、会而能"体现了学生日趋完善的认知过程,这个过程受内因(自已学)与外因(教师教)共同推进.问题是数学的心脏,对学生数学学习中存在"懂而不会、会而不能"现象的成因与对策研究,自然离不开解决问题,更离不开高考.当下,全国的高三师生都在紧张有序备战2013年高考.此刻,若能充分关注学生数学学习中的"懂而不会、会而不能"现象并尽可能消除之,对改良高考复习、提升高考成绩无疑是大有裨益.下面,笔者就高三数学复习中存在"懂而不会、会而不能"现象的成因与应对策略和大家交流.     

37℃的男人

常想,37℃的男人是成熟人生的最高境界,张弛有度,不温不火,涵养良好,心态平和.简单而不平庸,低调而不颓废,对工作对生活都保持一种积极向上的态度.与任何人在一起都如沐春风,都会开出友情的花朵.     

浅谈高三数学复习的有效性策略和建议

<正>每次考试结束后.有不少同学对有些题目明明会做但没有做对.出现"会而不对,对而不全,全而不美"的现象,留下许多遗憾.如何让学生把会做的题都做对?现结合自身的教学实际谈以下做法.影响高三数学复习有效性的因素:一、复习内容不深人,蜻蜓点水,学生对数学基础知识和基本的数学思想学习     

精准制导,直击六类解几典型错误

易错点扫描1.思考问题不缜密,对隐含条件挖掘不充分.2.对参数的具体范围限制不准,求轨迹方程时忘了考虑实际意义而未除去不合题意的解.3.分类讨论意识不强,解题过程不严密而导致错解.分类讨论是解圆锥曲线问题的常用方法,对于同一类圆锥曲线的焦点在x轴上或y轴上的问题,应用分类讨论来解.     

例谈“灯泡的电阻”问题

初中物理电学中有三大物理量,电流、电压和电阻.其中电阻指导体对电流的阻碍作用,对电流的阻碍作用越大其电阻就越大.而灯泡的电阻有它的特殊性,其特殊性在于它的电阻会随着温度的改变而变化,有些题目考虑温度对灯泡电阻的影响,而一些题目不考虑温度对灯泡电阻的影响.因此,当学生遇到灯泡电阻问题时不知道考虑还是不考虑温度对其的影响.下面通过例题解析的方式谈谈初中物理中灯泡电阻的问题.一、由铭牌求出灯泡的电阻     

圆锥曲线中易忽视的几个问题

圆锥曲线是高中数学中的重点和难点内容,学生在解答此类问题时,常因审题不细心、条件利用不充分、隐含信息挖掘不彻底等原因,出现"会而不对,对而不全"的现象.本文将典型的易错问题进行梳理,并举例说明,给予警示.     

初中数学易错题的分类与解析

正很多学生平时看似学得不错,考试时却考不出来,关键一点就是"会而不对,对而不全".本文结合平时的教学实践,对初中数学的易错题进行一些分类与解析,希望对同学们的学习有所帮助.在我们平时所犯的错误中,有的是不易察觉的,而有的本是可以避免的.例如所想与所写不一致,在填写计算结果时有单位没加单位,应用题解答过程不完整最后未答,分式方程不检验,解不等式组最后没有写成解集的形式等等.而就具体错误而言,现将同学们平时所犯错误分为以下     

初中数学易错题的分类与解析

很多学生平时看似学得不错,考试时却考不出来,关键一点就是“会而不对,对而不全”.本文结合平时的教学实践,对初中数学的易错题进行一些分类与解析,希望对同学们的学习有所帮助.     

没有错误的创造过程几乎不存在

有些教师不欣赏学生的"错误",我认为这是教学的一种损失.对学生的一切错误都应该进行分析.学生因基础知识欠缺而出错,是应该改正之错,但若答案只是不符合老师的要求(实际上是对的)而判错,就很不应该.     

边界、身份与持久的教育不平等

当今社会,教育改变命运的功能愈加显著,而不平等的教育边界的存在则使教育的这一功能成为社会对部分人的偏爱.教育边界的产生源于先赋性的教育制度安排与后致性的社会分类的共谋,而自我的类别化、群体排斥以及不平等边界的正当化机制则使已生成的边界获得进一步强化,从而使教育不平等的基础从对教育权益占有的外在显性表现,转向了以身份为标记的内在的、隐性的深层根源.被标签化了的身份的错误建构使教育不平等成为完全而持久的教育不平等.对不平等边界的消除企图通过身份模式以根除社会偏见得以实现是表面的,也是天真的,而基于地位模式的参与平等理念则为教育平等的实现带来了曙光.     

三角函数题几类常见失误的剖析

三角函数问题,学生感到难度不很大,但普遍存在“会而不对,对而不全”,造成答题失误.本文拟从五个方面谈学生的常见失误及纠正措施.     

妻子的满意是对男人最高的奖赏

1.如果男人真爱他的妻子,那么他的首要目标就是使她幸福.妻子的满意是对男人最高的奖赏,而女人不开心就说明他是一个失败者--今天的男人回家时,他通常面临的是失败而不是成功.他的配偶不开心就是他失败的显示器.     

中小学道德教育中惩罚的限定和价值

中小学道德教育中的惩罚必须满足以下几个条件由学生违反了道德规则而起,由教师针对错误行为而实施,使学生感受到责备,具有教育性.道德教育中,惩罚的意义不在于报应或补偿,而在于使学生承担不道德行为的责任;它的目的不在于惩戒,而在于保持道德规则的权威性;它的价值不在于道德灌输或情感感染,而在于使学生受到理性的道德教育.惩罚不应刻意避免,但也不可随意使用,因为它是对责备的一种严厉而敏感的表达.     

谈数学答卷方法及规范要求

在数学考场上,因解答方法不当、解题不规范,一些考生常出现会而不对、对而不全、推理不严密、跳步不合理的现象.他们的实际得分与自我感觉或估计分数常有较大差距,待看到标准答案后,常常捶胸顿足,遗憾万分.实际上.经过一段有意识的训练并掌握一些答卷的方法、技巧及规范要求后,这部分考生的分数是完全可以再上一个档次的.     

数学课中的“三导”

教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.课堂教学要"活而不空,实而不死".观摩了国家级教学能手和教学新秀的几堂示范课,在对课堂教学的实践研究与反思中,我对现在的小学数学课堂教学有了更深刻的认识.我认为一堂优质数学课教师应做好以下三     

热力学第二定律的涵义

热力学第二定律是判定与热现象有关的物理过程进行方向的定律,是热学中的一个重要知识点.学习过程中,要对该定律建立正确的认识.1.定律的两种表述热力学第二定律最常见的表述形式有两种,分别为克劳修斯表述和开尔文表述.克劳修斯表述:不可能把热量从低温物体自发地传到高温物体,而不引起其他变化.开尔文表述:不可能从单一热源吸热,使之完全变成有用的功,而不引起其他变化.     

体育教学中如何培养学生的兴趣

兴趣,具体表现为对某种事物或活动具有积极的情绪,从而导致行为上喜好该事物或活动,进而形成行为习惯.对某一事物或活动缺乏兴趣,就不可能对其产生喜爱之情,就不可能对其有持之以恒的兴趣.而对某种活动缺乏兴趣,就不可能形成从事该活动的习惯,即使已形成习惯,也会随着兴趣的淡薄而逐渐消退.     

在数学解题中避免粗心大意致错的几点诀窍

基础较差的学生在解数学题时往往容易出错,做错的原因不外乎两种：一是对概念的理解不透彻、不熟练;二是粗心大意.而我们教师都很注重对前一种出错的预防,却对后一种出错讲得少.如何才能帮助学生预防粗心大意而导致的错误呢？     

常见品牌牙膏的pH测定

牙膏的pH直接影响口腔健康.采用酸度计对市场上常见品牌的牙膏进行pH测定.结果显示整体偏弱酸性,且牙膏的pH会随着温度的上升而增大,随着暴露时间的延长而下降.此外成人型和儿童型也存在一定的差别,而膏体状态对其pH影响不明显.