幼儿心理学教学中的心理健康教育初探

幼儿心理学的教学目的在于使幼师学生掌握幼儿心理发展的规律和特点等基础知识,并能在日后应用于幼儿教育工作实践,同时培养学生热爱儿童,研究儿童心发展的兴趣和能力。通过对学生进行心理健康教育,包括智力训练、情感教育,以培养他们的耐挫能力及良好的人格,使他们获得幼儿心理卫生保健的常识和技能。     

幼儿钢琴教学中的教育心理学问题探析

钢琴学习需要学习者具备严谨而踏实的学习态度,自觉而刻苦的学习能力,对于三四岁的小琴童来说,具备这些能力是非常困难的,这就要求钢琴教师熟悉儿童心理学与教育学,在教学中做到重视儿童的心理、生理特点。使儿童在学习过程中产生持久的兴趣,从而自发地产生学习的要求,并从中得到激励、唤醒、鼓舞。     

中职学前教育幼儿心理学理论课教学中的新方法

幼儿心理学是中职学前教育必修的专业理论课程。但是,在这项专业课程实际教学过程中,往往突显很多的问题,主观方面的问题来源于教学者与学习者,尤其是中职学生自身,客观方面的问题来源于教材、教学方法等等。本文欲通过分析中职学前教育幼儿心理学教学的现状、特点,从而探究中职学前教育幼儿心理学理论课教学新方法,以求提高教学质量,培养符合行业要求的专业性人才。     

幼儿心理学教学模式研究

幼儿心理学是学前教育专业的重要学习内容,学前教育专业学生加强对幼儿心理学的了解,不仅能帮助其不断提升教学能力,也有助于学生不断加强对幼儿的了解^([1]),从而使其可以根据幼儿特点展开相关教学和引导。同时,学生加强对幼儿心理状态的了解,也能帮助学生及时进行教学反思,从而使其可以不断提升教学质量和教学效率,也为幼儿园发展奠定扎实基础。本文分析了幼儿心理学课程发展趋势,讲述了其教学存在的问题,并且阐述了幼儿心理学课程教学策略,希望可以为学前教育专业发展提供一些参考意见,培养更多高素质学前教育人才。     

幼儿钢琴教学中心理学的运用

随着现在人们生活越来越好,幼儿时期学习钢琴的人越来越多,然而学习钢琴需要严谨的态度和刻苦的学习能力,这对幼儿来说是非常困难的,同时学习钢琴的过程漫长而又枯燥,并且在这个时期的幼儿又有着特殊的心理表现,教师如何能很好的运用心理学的知识引导幼儿学习显得尤为重要。作为教师更应该掌握心理学的相关知识,从而更好的运用到幼儿钢琴的教学当中,让幼儿在学习钢琴的过程当中更主动的学习钢琴,提高自己的业务水平,整体素质和教学质量,在实践中总结出好的教学经验和好的教学方法。     

心理学在幼儿环境创设中的运用

在幼儿的一日活动区域环境之内,教师需要以心理学的相关理论基础作为依据,探索心理学在幼儿日常活动环境中所具有的意义,并从心理学的角度去对幼儿的一日生活环境进行合理的创设,更好地促进幼儿的身心健康与学习发展,提升环境创设对于幼儿的作用和价值,让幼儿得到最为优良的成长环境。     

关于幼儿心理学教学改革创新的几点思考

幼儿心理学这门课程对于广大幼儿教师来说有着极其重要的作用,要推进幼儿心理学教学改革创新,必须从提升幼儿心理学的教学质量入手,提升教学效率和实效性。改革创新幼儿心理学,能够使教学过程更加科学,以更短的时间吸收课程知识的重点,理解课程教学中的难点,为幼儿教育其他科目的学习打下坚实的基础,作为幼儿工作者应该具备的专业素质。     

谈历史教学三环节

初中历史教学是否得法是上好历史课的关键，文章认为巧设疑难，分清主次与精讲重点结合，多种形式强化训练是行之有效的方法。     

人才成长视域下幼儿心理学教学的思考

幼儿心理学是中职学校学前教育专业学生的必修课,是专业基础课。掌握这门课程,对成为符合新时期学前教育发展要求的幼儿教师起着举足轻重的作用。提高幼儿心理学的教学质量,让学生树立科学的儿童观,提升其运用所学的幼儿心理学的理论知识去解决教学实际问题的初步能力,显得尤为重要。结合教学实践,从幼儿心理学教学的现状和对策方面,谈谈在幼儿心理学教学方面的一些思考。     

幼儿心理学教学改革的初步探索

幼儿心理学是中等职业学校幼儿教育专业学生的专业必修课程,对培养合格的幼儿教师人才起着不可替代的作用。如何提高幼儿心理学的教学质量,是幼儿心理学授课教师亟需解决的问题。本文提出在幼儿心理学教材结构和内容、教法学法、教学评价三方面进行改革,以此来提高教学质量。     

学前教育专业《幼儿心理学》教学新思考

中等职业院校学前教育专业的设置目标就是为社会培养和输送合格的幼儿教育工作者,在学前教育专业教学实践中,《幼儿心理学》是学生的必修课程,讲授好这门课程能够帮助幼师生更好地了解幼儿心理的发生、发展规律,以便对以后的幼教工作提供重要的指导作用。     

幼儿心理学教学改革的初步探索

幼儿心理学是中等职业学校幼儿教育专业学生的专业必修课程,对培养合格的幼儿教师人才起着不可替代的作用。如何提高幼儿心理学的教学质量,是幼儿心理学授课教师亟需解决的问题。本文提出在幼儿心理学教材结构和内容、教法学法、教学评价三方面进行改革,以此来提高教学质量。     

幼儿钢琴教学中的教育心理学问题

钢琴向来被人们誉为音乐皇冠上的明珠。近年来,随着人们生活水平的普遍提高,钢琴这一乐器之王也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子成材,许多家长不惜重金购买钢琴,想尽办法聘请钢琴教师,不辞辛苦,风雨无阻地带孩子上课。从而在社会上兴起了“钢琴热”。然而钢琴教学是一项十分专门的学问,尤其是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样,才能根据幼儿心理特点搞好钢琴教学。     

浅谈中职幼儿心理学的课堂教学

随着我国社会的不断飞速发展,人们对中职的幼儿心理学的教学内容投入了大量的目光,所以中职学校在幼儿心理学专业的教学中应该对学生进行有效的知识教学。因为心理学知识相对来说过于抽象化,若是无法进行有效的引导,就无法让学生掌握相关的知识技能,对幼儿教育工作无法有效地进行,而在传统的教学模式中,学生的学习兴趣不高,对这些知识更不能很好地进行吸收,所以教师应该探索一些高效的教学方法对幼儿心理学的知识进行讲述。     

《幼儿心理学》行动导向教学的实践探索

文章从教学实践出发,对行动导向教学理论进行探讨并进而阐述如何在《幼儿心理学》教学中实施行动导向。让学生在实践活动中成为行动主体,有利于培养他们的综合素质,提高他们的职业能力。     

从心理学角度浅谈幼儿的英语习得

英语在现代生活中占据着重要地位,幼儿期是学习英语的关键期,作为幼儿英语教师除了要有扎实的英语专业知识外,还应懂得幼儿的心理,从影响幼儿心理发展的因素以及幼儿自身心理特点的角度出发,有针对性地进行教学,才能达到更好的教学效果。     

幼儿心理学课堂教学效果提升途径浅议

随着经济社会的日益发展,人们越来越重视孩子的教育,各种胎教、早教培训班如雨后春笋般涌现。与此同时,拥有学前教育知识的专业教师却出现很大缺口,很多中职学校正是看到了这个机遇,纷纷开设了学前教育专业。在该专业中,《幼儿心理学》是其中一门重要的专业课,但也是较为难教、难学的专业课。充分认识幼儿心理学课程的重要性,系统分析教学中的难点,找出能够提升教学效果的教学策略,将有助于相关专业的学生学好这一课程,为从事幼儿教育工作打好坚实基础。     

情境互动教学模式在幼儿心理学教育中的运用

中职教学中,幼儿心理学是非常重要的组成部分.中职学生心理还没有完全成熟,学习积极性也不是很高,对于幼儿心理学中理论知识的学习不感兴趣.面对这种情况,教师必须转变教学观念,积极寻找有效的方法提升学生对幼儿心理学的兴趣.情境互动教学模式是一种集情境创设和师生互动于一体的教学模式,具有将知、情、意、行融成一体的特点.教师在课...     

幼儿心理学课堂教学设计的思考与探索--以幼儿气质发展的课堂教学为例

《幼儿心理学》课程是学前教育专业一门理论性较强的专业必修课程,如何巧妙的设计课堂教学环节,使学生被动的接受式学习转变为主动的探究性学习已成为该课程教学范式改革的重要内容。本文以幼儿气质发展的课堂教学设计为例进行探索,以期对《幼儿心理学》课程的课堂教学设计提供有益的借鉴与思考。