农村教育的内涵、特质及其发展规律

明确农村教育的内涵,探寻农村教育发展的基本特质及其规律,是构建农村教育发展理论以及推进农村教育改革的前提。从我国农村社会发展现实看,从行政区域和户籍制度进行界定,农村教育的内涵有四种。农村教育的内涵和特质相较于城市教育也是明显的,立足于农村教育的内涵和特质,提出农村教育发展的基本规律。     

对新时期农村职业教育发展策略的思考

农村职业教育是推进农村发展的重要途径。要获得农村职业教育的突破性进展,可以从新农村建设的形势中理解发展农村职业教育的迫切性;从人力资本理论中寻找大力发展农村职业教育的理性支撑;从现代教育家们的教育思想中获得发展农村职业教育的借鉴和启迪;从对农村职业教育现实价值的挖掘中端正对发展农村职业教育的认识;从当前农村职业教育发展的困境中寻找发展的着力点。     

农村富余劳动力的去留与农村职业教育

随着农业的发展,解决好农村剩余劳动力就业问题,使农村劳动力从传统的农业向现代经济转移,是加快农村经济发展,协调城乡关系的重要方面。本文从制约农村剩余劳动力转移的因素入手,分析了农村剩余劳动力转移及农村的职业教育。     

机会平等与农村劳动力职业教育

农村剩余劳动力就业难已经成为我国解决就业问题的硬骨头,要想啃掉这块硬骨头,优化农村劳动力素质是关键。优化农村劳动力素质的根本途径是加强农村劳动力的职业教育。政府不仅要从城市化、工业化角度看待加强农村劳动力职业教育的意义,也要从机会平等角度看待加强农村劳动力职业教育的意义。     

大力发展农村职业教育背后逻辑的历史探寻——与张胜军教授再商榷北大核心

在新世纪是否应该大力发展农村职业教育,需要在农村职业教育发展的历史进程中去分析和判断。从历史发展的角度看,农村职业学校的建立是城乡二元制度下的产物,当初农村职业教育的主要愿望是把农村剩余劳动力留在土地上,这种价值追求随着社会的发展已经消失,为此,应对农村中职学校实行分类管理,因地制宜。此外,农村职业教育的扩展功能即对农民进行教育的功能,从历史发展的角度看,也是农村职业学校难以完成的任务。     

一定要把农村教育办得更好

一、深刻认识办好农村教育的重要意义农村是社会的基础,改造社会必须从改造农村着手,而改造广大农村,必须从发展农村教育入手。任何一个国家要实现现代化,农村教育都具有基础性、全局性的重要作用。农村人口众多,他们受教育的程度决定着一个国家教育的整体水平。     

农村教师队伍建设需要立体创新

众所周知,义务教育均衡发展的根本问题是农村教育问题,农村教育问题的关键是教师问题。近年来尽管各级政府将农村中小学教师队伍建设摆在突出位置,采取了许多行之有效的措施,但从现实和政策评估的角度看,农村中小学教师队伍无论是从数量、质量和结构上都满足不了农村义务教育发展的需要,其现状仍然堪忧。     

青海农村劳动力转移与生活水平关系研究

随着青海省农业的稳步发展,加快农村经济发展和协调城乡关系急需解决好农村剩余劳动力问题,以及使农村劳动力从传统的农业部门向现代经济部门转移。农村的转移问题是当前解决"三农"问题的重中之重,也是协调城乡经济社会发展需要研究的关键问题。因此,从农村转移问题入手,积极探索解决农村转移问题的基本方法和途径是有效缓解当前"三农"问题所带来的经济以及社会矛盾的一条思路。目前,青海省农村劳动力转移面临着困难与机遇并存的现状。青海省农村劳动力转移低水平状态的关键所在是提高农村劳动力素质和消除农村劳动力转移的人力资本障碍。     

农村经纪人培训工程的地位与作用

农村经纪人培训工程是农业现代化的要求,是农村城镇化建设的要求,是解决农村劳动力转移问题的要求,事关天津市农村知识化进程,是农民继续教育制度的创新。从培训的目的出发,有必要对农村经纪人培训的教学管理方法进行探讨。     

关于发展农村电子商务的思考

从我国农村发展电子商务的几大瓶颈入手,提出应当从加强农村网络基础建设,提高农民利用信息的意识以及完善电子商务外部环境等方面来促进我国农村电子商务的发展。电子商务是国民经济和社会信息化的核心,其在农村的发展必将有力地推动农村经济的发展。     

农村社区建设与构建农村和谐社会

农村社区是农村社会的细胞和基本单元,是农村社会管理的基础。构建农村和谐社会必须把每一个农村社区建设成和谐社区。建设农村和谐社区必须从农村社区的特征、社会结构、变迁以及农村与城市的大背景去着眼构建。     

农村贫困大学生就学及就业的金融支持研究

由于农村贫困生的就学和就业问题关系到农村经济社会发展的人才培养及高等人才服务于社会主义新农村建设问题,从理论上说,这是高等教育的均衡发展问题,从实践上讲,则是建设和谐社会的问题。农村贫困大学生的就学和就业现状的调查表明农村贫困大学生就学和就业中存在着诸多问题,要从金融支持的角度加大对农村贫困大学生就学就业的扶持力度。     

农村题材电视剧文化身份的嬗变——以《乡村爱情》系列电视剧为例

当代中国农村题材电视剧的历史可谓是当代中国农村改革发展、农民思想变迁的历史。从阿Q到小二黑,从梁生宝到陈焕生,从枣花再到谢永强,就是一部中国农民发展的变迁史,真实反映了我国农村近百年的发展变化。从当下流行的农村题材电视剧分析可发现农村题材作品所代表的文化身份发生了巨大变化,从作品的基调、农民形象的塑造以及作品的母题都已发生了很大变化。这是与我国经济的快速发展、人们审美意识的变化以及商业文化的影响是分不开的。     

家庭教育需求的差异化与学校布局调整政策转型

利用11省调研数据,本文从农村家庭教育需求视角探讨了义务教育学校布局问题。研究显示,农村家庭教育需求具有差异性。一方面,大多数家庭希望子女到城镇地区读书,农村家庭教育需求的城镇化趋向十分显著;另一方面,大约13%左右的农村家庭希望在农村学校就读,这些家庭主要是农村弱势群体。鉴于农村家庭教育需求的差异性和多元化,学校布局调整不可忽略农村弱势群体的需求意愿和抗风险能力而盲目推进教育城镇化。从城镇化发展、社会主义新农村建设和公平正义的价值理念出发,我国义务教育学校布局调整政策必须实现新的转型:从大规模撤并学校向基本稳定学校数量转型,从关注农村家庭教育的"强势需求"向关注"弱势需求"转型,从追求集中化办学向关注农村小规模学校发展转型。重视农村学校的发展价值,以倾斜性政策提高农村学校质量,增强农村教育的吸引力,建立起居住地与求学地相匹配,乡村、乡镇和城区学校各归其位、共同发展的格局是学校布局调整政策转型的必然选择。     

基于资源配置的农村职业教育公平探析

农村职业教育是真正的"平民"教育,发展农村职业教育事业,可以促进农村经济发展,提高农村人口素质,缩小城乡差距,有助于解决"三农"问题,也从真正意义上实现了教育公平。文章以农村职业教育公平的内涵为切入点,从资源配置的角度分析我国农村职业教育公平的问题,剖析农村职业教育不公平的原因,提出了促进我国农村职业教育公平的对策与建议。     

论供给语境中的农村公共文化信息资源类型

农村公共文化信息供给是信息服务的基础。从供给途径来看,农村公共文化信息资源可以从公共文化信息来源、公共文化信息生产部门、公共文化信息内容三个方面进行划分。从农村社会的长远发展来看,准确定位农村公共信息供给途径,并对农村公共文化信息类型进行科学、明确的分类,具有十分重要的意义。     

农村中小学现代远程教育工程的应用特征与策略探析

农村中小学现代远程教育工程(简称"农远工程")是政府主导的促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益的重要举措,是对农村教育文化的传承与创新。从目标来看,"农远工程"应用以促进城乡教育均衡发展、促进农村学生全面发展为根本目标;从来源看,"农远工程"应用是现代远程教育与农村教育的不断融合与相互生成的过程,是农村教育对现代远程教育进行鉴别吸收和改造的过程;从文化的三层次结构看,"农远工程"应用包括农村中小学教学资源的信息化、农村中小学教学行为的信息化和农村中小学教育观念的信息化。为此,在应用策略上,"农远工程"需要根据农村中小学的教学需要,开发应用教育资源;面向农村中小学的教学问题,优化教育行为;结合农村中小学的教学实践,构建新的教育理论。     

大农业背景下农村成人教育转型路径探析

大农业经济的发展是目前农村经济发展的大趋势,对农村各级各类人才提出要求。农村成人教育是为大农业发展输入人才,满足大农业发展需求的必然选择。从大农业发展观看,我国农村成人教育存在诸多问题和不足,借鉴大农业背景下发达国家农村成人教育取得的成效,可从加强立法、强化管理,搭建平台、整合资源,创新方式、提高实效,分化层次、因材施教等方面实现农村成人教育转型发展,完善农村成人教育发展体系,适应农村经济发展。     

农村幼儿教师专业发展的障碍、成因及对策研究

农村学前教育是农村基础教育的基石,农村幼儿教师是影响农村学前教育发展的关键因素,因而农村幼儿教师的专业素养和专业发展是当今农村基础教育研究的重点课题。但我国农村学前教育的现状不容乐观,幼儿教师的专业成长道路也较为坎坷。从农村幼儿教师专业发展的障碍、成因及对策角度探讨农村幼儿教师专业发展问题,可以较深入地剖析农村幼儿教师专业发展道路上的症结,为农村幼儿教师专业成长提供一些借鉴。     

浅谈农村初中生特色作文素材的积累

积累丰富的作文素材是写好作文的首要条件,本文从感受农村自然风光,开展农村社会实践这两个方面,引导学生回归农村,关注农村变化去捕捉农村特色作文素材。