高等农业院校理工科专业大学生综合素质的培养

如何使高等农业院校理工科专业的大学生"进得来,出得去",提高其综合素质是关键.文章指出提高高等农业院校理工科专业大学生综合素质的重要性,并分析了高等农业院校理工科专业大学生综合素质的现状,提出提高高等农业院校理工科专业大学生综合素质的有效途径是转变教育思想观念、合理设置课程体系、加强科研活动、加强社会实践活动、加强校园文化建设.     

专业综合实验教学改革与实践--以中原工学院为例

专业综合实验是材料类专业一门重要的实践性教学课程。为提高学生的综合素质和创新能力,实现应用型人才培养目标,高校需要对专业综合实验教学进行改革,实行“自助式”实验教学模式。实践结果表明,专业综合实验教学改革在提高学生综合素质和创新能力方面取得了良好的效果,同时也促进了教师专业水平的提高。     

以学生社团活动培养高职学生素质

学生社团活动对培养高职院校学生的思想道德素质、身心素质、文化素质、专业素质等起着十分重要的作用,是培养学生综合素质的一个很好的载体。要创造性地开展社团活动,切实助力高职学生的素质提高。     

广告专业学生综合素质的提高对广告业可持续发展的影响

文章从广告专业的现状入手,探讨广告专业学生综合素质对广告业可持续发展的影响,进而指出学生综合素质对广告业发展的重要性,在此基础上探讨了广告专业学生综合素质提高的途径。     

关于高职艺术设计专业学生综合职业能力培养的思考

高等职业教育是我国教育事业的重要组成部分,大力发展职业教育必须以不断提高职业教育素质为前提和保证.职业素质由职业意识、综合职业能力、职业素养三个模块构成,其中学生综合职业能力的培养与提高是高职教育可持续发展的一个重要的因素.文章主要从高职艺术设计专业要重视培养学生的专业技术能力、社会能力和可持续发展能力三个方面提出了一些建议和看法,论述了高职院校艺术设计专业在教育教学环节中应注重学生综合职业能力培养的必要性,并提出了学生综合职业能力培养的途径.     

高职教育专业素质新内涵及其教育体制改革

科技的发展和社会的进步，要求高职教育必须坚持“以学生为主体，以素质为宗旨，以能力为本位，以智能为核心，以专业为基础，以实践为重点，以技能为主线，提高学生的全面适应能力与自我发展能力，使学生学会学习，学会生存，学会发展”的原则。这其中也突出了专业的基础地位。要培养学生各方面的工作能力和综合职业能力，提高全面素质，培养学生的专业素质是一个很重要的方面。一、专业素质的构成专业素质是指专业知识、专业技能和专业能力等与职业直接相关的基础能力和综合素质，是职业活动得以进行的基本条件。如果高职毕业生在具备一般…     

加强电大高职高专学生综合素质教育的思考

本通过对电大高职高专学生当前的素质教育现状进行分析，提出了加强电大学生综合素质培养的途径和方法：加强政治、思想道德素质教育是提高学生综合素质教育的基础；专业、技能素质的提高是提高综合素质教育的关键；身体和心理素质是学生综合素质的有益补充；校园化等乐生休闲素质不可或缺；电大学生要努力提高自身素质。     

基于专业素质和就业能力综合培养的毕业实习模式探索

目的:探索适合医学院校生物科学专业的基于专业素质和就业能力综合培养的毕业实习模式;方法:以培养方案为导向设定明确的毕业实习目标,围绕实习目标展开实习各环节,综合提升学生的专业素质和就业能力;结果:学生的专业素质和就业综合能力得到提高,就业率有一定的提升,学校、学生和实习基地间的关系更为融洽;结论:基于专业素质和就业能力综合培养的毕业实习模式能够更好地促进医学院校生物科学专业学生的培养。     

加强护理本科生专业素质的培养开发医学综合实验

在综合实验教学中,以原有生理学、药理学和病理生理学实验课为基础,形成医学综合实验,把护理专业的素质教育融于综合实验,使基础医学课程为护理本科生的专业素质发展奠定良好的基础。在实验中,注意培养学生护理职业素质和敬业精神。通过综合实验,加强培养学生的动手能力、启发学生的创新思维、提高学生综合素质。     

软件工程专业实践教学改革模式的探索

高校在培养学生创新能力和提高学生综合素质的过程中,实践教学是其中非常重要的一个环节。针对当前软件工程专业实践教学中存在的问题,为了切实提高软件专业学生运用理论知识解决实际问题的能力,对实践教学改革模式进行了一些探索。     

高职学生专业社团在学生职业素质养成中的作用及实现路径探析

学生职业能力的培养,是高职院校人才培养目标的重要特色。学生专业社团及专业社团活动促进了学生综合素质的提高,也是职业素质培养的重要平台之一。本文阐述了学生专业社团对学生职业素质养成的作用,提出了学生专业社团在学生职业素质养成中的实现路径。     

内化：体育专业学生人文素质教育的实现路径

人文素质教育有助于体育专业学生思想道德修养提高、科学的思维方法形成和综合素质的发展。体育专业学生人文素质提高必须通过知识的积累和环境的作用,进而转化为能力的提高,最后内化为素质而实现。通过动机激励、习惯强化、感染渗透、环境熏陶等手段使用,有助于把人文素质内化为体育专业学生的人格、气质和修养。     

试论园林专业学生人文素质的培养

人文素质教育在培养全面发展的高素质创新型人才方面具有重要的战略意义。笔者通过调查黄冈职院园林专业学生人文素质的现状,分析了提高园林专业学生人文素质的重要性,既可以促进综合素质的提升,又可促进学生全面和谐的发展。提出了加强园林专业学生人文素质培养的四种途径:提供多种形式的阅读平台,让学生养成读书习惯;合理科学开设人文素质课,提高学生综合素质;在讲授专业课程的过程中渗透人文精神;积极参与学校社团活动和社会实践活动。     

应用化学专业毕业论文教学中存在的问题与指导策略

应用化学专业毕业论文是重要的实践教学环节,它对于检验、考核学生运用所学知识去解决实际问题的综合能力具有重要意义。该文从培养应用化学专业学生综合素质的角度出发,提出了毕业论文选题、指导、充分利用网络信息资源及鼓励学生独立建立实验方案的设想,以期提高毕业论文的质量,提高学生综合素质,培养学生的创新思维能力。     

对中职英语学习综合评价模式的探讨

英语课是中等职业技术学校学生的主要文化课之一。中职学生英语素质是中职学生综合素质的重要组成部分。做好中职英语学习评价工作对激发学生英语学习动机和兴趣、促进学生英语综合能力的发展有着重要的作用,对提高学生的专业素质和专业能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。     

浅析中职院校学前教育专业学生的专业素质与能力培养

提高中职学前教育专业学生的专业素质与能力,不仅可以使学前专业的学生更好地适应幼师岗位,而且可以为培养优秀幼儿教师打下坚实基础,从而提高幼儿教师队伍的整体综合素质。中职院校应为培训学前教育专业的学生的专业素质与能力制定系统、完善的培养机制和有针对性的教育方针。本文从中职院校学生的特点出发,浅析中职院校学前教育专业学生的专业素质与能力培养问题。     

专业兴趣小组在农业资源与环境专业教学中的应用

通过对专业兴趣小组在农业资源与环境专业教学中的组建和实施效果进行分析,结果表明,专业兴趣小组在提高学生的创新能力、实际动手能力、自主学习能力和发挥学生主动性等方面起着极大的促进作用,是提高大学生综合素质的辅助教学模式之一,也是对提高教学质量,培养学生科研能力的一个有益探索。     

工程管理专业综合实验的研究与实践

提出了工程管理专业综合实验的教学改革方案,并介绍了专业综合实验教学的鲜明特色与教学效果。实践表明,开设专业综合实验显著提高了学生的综合素质和创新能力。     

高校计算机实验教学中素质教育与教学模式研究

计算机学科作为工程性和实践性很强的学科,学生动手能力和综合素质水平已成为衡量该学科教学水平的重要标准之一,其实验教学的重要性不言而喻。本文首先分析了实验教学与素质教育的关系;然后对计算机专业实验内容进行了分析和分类,并探讨了计算机专业学生综合素质的具体含义;本文最后结合计算机专业实验的内容,针对如何提高学生的综合素质提出了在教学模式上的改进建议。     

艺术教育专业五年制专科学生综合素质的评价体系研究

对艺术教育专业五年制专科学生的综合素质进行科学全面地评价,是当前我国教育界的一个热点问题,也是一个难点问题.本评价体系既考察思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、能力素质等一般大专学生素质构成要素的水平,又根据专业特点考察其专业素质的高低,并采用定性和定量分析相结合的评价模式,旨在建立一套科学、全面且易于操作的艺术教育专业五年制专科学生的综合素质的评价指标和评价方法体系.