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相似文献
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1.
教学中培养学生创新能力的尝试   总被引:2,自引:0,他引:2  
作者在教学中做了许多思考和尝试,指导学生在看、摸、动中想,在“体验”中发现,启发学生在学会中会学,在图形中想象,鼓励学生在实践中探索,试图达到“鱼”“渔”双收的效果。  相似文献   

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物理教师要充分利用课堂这个创新教育的主阵地,培养和发展学生的创新能力,在教学中应注意在以下三个方面下功夫。一、开发学生活动空间充分拓展学生学习活动空间,是培养创新能力的基本要求。对全体学生而言,要创设一个宽松、和谐的活动空间。传统的课堂教学,过分讲究师道尊严,严重禁锢学生的活动空间,导致学生产生紧张情绪和形成畏惧心理。在教学中,我们要大胆转变教学观念,尊重学生,以情施教,寓教于乐,努力营造出生动活泼、和谐愉悦的教学氛围。对学生个体而言,要尽可能保证每个学生的活动空间不被他人侵占。在教学时,教师或…  相似文献   

4.
创新意识是一种发现问题,积极探求的心理取向.培养学生的创新精神和能力,首先要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情景,从而产生创新动机,激发、维系、强化学生的创新行为.  相似文献   

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培养具有独力人格和创造性的人才已是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要,也是化学学科进行素质教育的归宿。初中化学教学中学生创新能力的培养应从激发兴趣,培养创新基础;创设情境,学会探究;优化能力。促进创新三个方面入手。  相似文献   

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创新是口语的活力之源,在口语教学中可通过培养口语创新精神、丰富口语知识积累、训练口语创新思维、指导口语创新策略来培养学生的创新能力。  相似文献   

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在物理教学中培养学生的创新能力,应注意引导学生树立创新意识,管造创新习氛围,培养学生的创新思维。  相似文献   

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数学严谨的思维方式和解决问题的科学方法,为培养发展学生的创新思维和创新能力提供了很大的空间。因此,本文对在高等数学教学中如何培养学生创新能力进行探讨。  相似文献   

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实行新课改和素质教育以后,在进行教学的时候,老师更加重视培养学生创新方面的能力,并且在新课改中,创新能力的培养也是一个重要的目标。高中化学和学生的实际生活有着直接的联系,在进行高中化学教学的时候,重视培养学生的创新能力,能够帮助学生更加全面地发展,并且教学的效率和水平也会有明显的提升。  相似文献   

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化学教学中学生创新能力的培养   总被引:4,自引:0,他引:4  
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在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要。本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题。  相似文献   

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开放性命题。传统的作文是教师命题,让学生作文。由于学生的个性差异和心理特点不同,他们获得的经验、感情、思想不可能千篇一律,有些学生对限定的内容不熟悉,无话可说,只好无中生有,胡编乱造,不合情理。这种强制性的训练,抑制了学生的思维能力。为了重视学生个体发挥,呵护他们稚拙中的创意,我试用了开放性命题方式,让学生说出要说的话,写出要写的事,自己为自己的文章命题。例如,有一次,我带学生到县幼儿园参观。返校后,大家以这次活动为内容,自拟题目。有的被幼儿园的景色吸引,就写《美丽的幼儿园》;有的重点记叙参观过…  相似文献   

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在计算机教学中培养学生的创新能力   总被引:2,自引:0,他引:2  
计算机教学受传统教学模式的影响,教师向学生灌输了一大堆生硬的系统功能和命令,学生只能被动地接受,不能很快地将理论转为实践技能,从前影响了学生学习的积极性。这就要求计算机课的教学要摆脱传统的教学模式,注重调动学生的积极性,培养学生的综合能力。所以在教学过程中应激发学生的好奇心和求知欲,引导学生独立学习和探索,培养学生的创新能力。  相似文献   

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高中生物教学中大力培养学生的创新能力,是新课改的基本要求,也是进一步拓展与深化素质教育根本保证.本文重点对高中生物教学中学生创新能力培养的对策,进行了深入的研究,以期提升高中生物教学的整体水平.  相似文献   

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通过对影响学生体育课创新因素的分析,提出了通过改善教学环境、改革体育课程等方法,在体育教学中大力实施创新教育,使学生在完成体育课教学任务的同时,自觉地接受创新教育的思想,培养学生的创新精神和创新能力。  相似文献   

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创新教育是素质教育的重要组成部分,数学教学在培养创新精神和创造力方面肩负着特殊使命,它在培养逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和解决实际问题的能力方面有着其它学科无法替代的作用。因此,时代需要数学改革,需要加强对学生创新能力的培养。  相似文献   

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创新能力是未来人才的重要素质,是一个民族兴旺发达的灵魂.“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命”.创造力是蕴藏在每个学生身上最宝贵的资源,如何发掘每个学生潜在的创造因素,培养学生创新能力,已成为当前教育工作者研究的重要课题.笔者认为,要培养小学生创新能力,在教学中应以教材为媒体, 立足于课堂,创设能诱发学生创新思维的活动情景,培养创造性思维能力.  相似文献   

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