现行初中学校管理模式及其改进探析

我国现行的"校长负责制"初中学校管理模式,是重要的行政控制型校本管理模式之一,其在我国教育改革发展之初表现出了极大优势,但是随着我国教育改革的深入,其内在的种种不足逐渐显露出来,对我国目前教育教学改革发展产生制约。本文在总结阐释学校管理模式未来变革发展趋势、分析我国现行初中学校管理模式不足的基础上,就我国现行初中学校模式改进问题进行深入探讨,并探索性提出有效的改进策略与建议,以期对促进我国基础教育改革的健康发展有所启示。     

新课程标准下小学体育教学改革初探

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:中小学要由“应试教育”转向全面发展提高国民素质的轨道.党的十四届五中全会进一步指出“实施科教兴国战略是历史发展的必然选择”.学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,加强学校体育教学改革是推进基础教育改革的重要内容,是摆在每一位体育教师面前的重要任务.     

新课标背景下的高师音乐教育改革探析

高师教育是中小学基层教育的基础,但其教学及课程改革的起步和进度都相对滞后于基础音乐教育,而《音乐课程标准》对高师教育提出了新要求,高师教育改革迫在眉睫。本文从教育理念、课程设置、教学实践三方面探析高师音乐教育教学改革的新路径。     

素质教育背景下的学校体育教学改革研究

素质教育是社会与时代发展的必然趋势,同时也符合教育改革的要求。学校体育教学改革也要符合素质教育对于教学工作的要求。本文以职业学校体育教学的特点为依据,阐述了素质教育的内涵,分析了素质教育背景下学校体育教学改革的必要性,提出了学校体育改革应当遵循的素质教育特征,最后阐述了学校体育教学改革的具体措施。     

职业学校音乐教学改革初探

文章对职业学校音乐教学目前存在的一些状况进行了分析,发射出了音乐教育改革的必要性,并针对相关问题提出了一些职业学校音乐教学改革的措施,对音乐教学改革进行了初探。     

适应社会发展需要,努力探索技工学校教改之路——对技工学校教学改革的探讨

本文主要针对当前技工学校教学还不能适应社会经济发展需要进行了分析,提出了深化技工学校教育改革的建议及在教学改革中必须坚持的原则。     

信息技术与中等职业学校公共基础课程整合的研究与实践

在职业教育领域,以职业教育信息化带动职业教育现代化已成为职业教育改革发展的目标与方向。职业教育信息化的核心是实现信息技术与职业教育教学的深度融合。本文针对中职教育公共基础课程教学面临的实际问题,提出借助信息技术优势,通过信息技术与中等职业学校公共基础课程融合解决教学困境,提高教学质量的方法与策略,探索中职学校公共基础课程教学改革的新思路。     

信息技术与中等职业学校公共基础课程整合的研究与实践

在职业教育领域,以职业教育信息化带动职业教育现代化已成为职业教育改革发展的目标与方向。职业教育信息化的核心是实现信息技术与职业教育教学的深度融合。本文针对中职教育公共基础课程教学面临的实际问题,提出借助信息技术优势,通过信息技术与中等职业学校公共基础课程融合解决教学困境,提高教学质量的方法与策略,探索中职学校公共基础课程教学改革的新思路。     

融合与创生:“中职数学+专业”课程整合与教学改革实践

课程教学改革是中职教育改革的关键任务,职业教育课程与教学的复杂性与多样性决定了中职课程教学改革难度大、任务重。宁波市鄞州职业教育中心学校针对学校存在公共基础课与专业课程脱节现象,提出了构建“中职数学+专业”的课程整合和教学改革模式,通过建立课程组、研发新教材、优化教学模式、搭建资源库等措施,进而提升学生学习信心和教师专业素养,为后续公共基础课与专业课的有效融合奠定扎实基础。     

谈校长如何适应新时代的要求

作为学校的管理者,教育精神的执行者,校长是学校发展的领导人,加强校长综合素质是提升学校综合实力,进行教育改革的必要前提.文章摘要分析了当前教学改革形势下中学校长所面临的挑战,并针对此提出具体的对策.     

对普通高校公共体育课教学改革思考

根据中共中央、教育部关于深化教育改革全面推进素质教育以及全国高等学校体育课程改革等文件的指导思想和要求,对学校公共体育的现状进行了分析,依照高校体育改革发展趋势和学校实际,提出了高校公共体育课教学改革的对策。     

厄内斯特·波伊尔“基础学校”教育改革思想及评价

美国当代著名教育家厄内斯特·波伊尔博士在《基础学校——一个学习化的社区大家庭》一书中提出建立"基础学校"的基础教育改革思想,其以小学阶段的教育改革为重点,结合丰富的案例,详细阐述了"基础学校"的四个基本要素:社区、连贯性、环境和品格。文章对美国"基础学校"教育改革思想进行了研究和探讨,作了评价,以期为我国基础教育改革提供启迪和参考。     

考证促学——中等职业学校计算机基础教学的探索

本文就中等职业学校计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出中等职业学校计算机基础教学改革的新探索——考证促学。说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力。     

校本管理再认识

20世纪60年代以来，出于对学校教育质量低下的担忧，欧美等国家开展了持续多年的基础教育改革，力图通过教学内容、教学方式等方面的改革，提高学校教育质量。但改革并未达到人们预期的成效，于是，一些有识之土提出了教育改革重点的转移问题，认为改革不能只在教学等领域单独进行，应该对学校机构及其管理方法进行改革，必须从基层开始。这场改革促使人们对传统的学校管理模式提出了质疑，并由此了引发了校本管理运动。     

美国教育改革中的学校建筑规划运动及启示

本文在分析介绍美国教育改革中学校建筑规划运动的背景和动因的基础上,整合分析了在此次运动的发展历程,介绍了美国学校建筑发展现状,着重探讨了各级政府的举措和美国教育改革过程中权力分配格局。最后,针对学校建筑规划运动的特点,对我国基础教育改革提出相关建议。     

着力提升中小学教师的教育理论素养

基础教育改革，已经在全国推行好多年了，在社会各界的关心和广大教育工作者的不懈努力下，取得了一些可喜的成绩。但一线教师的教育理论素养并不太高。虽有很好的教育理论全方位的论证基础教育改革的合理性，并且给各基层学校发放了各种关于基础教育改革的宣传册和教育论著，但大多都被教师们“压箱底”了。要想使基础教育改革顺利得到实施，当务之急，就是采取一些行之有效的措施，     

考证促学——中等职业学校计算机基础教学的探索

本文就中等职业学校计算机基础教学的现状进行了分析,通过对计算机等级考试产生的背景、概念和特点的阐述,提出中等职业学校计算机基础教学改革的新探索--考证促学.说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业学生就业的竞争力.     

基础教育的改革、发展和师范教育

通过分析当代自然科学和人文社会科学的发展趋势以及对教育的挑战,结合我国基础教育的改革与发展的历程、现状,特别是存在的问题,从教学改革的角度,提出师范教育该如何应答由基础教育改革与发展引发的挑战。 关键词：基础教育 素质教育 师范教育 教育改革     

中学教师教学改革动力的研究

教学改革是教育事业发展必然经历的过程,是时代发展的需求。教学改革是现阶段基础教育面临的重要问题。本文把教师教学动力作为研究的目的,探索了教学改革的原因,研究教学改革主要的动力,从教师和学校两个方面力求系统地阐述教师教学改革动力的定义、类型、来源及激发策略等问题,以期对现有的教学理论和基础教育改革提供一些启示和借鉴。     

中职学校计算机基础课程现状及改革思路

对中职学校计算机基础课程教学的现状进行分析,针对目前中职学校计算机基础教学存在的问题,从教材选取、考核制度改革、教学模式改革等方面进行论述,提出了中职学校计算机基础课程教学改革新思路,对提高中职学校计算机基础课程教学质量有很重要的意义。