专业认证视域下遵循OBE理念的会计人才培养研究

教育创新是提高教育发展水平的重要路径。基于专业认证视角将OBE理念融入会计人才教育培养,有益于弥补当前会计人才教育不足。通过对会计人才培养存在问题的分析,阐述了专业认证视域下遵循OBE理念的会计人才培养策略。     

基于生物教育理念下的初中生物教学策略探讨

新课改背景下,创新教学理念和方法,提高教学效率和质量,成为从业人员的关注重点。本文以初中生物为核心,首先指出初中生物教学的现状和发展方向,然后阐述了基于生物教育理念下的初中生物教学策略,最后总结了教学过程中的几点注意事项,以供参考。     

以产学结合为视角谈高职教育的创新

文章基于国内数十所高职院校改革与发展状况的考察和分析,以高职教育的核心问题即以产学结合为视角,从高职院校办学理念、高职教育新型教学体系和教学管理体系,以及高技能人才考核评价方式等问题入手,探讨了高职教育的问题与创新.     

关于创新教育的几点思考

本文拟从建构现代化的教育理念为切入点,寻找创新教育的理论基础,克服传统的教育思维束缚,发掘人们的创新潜力,并引入知识经济的理念,积极培养学生的创新精神、创新品质,强化对创新教育内涵的理解和体会,大胆唤醒学生的主体意识,实现创新教育的伟大理想.     

生物教师应如何进行创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求．作为生物教师,应如何适应创新教育的要求是值得我们共同思考的问题。本文谈谈笔者对这一问题的看法． 1．更新教育观念 生物教师应树立创新教育理念,只有在创新教育理念的指导下,才会采用创新方法,培养创新人才．教师要变传统型教育观为创新型教育观;变师道尊严为师生民主平等的师生观;变应试教育观为素质教育观;变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观.     

OBE理念视角下民办应用型高校创新创业教育探索

OBE理念视角下民办应用型高校开展的创新创业教育,对于更好地培养应用技术技能型人才具有重要作用。基于OBE教育理念的创新创业教育,要从优化人才培养方案入手,完善大学生创新创业组织机制,坚持“应用性”与“创新性”相融合,健全提升大学生创新创业能力的人才培养体系,切实把劳动教育融入创新创业教育全过程,科学构建创新创业教育质量监控与评估反馈机制,注重凝练创新创业成功经验,以学生为本,满足学生需求,最终为社会不断输送具有创新精神、创业意识、创造能力的高素质应用技术技能型人才。     

WTO的理念与教育观念之变革

本文从WTO的自由理念与民主的对话教育观、创造理念与创新教育观、网络化理念与自主学习观、平等规范的理念与共识道德教育观等几个视角入手,分析了我国入世之后教育观念所面临的转变。     

WTO的理念与教育观念之变革

本文从WTO的自由理念与民主的对话教育观、创造理念与创新教育观、网络化理念与自主学习观、平规范的理念与共识道德教育观等几个视角入手,分析了我国入世之后教育观念所面临的转变。     

关于创新教育的几点思考

本文拟从建构现代化的教育理念为切入点,寻找创新教育的理论基础,克服传统的教育思维束缚,发掘人们的创新潜力,并引入知识经济的理念,积极培养学生的创新精神、创新品质,强化对创新教育内涵的理解和体会,大胆唤醒学生的主体意识,实现创新教育的伟大理想。     

生物教师应如何面对创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求？是值得我们共同思考的问题。本文谈谈笔者对这一问题的认识。 1.更新教育观念。生物教师应树立创新教育理念，只有在创新教育理念的指导下，才会采用创新方法，培养创新人才。教师要变传统“标准”型教育观为“创新”型教育观；变“师道尊严”为师生民主平等的师生观；变应试教育观为素质教育观；变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。     

论网络思想政治教育的理念创新

我国网络思想政治教育经过十余年的发展,取得了丰硕的成果。但随着网络本身的大发展及其对人们生存影响的日益深刻,网络思想政治教育的发展呈现出滞后的倾向,其创新发展的要求日益凸显。网络思想政治教育创新首要的环节是理念创新,即根据人的网络实践活动状况和信息网络技术发展的趋势树立新的创新理念：树立网络思想政治教育战略性创新思念、网络思想政治教育技术实践理念、网络思想政治教育开放理念和网络思想政治教育＂智库＂理念。     

基于STEM理念的学科融合教学探究——以小学数学综合实践《确定起跑线》为例

近年来,STEM教育逐渐进入我国教育市场,基于多学科融合理念下的STEM教育是我国教育发展中人才培养的一种重要教育模式,也是多学科整合的学习方式,注重综合素质和创新人才的培养。文章从STEM教育概念,STEM教育的多学科融合意义与策略,数学综合实践与STEM学科融合实践案例三个视角展开阐述。     

贯彻新课程理念,提高初中生物教学成效

许多初中生物教师在教学工作中抱怨学生学习不够专心,学习效率低下,导致教学成效提升慢。在初中生物教学工作中,部分学校、教师对生物教学存在着不够重视的现象。因此,生物教师更应该从严要求自身教育教学工作,以新课程理念作为教育教学工作的统领,创新理念,改进方法,努力提高生物教学成效。     

新课程理念对生物教师素质的新要求

探讨了新课程理念下生物教师从师德的提高,角色的改变,实验教学的创新,知识的更新,评价的发展人手来适应新课改要求,从而提高了生物教师的科学素养,并以此达到新课程理念下的现代生物教育教学的真正目的．     

STEAM教育理念下高中物理校本课程研究

在新课程下,如何构建助力学生学科核心素养养成的精品课程是当下各门课程教学的根本任务之一,创新运用校本课程建设理念,有效融合先进教育理念显得尤为重要.本文立足高中物理校本课程开发视角,对STEAM教育理念的内涵及融合策略进行了重点研究,以期助力高中物理校本课程顺利构建.     

“优势视角”下的大学生事务管理

传统的高校学生管理工作是一种基于问题视角的工作理念与模式,而高等教育转型要求人们重新思考教育主客体之间的关系。优势视角作为一种社会工作领域的新理念,因其对新形势下大学生事务管理的契合度高,适合将其导入大学生事务管理日常工作。本文在剖析当下高校学生管理中存在的不足的基础上,探讨优势视角与高校大学生事务管理的结合点,以期发展高校大学生事务管理的新理念。     

教学技术推动着教育改革

回顾教学技术发展的历史，我们发现，理念的创新从来就是在新的社会历史条件下的一种“扬弃”。不同时代的教育观念的改变无不与人们当时对社会、自然和人本身的认识水平有关，许多教育观念在近代甚至古代就有了朴素的雏形。而新的发现和新的科技会促使人们把这些朴素雏形赋予当代意义。因此，教育理念创新的极端重要性将永远存在，而且教育理念与其它领域的理念(信息技术、脑科学等)的最新发展进行合理互动，无疑对教育理论与实践更具现实意义，甚至这种互动的成功与否将在很大程度上反过来决定教育理念创新的成败。可以肯定地说，相关领域的创新推动着教育技术的发展，而教育技术的发展又推动着教育的深化改革。     

基于生物教育理念下的初中生物教学策略探究

生物学科的教学是我国现代教育教学体系中一个非常关键的部分,就生物本身而言,它对于提升学生逻辑能力和独立思考能力都具有重要的推动与形成作用。而在生物课的教学中,生物教育理念是很关键的,它能够帮助学生储备生物知识,理解生物学的基本文化理念,帮助学生提高成绩,形成良好的学习习惯,生物课的教育理念也是服务于学习生物知识。同时,生物教育理念也包含了生物教学中近乎所有的必备能力。所以生物教育理念对初中生物的教学是非常重要的。     

STEM理念下初中生物教学中渗透健康教育的实践研究

在时代创新理念的推动下,教师踊跃为生物教学引入新理念与新内容,努力初中生提供高层次的知识解析、信息传输以及能力实训。为了提升生物教学的实效性,教师科学解读STEM理念与生物教学的契合性,深度验证健康教育助力生物教学落实核心素养,全面归纳STEM理念下生物教学渗透健康教育的实践价值以及有效方法。因此,STEM理念与健康教育开启了生物教学的新格局,能够为初中生提供高水平的多元思维点拨以及开放思想方法,落实课程核心素养培养目标。     

论信息化背景下技校学生爱国主义教育理念创新

信息化社会的到来,给人们的生活带来了翻天覆地的变化,使教育者丧失了原有的信息优势。信息化背景下技工院校学生的爱国主义教育,必须坚持爱国主义教育与信息化大背景相结合。本文通过对信息化背景的内涵的理解、传统技工院校学生的爱国主义教育理念的概括总结、技工院校学生爱国主义教育的现状以及如何创新四个方面,对信息化背景下技工院校学生爱国主义教育理念创新进行了细致分析。