人文关怀教育在临床护理带教中的重要意义

随着社会的发展和时代的进步,人民群众对医疗卫生服务的需求也日趋深入,这就要求医务工作者不仅要为患者提供医疗服务,还要重视对患者精神、心理层面的关怀;为了培养出更多具有人文素养的护理人才,我们在临床护理带教中应该更加重视对实习护生的人文关怀,通过言传身教,培养出高素质且有爱心、耐心、责任心的优秀护理人才。     

行动导向教学模式在中职护理教育中的应用

现如今,随着经济社会的高速发展,人们整体的生活质量有了显著的提高,相应地对于护理也有了更高的要求。中职卫校作为培养具备专业护理技能人员的学校,其教育模式和课程设置对于能否培养出适合社会发展需求的高素质卫生护理人才有着重大的意义。本文就中职护理教育现状出发,探究行动导向教学模式在中职护理教育的中的应用并进行分析,以期提高中职护理教育的教学效果。     

新型护理教育“双师型”教师培养模式初探

随着社会的发展,人们对健康的需求不断提高,对护理也提出了更高的要求,为了提高护理质量,培养大量的优秀护理人才,就急需培养出大批新型的护理教育"双师型"教师。怎样才能更多、更快、更好地培养出新型的护理教育"双师型"教师呢?我们将从岗前、岗后培训,校院合作,培养和引进护理教育人才,积极开展校际合作与交流,激励与制约相结合的机制等方面探讨新的培养模式。     

浅析体验式教学在老年人护理教学中的应用研究

全国人口老龄化问题日益加重,也为国家带来了严重的养老问题,为了解决这一问题,国家增设了老年护理专业,目的是培养更多专业型人才。在教学过程中发现,使用传统的教学方式所培养出的老年护理专业的同学,在实践过程中的效果差强人意,所以应转变教学方式,运用体验式教学方法可以大大提升学生们的实践能力,更利于国家培养高素质的专业型人才。本文将对体验式教学在老年人护理教学中的应用进行研究。     

PBL教学法在外科护理学教学中的应用现状探究

护理教学的主要目标就是为社会培养出一批又一批的应用型护理人才,但是就我国的发展现状来看,护理教学和临床护理的需求之间还存在着一定的差距,而相关的实践证明,PBL教学方法的应用到外科护理学的教学当中,能够有效的拉近护理教学和临床实践二者之间的距离,是培养适应现代化要求护理人才的最有效的方法之一.为此,本文针对PBL教学法在外科护理学教学中的应用现状问题进行了深入的分析和探究,为推动我国临床护理领域的健康发展建言献策.     

护理专业实习生临床带教存在的问题及对策

临床实习是护理教育中的一个重要阶段,护理专业学生要通过临床实习,将理论知识转化为实践技能,为走向工作岗位,成为一名真正的护理工作者做好准备。因此,护理临床带教的质量优劣直接影响到实习生的学习效果,以及是否能够培养出合格的护理专业人才。本文主要分析讨论了当前护理临床带教中普遍存在的一些问题,并提出了相应的改进对策,以求提高护理临床带教质量,培养出合格的护理工作者。     

高职护理专业学生科研能力培养的研究

传统观念认为,只要突出操作技能,就能培养出高素质技能型护理人才。但未将护理专业学生视为护理科研创新力量,未对其科研能力进行系统培养,未建立相应的评价标准和考核机制。当代护理教育观认为,对高职护理专业学生不仅应在素质技能上,更应在创新思维和科研能力上加强培养,以适应护理服务的需求。因此应研究高职护理专业学生科研能力培养的现状,创新科研能力培养机制,增强高职护理专业学生的科研能力。     

浅谈高职护理学生的学习特点、形成原因及其应对策略

当前社会经济模式下,国家提倡培养大量的高职类人才,而高职护理教育是高职教育中一个不可或缺的组成部分。为了培养出高质量的高职护理人才,必须认识到当前高职护理学生的学习特点及其形成的原因,从而制定出相应的策略。本文从我国的高职护理教育的实际情况出发,对高职护理学生的学习特点以及形成原因进行了探讨,为高职护理教育的改革与创新提供了理论依据。     

赏识教育在中职护理专业内科护理学教学中的应用

内科护理学在护理教学中占据重要地位,中职教育有其特殊性,在护理专业中,内科护理教学将如何进行教学改革,加强医学知识的习得,顺应时代发展的需求及新课改成改革的理念,向我们提出了更高的要求。加强内科护理学教学的改革与创新,培养高素质实用型的医学护理人才,是护理教学探索的方向。本文总结出"赏识教育"是解决中职护理专业内科护理学教学中存在问题的切实可行的教学方法。     

高级护理自考班教学模式的探讨

高级护理自考教学所教育的目标主要是培养德、智、体全面发展的护理人才。通过自考教学的改革,培养出了一大批有能力的护理人才,所以我们要加大力度在大专自考教学上的培养,才能够满足社会的需求。     

培养高素质技能型护理人才的几点思考

我院秉承"以服务为宗旨,以就业为导向,培养高素质技能型护理人才,满足地区和区域经济社会发展需求"的办学宗旨,尽心竭力,办出水平,办出特色,服务社会,回报社会。为适应市场需求和高职护理教育事业的发展,我校改进教学方法,更新培养模式,进一步提高了高职护理学生的社会工作能力。     

浅谈临床护理教学质量的影响因素及对策

临床实习是学校护理教育的深化和延续,要为护理队伍培养出品德高尚、心理素质好、业务精的接班人,就必须不断提高护理临床教学质量,去除不良影响因素。     

影响护理临床带教质量因素分析及管理对策

护理临床实习是十分重要的阶段,可以培养学生的综合能力,是实现其理性认识向感性认识转化的重要环节。如何培养出高素质的护理实用型人才已经成为目前临床带教的重要课题,需要展开对护理带教工作的现状深入分析,以期可以发现问题并且提出对策。     

实施项目教学,增强实训效果

为中职护理专业培养实用型人才,加大对护理实践教学的改革力度,有效提高学生的操作技能水平,能使护理技能的教学有所突破,有所创新,办出特色。     

浅析护理教师具备的素质

护理教师是护理教育的直接组织者、实施者、引导者,是完成护理教学任务的基本力量。当今世界,临床技术发展日新月异,护理教师只有具备良好的技能,扎实的理论基础,才能成为社会培养出能干、肯干、会干的护理人才。     

情境教学法在高职高专儿科护理实训教学中的应用

儿科护理是护理专业和助产专业的一门专业核心课程,在儿科护理实训教学中应用情境教学法对培养学生的临床实践能力有很大的促进作用,是培养高素质技能型、应用型护理人才和助产人才的有效途径。     

妇产科护理学教学体会

妇产科护理学是一门实践性很强的学科,在教学工作中培养出适合临床护理需要的专业知识过硬、护理技术精湛、临床思维清晰、有自主学习能力的高素质护理人才势在必行。     

在护理英语教学中加强诚信教育

为适应社会对高级护理人才的需求,培养合格的现代高级护理人才,护理英语教师应在教学中加强学生的诚信教育。     

浅议菲律宾国际护理教育对涉外护理专业开展教学改革的启示

菲律宾开展国际护理教育已有数十年历史,经验丰富,培养的护理人员深受欧美各国的欢迎,每年对外输出大量护士。通过对比中菲护校的教材、课程设置以及教学法,从中吸取经验,以期我国的职业院校涉外护理专业教学能满足国际市场的需求,培养出高素质、具有全球化眼光的国际护理人才。     

客观结构化临床考试在护理学专业毕业考核中的应用与研究

目的:探索客观结构化临床考试在护理专业毕业考核中的应用与发展,创新一种适合学生的毕业考试的模式。方法:以护理学院两届护理专业本科毕业实习生(共181名)为研究对象,设置了护理技能操作、护理病历书写与答辩、临床理论综合等护理项目进行客观结构化临床考试。重点评估学生的评估能力、临床决策能力及护理操作能力,考核成绩应用SPSS16.0软件进行统计学处理,对学生及教师的调查问卷进行分类与统计。结果:学生考试的平均成绩为80.2分,成绩分析及问卷调查反映出学生的沟通能力及临床判断能力相对较弱,需重点加强培养和练习。结论:客观结构化临床考核对培养和考核学生综合能力很有意义,但也存在许多问题,需进一步解决和完善。