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1.
邓新云 《中国教育技术装备》2011,(1)
高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识。高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能教好高一物理,使学生较顺利地完成高一物理学习任务。 相似文献
2.
何永祥 《中学物理教学参考》2008,(12):23-24
高一物理是高中物理学习的基础,但学生普遍认为高一物理难学,原因何在?笔者认为,难在初、高中物理的梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。因此,高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,进而把握好初、高中物理教学的衔接,才能提高高中物理教学质量。 相似文献
3.
高—物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识。高一物理难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。因此,为做好初高中物理教学的衔接,要求教师必须认真研究教材和学生的实际情况,掌握好初高中物理教学的梯度,把握好初高中物理教学的衔接。 相似文献
4.
姜海洋 《数理化学习(高中版)》2011,(14):78-79
新的课程标准让高一学生和物理老师在物理的学与教的过程中都碰到了新的机遇和挑战.从近几年循环教学的实践来看,高一物理入门的重要性并不亚于高三复习的重要性,正如人们所说良好的开端是成功的一半.重高三、轻高一,不是明智的选择,"兴趣、基础、规范"应当是我们高一老师所提倡追求的目标.为了更好地改进物理教学,提高同学们发现问题、提出问题和解决问题的能力,笔者作了一些思考. 相似文献
5.
高一物理是高中物理学习的基础。高一物理难学,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。怎样才能教好高一物理,使学生较顺利地完成高一物理学习任务呢?我认为应注意以下几个方面。 相似文献
6.
姬彦东 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):52-52
高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是学生的共识,高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大,如何降低难度减小差距是高一物理教学的关键·一、做好初中物理和高中物理的衔接我们知道,初中物理教学是以观察、实验为基础,规律不太复杂,所叙述的物理现象与日常生活联系紧密且比较 相似文献
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8.
范福生 《中学物理教学参考》2012,(5):15-17
高一物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的"高台阶".如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,跨过这个"高台阶",就成为高一物理教师的首要任务.一、物理学习产生"高台阶"的原因学生学习高一物理产生"高台阶"的原因是多方面的,主要包括教材因素、心理因素、社会因素等. 相似文献
9.
高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能教好高一物理,使学生较顺利的完成高一物理学习任务。 相似文献
10.
高一力学中有关运动、力、功、能量等概念和规律,以及力学的物理思想与物理方法,是后续热学、电学、光学学习的必要基础。学生在高一打下的物理基础将影响其整个高中阶段的物理学习。但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。怎样才能使他们走出困境,提高学习成绩?本文从四个方面对这个问题进行探讨。 相似文献
11.
黄玉龙 《数理化学习(高中版)》2013,(6):61
学生从初中过渡到高中以来,总体感觉物理难学.其实,从教师的角度同样感觉高一物理难教.笔者认为,原因主要是高一的教材与初中相比,存在着较大的台阶.当然,新课改后,高一教材已经适当降低了难度,但是如何解决高一物理难教难学的问题还依然存在.笔者感觉,如果把一个一步难登的大台阶 相似文献
12.
邓新云 《中国教育技术装备》2010,(34)
高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识.高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大.高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能教好高一物理,使学生较顺利地完成高一物理学习任务. 相似文献
13.
高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是高一学生和教师们的共识.高一物理的难度在于学习梯度大,学习能力与教学大纲要求的差距大.因此高一物理教师必须研究好教材以及学生的学习情况,掌握好初中与高中物理教学的梯度,注意把握好两者的教学衔接,才能教好高中物理,使学生顺利完成高中物理学习任务. 相似文献
14.
常听高一学生感叹物理难学!难在何处?难在教材的梯度大,难在学生的能力与高中物理教学要求的差距大。一句话,难在初、高中物理的衔接过度上。如何做好初、高中物理教学的衔接过度,如何使学生尽快适应高中物理"教"与"学"的特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师面临的首要任务。 相似文献
15.
学生普遍认为高一物理难学,究其原因是高一物理为高中物理学习的基础,且这个基础与初中物理知识缺乏衔接,即“接力”不上!这就要求我们教师在高一阶段搞好初、高中物理知识的衔接,缩小从初中到高中知识的梯度,缩小学生能力与高中物理要求的差距.所以,高中物理教师一定要根据教材和学生的学情,为学生做好知识和能力的衔接工作,使高一学生顺利接过高中物理的接力棒,为提高高中物理教学质量打好基础. 相似文献
16.
高一物理的主体框架是力学知识,而力学体系中的思想方法是贯穿整个物理学的主脉,因此高一物理学习的好坏将直接影响到高二、高三的学习,影响到高考的成败,所以在高一物理教学中我们更应该以夯实基础、发展能力为主.现在市场上参考书"眼花缭乱",在学生茫然且学习很辛苦的背景下,教师应该如何应付?我们认为认真钻研教材,挖掘教材,研究高考,了解高考动态,两厢结合,是一种行之有效的方法,那么从那些方面来挖掘教材呢?现归纳出十点供大家参考. 相似文献
17.
18.
李韶红 《中国教育技术装备》2012,(10):28-29
对于普通高中的学生来说,培养并稳固他们的学习兴趣,是为学生建立自信、养成良好学习习惯的基础。只要掌握科学的方法,物理完全可以学好,台阶是可以跨越的,高一新生的物理教学质量也一定能够取得较大的提高。 相似文献
19.
高一物理的主体框架是力学知识,而力学体系中的思想方法是贯穿整个物理学的主脉.因此对高一物理学习的好坏将直接影响到高二、高三,甚至影响到高考.所以高一物理的教学中应该以夯实基础、发展能力为主.在市场上参考书眼花缭乱、学生茫然又很辛苦的背景 相似文献
20.
对于生命科学教学每所高中基本上均面临着这样情况,学生高一、高二不重视,到了高三选物理、化学不行就只能选生命科学,到了高三开始才着手重视这门学科。在短短一年不到时间如何能使学生用相对较少精力去获取更多收获,这是所有生命科学老师不断追求并为之奋斗的目标。我任教高三已有五年,在这五年的教学中,我不断探索,改变并实施各种教学策略取得了不错成绩。本人就我认为最为行之有效的几种策略做简单介绍。1教学内容结构化高考试题所涉及的知识内容是依据教学大纲并参考有关教材慎重选择的,大部分应该属于基础型题目,在高三复习阶段我的做… 相似文献