高校体育教育专业体操课程改革的对策研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法．对全国9所体育院校的体操教学大纲及教学内容进行分析，从教学理念、教学内容、教学方法以及教学评价等四个方面提出了高校体育教育专业体操课程改革的对策。     

新课程标准下体育教育专业体操课教学的改革

深化体操教学改革,提高体操课教学质量,这既是时代的要求,又是影响学生本人的社会生存能力,而且还影响着学生再去培养和教育下一代的质量。因此,在较广泛的访谈、查阅资料的基础上,总结当前全国体育院系体操课程改革的现状特点,分析改革的发展趋势,针对新课程标准中对体育教师提出的要求,从体操教学的角度,加强实践能力和创新精神的培养等方面进行相应的改革,促使体操课程能够适应社会体育发展的高素质复合型人才方向发展的要求,同时也为进一步深化该课程的教学改革提供可借鉴的参考。     

体育教育专业体操课程教学内容的改革与创新

通过对部分体育院系体操普修课程教学内容的调查、分析得出各院校的体操课时数整体缩减,教学内容的构建向着注重基础性、增加实用性、重视能力培养及个性化方向发展.     

中、小学体操教学现状与高师体操课程改革互动思考

通过对中、小学体操教学现状的调查分析，确定当前中、小学体操教学的实际需求和教材内容调整意向，以及影响教学的不利因素．以调研结果为依据，结合高校课程特点和改革的发展趋势，对体育教育专业体操课程重新构建的必要性和改革现状进行分析论证，构思建立三类相对独立、目的明确而又系统完整、贯穿联系的体操类分支课程．     

体育师范专业体操教学内容与方法改革初探

体育师范专业体操教学必须改革。首先是对体操课程的改造，把原有的体操课分解为：“基本体操”课、“学校体操”课、“体操教学理论与方法”课、“健美操”课和“艺术体操”课。在此基础上改革体操各门课程的教学内容与方法，并对考核内容与方法也提出了一些改革的设想。     

用“三维健康”观变革基本体操教学放大健身功能——初议体育院(系)专业体操课程教学改革之一

体操是现行中学《体育与健康》课程的重点教学内容之一,包括实用性体操在内的基本体操、技巧、单扛、双扛和支撑跳跃。但由于受传统竞技体育技术教学观念的影响,教学内容主要突出了竞技体操男子六项、女子四项,用等级运动员的标准衡量本科毕业生的成绩,却远离了《体育与健康》实际要求;为此,体操课程的改革,必须用“三维健康”观,联系学校体育教改实际,落实课程的准备部分和基本体操的教学改革,从而放大体育健身功能。     

面向二十一世纪的学校体育——谈体育教育专业体操教学内容的改革

为适应二十一世纪全面素质教育和指导全民健身运动高校体育教育专业的体操教学必须对现有的教学内容、教学模式进行改革,将基本体操做为独立的教学内容;开设健美操普修课;削减体操教材中不合理的内容。     

谈职教教学面临的挑战和对策

当今世界正处在深刻的变革之中，在这个充满变数的时代，“变化”是其惟一不变的特征。经济全球化与中国即将加入WTO、知识经济与网络时代的到来，使得我国的政治、经济、文化、教育、科技、环境等诸多方面面临前所未有的挑战。本文拟从以下几个方面，对职业教育教学改革面临的挑战进行分析，并提出相应对策。　　1．“目标互斥”。　　社会经济发展历程中经常面临“目标多元化”问题，包括政府的目标多元化问题、企业的目标多元化问题等。尤其在全球经济竞争日趋激烈的今天，多元目标往往是互斥目标。职业教育面临的情况亦如此。在教育目…     

体操技术动作教学与多媒体的应用

通过对体操动作特点的分析，在常规教学的基础上运用多媒体技术，可以对体操教学起很大的辅助作用。     

新课标背景下高中体操教学的思考

体操是学校体育的一项重要内容,在新课程标准体系中,体操类课程以其对中学生特殊锻炼的价值而占有很大的比重,被确定为中学体育教育的必修课程。但是由于各种原因,目前体操课程在高中阶段开展情况并不理想,甚至在大部分高中学校出现萎缩的趋势,其前景令人担忧,这不仅影响新课程标准的推广和实施,也严重影响了高中体育教育的质量和学生的体质状况。在新课标的指引下,如何开展学生喜欢的体操教学?如何对体操教学定位?就成了我们高中体育教学中急需解决的一个问题。     

当前体操教学改革的几个误区及对策研究

通过对20个省、市、自治区25所高师体育院系体操教学改革情况的调查研究发现，当前体操教学改革中存在着三大误区，既重时尚、轻传统。重形式、轻实用性。重教师指导、轻能力培养。本研究旨在揭示误区的成因及危害，提出了解决的办法与对策。为进一步深化体操教学改革提供理论依据。     

中学体操教学现状分析与对策研究

体操作为中学体育的重要内容其认知已逐步趋向"边缘化",这种趋势给中学体操教学内容的选择带来了显性的障碍。由于中学的体操教学遇到难以解扣的"瓶颈",现行的体操教学质量和教学效果处于低层次状态,为此以盐城市田家炳中学、盐阜中学、明达中学、盐城中学为调查样本,通过深入了解中学体操教学的实际状态,剖析干扰中学体操教学的诸多影响因子,并对存在的问题提出有效的对策。     

体操教学与运动损伤

研究与分析了体操教学中发生运动损伤的各种原因,并提出了改进教学及运动损伤措施.     

试析体育课程中的体操教学

体操是体育课程中的传统教学项目，它对学生的身心健康发展有着特殊的功能。文章采用文献资料法和调查法，就体操教学的历史演变、体操教学减少的原因、体操教学的必要性及如何有效地在学校中开展体操教学进行了论述。     

对体操课程的认识与学习

近二十年来 ,我国男子竞技体操处在世界领先水平 ,五次蝉联世界团体冠军 ,摸索出一套先进的、完整的训练体系 ,为世人瞩目。新中国成立以来 ,我国对学校体操事业非常重视 ,先后颁布了 8套成人和 1 0套中学生广播体操。教育部在新制定的《体育与健康》教学大纲中 ,把体操课程放到了重要的位置。如果田径项目的跑、跳、投 ,能锻炼学生的基本活动能力 ,那么体操项目 ,能发展学生在这基本活动能力架构下的技能技巧、攀登、爬越障碍等方面的能力 ,以及动作动态和静态美学的价值取向。从学校体操对锻炼身体的作用性、观赏性、实用性等几个方面学习…     

体育教育专业体操课程教学现状及改革措施的研究

运用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法,对高校体育教育专业学生体操教学的现状和教学思路进行探讨,分析了体育教育专业体操课程教学内容的优化整合,提出了体操课程教学内容选择应以体现社会发展和学生的需要为前提,以培养学生体操综合能力为核心,重视加强对学生实践能力和创新精神的培养,构建以健身体操为主的体操教学内容体系。     

学校体操教学的现状与对策

近几年来,随着国际竞技体育的发展,体育项目越来越受到大家的关注和欢迎,尤其是体操项目。体操教学在很多高校更是占有相当比重。然而,近几年来,很多学校的体操教学中存在很多不利因素,导致很多学校的体操教学存在一定的问题。本文结合学校体操教学存在的问题,探讨克服这些问题的方法和对策。     

我国体操科学研究的特征与进展

采用文献资料词研、数理统计和逻辑分析等方法对1995—2005年12种中文体育核心期刊刊载的体操科研论文进行了全面、系统的审视．结果表明：11年来,在促进体操教学研究、体操技术创新、研究方法运用、熔炼科研队伍等方面取得了一些重要成就,但在体操健身功能开发、科研队伍整合、研究热点分布、科研服务意识等方面存在不足．文章在此基础上,对体操科研发展趋势进行了展望．     

学校体操教学的现状与对策

学校体操教学滑坡现象已有多年，已形成患性循环趋势。通过分析学校体操教学现状、原因，并提出对策，希望引起有关部门的高度关注，从而改观滞后现状，使体操教学适应学校健康教育的需要。