提高英语课堂教学效率的策略探究

提高课堂教学效率是素质教育的关键。本文笔者从和谐生师生关系是提高课堂教学效率的前提条件;引导学生的参与课堂教学,树立学生的主体地位,是提高课堂教学效率的关键等两个方面对提高初中英语课堂教学效率的策略进行了探究。     

浅谈如何提高高中生物课堂的有效性

<正>随着新课改的逐步深入,教学若只停留在关注传授知识的效果上,而不注重课堂教学效率,显然是与时代要求不相适应的.谈到课堂教学效率必然涉及到两个因素:一是课堂教学效果,二是课堂教学时间.课堂教学效率与课堂教学时间成反比,与课堂教学效果成正比.那么如何节约时间提高课堂教学效率呢?本文主要总结了自己在教学中经常采用提高课堂教学有效性的教学方式.     

初中化学课堂效率的提高策略

课堂教学效率在某种程度上取决于教师采用的活动策略。课堂教学方法策略与课堂教学效率相互联系,课堂教学方法策略应尽量合理化、科学化,从而更好地提高化学课堂教学有效性。本文就如何提高初中化学课堂教学效率展开探究。     

浅谈提高初中化学课堂效率的策略

课堂效率没有抓好,是教学效果最致命的。课堂教学的效率,在某种程度上取决教师采用的活动策略。课堂教学方法策略与课堂教学的效率密切相关．优化课堂教学方法策略就是要使其方法策略尽量合理化、科学化,从而才能更好地提高化学课堂教学的实效性。下面就提高初中化学课堂教学效率,谈一些我的想法和做法。     

高中英语课堂教学的组织与教学效率的提高

论文探讨了课堂教学组织和课堂教学效率的定义,课堂教学组织与教学效率之间的关系,并结合作者的教学观摩及教学实践的体会,指出没有精心、有效的课堂教学组织,难以保证好的课堂教学效率。     

激趣导入、激思探究、激情升华——略论小学数学课堂教学效率的提升策略

高效的课堂教学效率是每位教师的不懈追求。研究提升课堂教学效率的策略是每位教师永远不会偏离的航向。课堂教学效率的提升不仅受制于教师和学生两方面,还受制于课堂教学的各个环节。紧紧围绕小学数学课堂教学,在理论联系实际的基础上,简要论述小学数学课堂教学效率的一些提升策略。     

高校多媒体教学与课堂教学效率探讨

目前,多媒体教学手段在高校课堂教学中已有广泛应用.但在当前的教育水平下,高校实施多媒体教学是否真的能有效提升课堂教学效率,是一个亟需讨论和解决的课题.本文分析了多媒体教学促进课堂教学效率提高的优势,以及目前高校多媒体教学与课堂教学效率存在的问题,并指出优化多媒体教学,提升课堂教学效率的实施路径.     

提高初中地理课堂教学效率的方法和途径

本文就如何进一步提高地理课堂教学效率,从地理教学特点、分析地理课堂教学效率低的原因及提高地理课堂教学效率等方面展开了探讨。     

高中英语课堂中学生“不合作”行为的心态分析与对策

教学质量的提高,关键是课堂教学效率的提高,提高课堂教学效率需要新课程理念与课堂教学两者的有效结合,而课堂教学中学生积极参与课堂教学活动是获得知识、提高能力,提高课堂教学效率的重要途径。本文结合英语课堂教学实践,将高中英语课堂教学中时常出现的一些＂不合作＂行为加以归类,进行心态分析并提出一些可行的对策。     

复杂性视域中的课堂教学效率认知

课堂教学主体及课堂环境组成课堂教学系统,其运行效率是有效教学关注的主要问题。从复杂性角度审视课堂教学系统的自组织和自适应行为,正确认知课堂教学效率的内涵特质、生成过程及其度量等问题,对于整体把握课堂教学规律和指导求解效率改进策略具有认识论意义。     

小学体育课堂教学效率提高之我见

在小学体育课堂教学中,如何提高体育课堂教学效率,促进课堂教学的提高,对于加快小学体育课堂教学进步有重要的促进作用。作者结合工作实际,阐述提高小学体育课堂教学效率的具体举措。     

提高课堂教学效率方法浅探

课堂教学效率是教学质量高低的关键,而要想不断提高课堂教学效率,教师就必须教学方法调节到最合适学生的程度。因此,我们要注意采取有效方式不断提高课堂教学效率。     

中学英语课堂教学效率析论

课堂教学是中学教学的主渠道,能否充分利用课堂时间,提高课堂教学效率,直接关系到中学教学的成败.具体到缺乏良好的语言学习环境的英语教学,课堂教学效率的高低就显得更为重要了.文章通过对影响课堂教学效率的因素进行一定的分析,结合教育学、心理学和语言学的相关理论,探索性地提出提高中学英语课堂教学效率的有关对策.     

中学英语课堂教学效率析论

课堂教学是中学教学的主渠道,能否充分利用课堂时间,提高课堂教学效率,直接关系到中学教学的成败。具体到缺乏良好的语言学习环境的英语教学,课堂教学效率的高低就显得更为重要了。文章通过对影响课堂教学效率的因素进行一定的分析,结合教育学、心理学和语言学的相关理论,探索性地提出提高中学英语课堂教学效率的有关对策。     

提高课堂教学效率的途径

了解教学和教学过程理论是提高课堂教学效率的前提。把握好教学过程各个环节,是提高课堂教学效率的基本途径。增大有效教学时间是提高课堂教学效率的有效途径。     

用“三级督查”落实教学常规

当前,课堂教学效率不高是新课程改革面临的重要问题。如何在新课改条件下提高课堂教学效率,已成为亟待解决的重要课题。如何把改进课堂教学、提高课堂教学效率作为教学工作的重要内容,广泛进行“课堂改进行动研究”,是组织教师实现高效课堂教学的重要内容之一。     

如何提高化学课堂教学的效率

课堂是教师教学的主阵地,课堂教学效率的高低直接决定着教师教学效果的好坏。优化课堂教学是提高课堂教学效率的关键。那么,如何利用初中化学的特点,在现有教育环境下提高课堂教育效率呢？本人就多年的教学经验来谈一谈提高初中化学课堂教学效率的几点看法。     

反思新课改后的高中化学课堂教学效率

何为课堂教学效率？课堂教学效率指的是教师和学生在单位教学时间内,通过双边活动所消耗的劳动量与所获得的教学效果之间的比率。如果以学生学习效率来衡量教学效率,则应是在单位课堂教学时间内,学生有效学习量与精力投入量之比越大,学生所获得的感悟越多,课堂教学效率就越高。     

论对外汉语课堂教学中教师的教学意识和教学行为

在对外汉语教学中,课堂教学是中心环节,是帮助学生学习和掌握汉语的主要场所。因此,要提高学生汉语学习效率,首先应提高对外汉语课堂教学效率,而教师在课堂教学中至关重要。教师有无明确的课堂教学意识、有怎样的教学意识以及什么样的教学行为是影响课堂教学活动及其效率的关键。     

提高生物课堂教学效率的探讨

课堂教学效率是决定教学质量的关键,教师要找出提高课堂教学有效性的途径和方法,提高课堂教学效率,落实素质教育的精神.