教材幅面及版面尺寸标准亟待修订

随着中小学教育和中小学教材出版发行体制改革的不断深入,对中小学教材的规格提出了越来越高的要求,而目前我国的中小学教材规格五花八门,不利于中小学教材的规范流通和使用,有关各方对修订目前的"中小学教科书幅面尺寸及版面通用标准"(2001年)呼声     

上海举办中小学图书馆馆长讲习班

为了全市中小学图书馆馆长了解国内外教育改革的动态和中小学图书馆发展的有关经验,提高理论水平和业务工作能力。上海市教委中小学图书馆工作委员会秘书处和市教育学会中小学图书馆专业委员会于6月上旬联合举办中小学图书馆馆长讲习     

农村中小学图书馆工作探微

农村中小学图书馆在推动农村中小学向素质教育转型过程中地位举足轻重，但目前农村中小学图书馆建设中存在的问题却不容忽视。有鉴于此，提出改善农村中小学图书馆现状的初步思路，以期唤起相关部门对农村中小学图书馆建设的重视。     

中小学档案管理信息化刍议

中小学档案管理信息化是教育信息化的重要组成部分,教育信息化为中小学档案管理信息化创造了必要条件。没有中小学档案管理信息化的教育信息化是不充分的,也是不完整的。中小学档案管理信息化的实现必将有力地促进教育信息化的发展和完善。为此,笔者根据中小学档案管理的现状,结合自身多年的工作经验,对中小学档案信息化管理工作作初步探讨。     

信息素质教育要从源头抓起——浅谈中小学教师信息素质的提高

中小学教师信息素质的高低直接关系到学生乃至国民信息素质的高低。以中小学学生利用互联网问题为切入点,根据六省、市研究课题对中小学教师信息素质的调查,分析了我国中小学教师信息素质现状,提出了提高中小学教师信息素质的方法。     

课程改革背景下的中小学图书馆

本文从中小学图书馆在课程改革中面临的机遇、当前中小学图书馆工作中存在的问题以及对中小学图书馆未来发展趋势的设想等几方面论述了新形势下对中小学图书馆进行改革的必要性和紧迫性。指出随着课程改革的推进，中小学图书馆事业必将在基础教育领域焕发出勃勃生机。     

教材幅面及版面尺寸标准亟待修订

随着中小学教育和中小学教材出版发行体制改革的不断深入,对中小学教材的规格提出了越来越高的要求,而目前我国的中小学教材规格五花八门,不利于中小学教材的规范流通和使用,有关各方对修订目前的“中小学教科书幅面尺寸及版面通用标准”（2001年）呼声很高。由于中小学教材是我国出版业的“看家粮”,涉及出版、发行、印刷、用纸、教育、物价等方方面面,其修订有“牵一发而动全身”的影响,因此需慎重考虑。     

从应试教育向素质教育转轨时期的中小学图书馆建设

80年代以来,中小学图书馆有较快的发展,但由于欠帐太多,从总体来看我国中小学图书馆基础较为薄弱,中小学图书馆事业发展远远适应不了教育改革的需要,特别在从应试教育向素质教育转轨时期,中小学图书馆事业发展的不适应性更为突出,中小学图书馆建设中存在的各种矛盾和问题日益暴露出来.因此,加强对在转轨时期中小学图书馆建设的研究极为必要.     

中小学档案信息资源开发利用研究

中小学档案是在学校各项工作和活动中形成的历史记录,如实地反映了学校的历史沿革.目前,中小学在档案管理方面取得了一定的进展,但依然存在对档案信息资源开发利用认识不足、成果较少等问题.从中小学档案信息资源开发利用的必要条件和可行性条件出发,找出适合当前发展需要的中小学档案资源开发利用的路径,有利于进一步提高中小学档案信息资源的开发利用水平,促进中小学教育的可持续发展.     

叶圣陶中小学教科书编辑理论管窥

叶圣陶中小学教科书编辑理论丰富多彩。本文对中小学教科书编辑工作的计划统筹、团结协作及如何提高中小学教科书的科学性、可读性、规范性,包括对中小学教科书编辑工作的责任、怎样善待读者等方面进行了论述。     

论统筹区域中小学图书馆均衡发展模式

中小学图书馆是中小学校的文献信息中心,具备引导学生利用信息的教育功能。基于区域经济内中小学图书馆统筹协调发展的实践及可行性,构建统筹区域内中小学图书馆均衡发展模式。     

论统筹区域中小学图书馆均衡发展模式

中小学图书馆是中小学校的文献信息中心,具备引导学生利用信息的教育功能。基于区域经济内中小学图书馆统筹协调发展的实践及可行性,构建统筹区域内中小学图书馆均衡发展模式。     

澳大利亚中小学图书馆标准演进及启示

[目的/意义]考察澳大利亚中小学图书馆标准演进概况,以期对我国中小学图书馆标准制定和建设等方面提供参考。[方法/过程]采用文献分析法和文本分析法,探讨澳大利亚中小学图书馆的"1979年标准"1993年标准"2001年标准"2005年标准"4个全国性标准,其研制和实施反映了澳大利亚中小学图书馆标准发展历程。[结果/结论]梳理澳大利亚中小学图书馆全国性4个标准演进背景、标准概况,从标准的历史作用、标准重点、理念凸显、标准实施4个方面进行分析,得出三点启示：关注我国中小学图书馆标准建设内在问题,多方协同发挥中小学图书馆功能,建构我国中小学图书馆员能力体系标准。     

中小学图书馆馆藏评价

中小学图书馆馆藏是重要的课程资源。为适应中小学图书馆发展新形势、新任务、新要求,提高中小学图书馆服务教育教学能力,应当以课程方案和课程标准、《中小学图书馆(室)规程》和教育行政部门的推荐目录为依据,根据中小学校的教育教学实际,在入藏标准、馆藏数量、馆藏质量、馆藏结构和馆藏使用等方面开展探索,建立起校本化的馆藏评价机制。     

《中小学图书馆(室)规程》2018版与2003版对比分析

对《中小学图书馆(室)规程》2018版与2003版在体例结构、用语和内容方面进行了逐一对比。在对比分析的基础上,总结出了新《规程》强调的9个方面:重新定位图书馆的发展目标及主要任务、理顺管理体制、提升图书配备与馆藏质量、提高文献管理水平、加强馆员队伍建设、强化信息化建设、强调资源共享、拓宽服务内容和强调阅读活动的开展。围绕新规程的变化,从加强专业人员队伍建设、建设区域数字图书馆和开展阅读推广方面提出了建议,期望能对中小学图书馆的转型提供借鉴。     

高校图书馆社会化服务发展研究

指出当前我国高校图书馆开展社会化服务中存在的障碍与不足,提出应从制度上明确、观念上转变、服务上深人三方面促进高校图书馆社会化服务的发展,同时还要坚持量力而行、主次有序、适当有偿公益为主的原则,才能使这项利国利民利校的工作顺利发展。     

民族地区中小学图书馆(室)建设现状及改进策略研究——基于贵州部分中小学图书馆(室)抽样的调研分析

加强民族地区中小学图书馆(室)建设是新时期民族工作的需要、是传播少数民族文化的需要、是基础教育现代转型的需要.对贵州部分中小学图书馆(室)抽样调研显示,民族地区中小学图书馆(室)建设现状总体上迈上了新的台阶,在义务教育均衡工作的开展下,在基础设施建设上有了明显的发展,但依旧存在政策法规执行和规划实施不理想、图书馆信息化...     

农村中小学生利用学校图书馆的现状调查及对策研究

运用大量调查、统计资料,反映当前农村中小学生利用学校图书馆意识薄弱以及社会对此反应比较淡薄的现象,从内部和外部、宏观和微观等多角度进行原因剖析,进而从观念、标准、机制三个层面详细提出推进农村中小学图书馆建设、管理和利用的对策建议.     

大陆与台湾地区中小学图书馆建设标准比较分析与思考

[目的/意义]通过对大陆与台湾地区中小学图书馆建设标准进行比较分析,发现其各自的优劣,吸取台湾地区的经验和优良做法,以期推动大陆中小学图书馆的标准化建设与发展。[方法/过程]对大陆和台湾地区中小学图书馆建设标准化进程进行梳理和比较,并从适应范围、规范形式、内容特征、量化标准4个方面对大陆和台湾中小学图书馆建设专门性标准的内容及特点进行比较分析。[结果/结论]结合实际,对大陆地区中小学图书馆建设标准化提出4方面的建议,包括:切合地区需求,探索符合国情的标准体系;详述细化标准内容,突出可操作性;强化软性建设,注重专业人员建设和阅读推广;加强研究与实践,充分发挥图书馆人的作用; 顺应事业发展,适时修订和调整标准。     

基于ASP的生物医学OA期刊检索平台的构建

结合桂林医学院图书馆自主开发的生物医学OA(全称Open Access开放存取)期刊检索平台建设实践,论述基于ASP环境下该期刊数据库和检索平台的设计与实现,同时对该平台的维护、更新、安全性及发展前景进行阐述,为图书馆OA期刊检索平台建设,特别是中小学图书馆、社区图书馆、乡镇图书馆提供参考。