话题作文设计六题

读书贵在有疑，其中的道理古人早有揭示。宋代陆九渊说过：“为学患无疑，疑则有进。”宋代另一位学者张载也说过：“在有疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”张载认为，把一切学问都看得很容易，而自己觉得没什么可疑的人，一定是未曾学习的人，因为未曾学，虽有疑难也不知道。这话是有一定道理的。     

爱之泉——父亲剪影

女儿眼中的父亲从小到大曾有很多人问过我：你能达到现在这个水平，你做教师的父亲一定起了很大的作用。我常常这样回答：父亲从来不管我。父亲酷爱书法，他的字让人称赞不已。为此，我也对书法产生了一定的兴趣，但当我要求父亲教我的时候，他总是说：自己练!对于我，他很吝惜     

质疑“取长补短”

在平时的教育教学过程中，常常看到我们的学生被老师这样要求着：要发现自己的不足，吸取别人的优点，一定要“取长补短”（即取人之长补己之短）。诚然，学习他人的长处，弥补自己的不足，是有一定作用的。但我们如果反过来思考以下几个问题也许会有另一番结果：一定要取长补短吗？我们认为的“长处”和“短处”就一定是学生的“长短”和“短处”吗？即使取了别人的长处就一定能弥补自己的短处吗？在取人之长补己之短的过程中自己会失去些什么？取长补短的过程是得到的多还是失去的更多？脑科学和许多相关科学成果提供的证据表明，人的神经…     

香港高校文化素质教育的辅导中心

香港高校文化素质教育的辅导中心香港高校学生事务处下设的辅导中心，主要功能是对学生进行文化素质教育。辅导中心强调：人有其价值、人有选择的自由、人有自己的独特性、人有一定的潜质和人有改变的能力。辅导中心以不同的服务帮助学生认识自己、接纳自己，培养独立自主...     

“举手”解决难题

小学数学教材第六册中有这样一道思考题：一个班有48名学生，做完语作业的有37人，做完数学作业的有42人，语、数学作业都没做完的同学没有，请你算一算这个班语、数学两种作业都做完的有多少人?此题对小学生来说，有一定的难度。     

人有不死的吗

一天早上，彬彬刚进幼儿园就十分认真地问老师：“老师，人有不死的吗？”老师：“人怎么会不死，任何人到了一定年龄都会死。”彬彬：“不对，我奶奶就不会死。”老师：“这是谁说的？”彬彬：“我昨天晚上睡觉时听我妈妈说的。”老师：“你妈妈？”彬彬：“我听我妈妈对我爸说：‘你那老不死的老娘……’”老师：“……”人有不死的吗$长沙市建民幼稚园@漆海燕!老师     

对号入座

“老”字含义挺丰富的，由“老”组成的三字词语中有不少专意指人。请同学们根据意思将下列词语填在合适的括号内。老黄牛老好人老夫子老江湖老油子老狐狸老顽固老师傅１．（）：指脾气随和、待人厚道、没有原则性的人。２．（）：指旧时私塾老师或不爱活动的知识分子。３．（）：比喻非常狡猾的人。４．（）：比喻老实、勤恳、吃苦耐劳的人。５．（）：指在外多年，很有阅历，处世圆滑的人。６．（）：指处世经验多而油滑的人。７．（）：指有一定技能的年纪大的人。对号入座@史孝宜     

人生的救命快餐

我现在是一家快餐店的老板，我的员工不止一次问我：为何要善待那些没钱吃饭的人？我毫不隐讳地告诉他们：在我最困难的时候，是独具特色的深圳快餐救了我！我相信我所有的帮助的人当中，也一定有和我当初情形一样的人。     

沈阳：老师可休“情绪假”

春秋时代，鲁国有这样一条法规：凡是鲁国人到其他国家去旅行，看到有鲁国人沦为奴隶。可以自己垫钱把他先赎回来．待回鲁国后到官府去报销。官府用国库的钱支付赎金，并给予一定的奖励。     

儒家“内圣外王”思想对理想人格的指导意义

明朝有位叫张岱的人，在注《论语》“石门章”的时候，曾把人分为三种：愚人、贤人、圣人。他说：懵懵懂懂，没有认识到一定的事难以做就去做，是愚人；精明洞察，知道一定的事难以做到就罢手不做，是贤人；大智大愚，知道一定的事难以做到而毅然去做，是圣人。这里，张岱所说的愚人暂且置之不谈，而他所说的知其不可为而不为是“贤人”，     

江苏南通市通州区2009年小学毕业测试语文试卷

卷首语：孩子们，中华文化博大精深，“读经典的书，做有根的人”。你的语文根基深不深？请试着闯关。一定要细心哦!     

幼儿的玩具天地——玩具，构建儿童与世界的关系

心理学专家认为：“每个人都有玩耍的童心，这种童心依靠玩具而释放出来”；教育学专家认为：“玩具可以在一定程度上开发儿童的智力”。     

图画书《我的爸爸叫焦尼》教学实录

年级、课时：六年级，一课时。课堂实录：一、说一说师：在我们的生命中一定有这样的人，陪伴着你，教你用汤匙、拿筷子，陪着你学会绑鞋带、系扣子，讲着你听过十遍、百遍的故事，带你去电影院、图书馆，去能作出美味饭菜的小吃店，带给你无数的回忆。这样的人，可能是——     

对语文教育美学的宏观思考

21世纪教育目的的一个重大变化，教育不仅仅局限于传授知识，而是培养人。因此语文美育首先不但要有“培养高尚的审美情趣和一定的审美能力”等近期的现实的教育目标，而且一定要有终极目的：形成审美人格，体验生命愉悦，追求美丽人生。其次要建立一种新型的语文美育理念：让生命焕发出活力，让语文教学成为师生共同体验生命美丽的过程。     

搬起石头别砸了自己的脚

父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问!”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱!”     

石榴

从前有个人，他的果园里有许多石榴树。每年秋天他一定把石榴盛在银盘里放在屋外。为了表明他的意图，他在盘子上写着：“任选一个，欢迎自取。”     

从激发兴趣入手

兴趣是动力。古人云：知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。我们每个人从事的各种活动，都是由一定的活动动机、兴趣所引起的。有了动机、兴趣才能去从事各种活动、从而达到一定的目的。     

全国教师教育论文征稿通知

1．发挥教师潜移默化的内化作用。更新教育者的教育思想，使教育者明白：德育的出发点，不是禁锢人、束缚人，而是以学生发展为本，创造条件发展人，创造环境影响人。对特定德育目标的实现或内容的输出，也要注意强调有一定的具体接受情境或情感氛围，如当要求学生完成某一既定的任务时，并不仅仅要求学生立即按教师的要求去做，而是创设一定的情境或氛围，让学生自己亲身感受到从事这项事务的必要性，达到身有感触，积极地去完成。     

关于人生的12个笑话

1．父子二人经过五星级饭店，看到门口停着一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问!”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”     

朋友不能少于四人

好友难寻，维系友情更难。但拓展友谊、维系友谊其实有原则可寻：一、好友不在多，品质才是关键。美国畅销书《人生一定要有的八个朋友》一书指出，杜克大学医学中心研究人员发现，朋友少于4人的心脏病患者，存活率较低，这份研究也显示，有5～8位朋友的人，与拥有4位好朋友的人，能够延长生命的比率相同。