化学实验中避免常用仪器受损措施四十条

1.给试管里的药品加热时,应该先使试管均匀受热,然后再对准药品部位加热,以防由于试管受热不均而炸裂. 2.给盛固体药品的试管加热,试管口要略向下倾斜.以防反应生成的水或原来药品中含有的水变成的水蒸气,在试管口冷凝后倒流到试管的底部至使试管炸裂.     

用打火机演示几个物理实验

一、演示碘的升华和凝华实验取一只试管 (大小都可以 ) ,在试管中装入几小粒碘块并用橡皮塞塞紧 ,如图 1所示 .实验时 ,一手捏住试管上口 ,一手用打火图 1机对试管底部加热 ,加热的同时 ,不时地摇动试管 .几秒钟后就可以观察到试管内有了一团团紫色的碘蒸气 ,且越来越浓 .停止加热继续摇动试管 ,试管内仍有响声 ,这说明管内的固态碘未完全升华 .冷却片刻后就可看到试管内壁粘满了针状的有光泽的碘晶粒 .本实验有以下优点 :1 .用打火机代替酒精灯加热 ,操作简单且方便 ,更重要的是酒精灯外焰温度约 80 0℃左右 ,大大超过了碘的熔点 1 1 4.5℃的温度 ,因而用酒精灯加热试管 ,在碘蒸气产生的同时 ,碘也开始熔化了 .而用打火机加热 ,火焰温度较低 ,且可以控制 ,学生对固态直接变成气态的“直接”两字深信不疑 .2 .试管加塞防止了剧毒——碘蒸气外溢 ,避免污染环境和影响学生身心健康 .二、演示利用双金属片受热弯曲制成自动控制电路的实验找一个废弃的日光灯起动器 ,去掉金属 (或塑料 )外壳 ,小心地把玻璃泡打破 (注意不要把下边的金属线弄断 ) ,这样就露出了它的静触片和动触片 ,U形的动触片就是双金...     

H_2还原CuO实验问题小结

1．在实验装置中,试管口为什么要略向下倾斜？若试管口向上倾斜,会发生以下两种情况：①H2和CuO反应生成的水及药品里的湿存水受热气化后,在试管口冷凝成水滴倒流到试管的加热部位,而使试管炸裂。②H2比空气轻,一方面不易把试管里的空气排尽,加热时可能引起爆炸;另一方面氢气上浮而外逸,减少氢气与氧化铜的接触,既使需要的氢气量增加,也使反应需要更长时间。2．在这个实验中,导管为什么要贴在试管的内上壁并伸到试管的底部,即药品的上方？原因是：①保证排尽试管内的空气,以免爆炸;②使HZ和Cuo充分接触,反应充分。3．该实…     

羧酸受热脱羧实验的改进

文献[1]指出:“羧酸失去羧基放出CO_2反应的难易并不相同,除甲酸外,乙酸及其同系物直接加热都不容易失去羧基(失去CO_2),但在特殊条件下也可以发生脱羧反应……。当一元羧酸的α—碳原子上连有强吸电子基团时,使羧基变得不稳定,当加热至100～200℃时,易发生脱羧反应。”也就是说,甲酸和草酸(两个吸电子基直接相连)、丙二酸等直接受热易脱羧(放出CO_2)。文献[1,2]对羧酸受热,脱羧时的温度和反应式是这样写的。     

对银镜实验的改进

在有机化学实验教材及高级中学化学课本中,银镜实验一般都是水浴加热,并要在有较大试剂量的条件下才能反应,且操作比较麻烦。本文提出的一种少剂量,不需加热,现象明显,操作简便的银镜实验。1 改进后的银镜实验 1.试管的处理 在以往的银镜反应中,试管的净化处理极重要,而且处理步骤繁琐。而本方法中试管处     

草酸热分解实验的改进

草酸热分解实验的改进安徽滁州师专化生系（２３９０１２）李永红草酸可以发生热分解作用，产生ＣＯ２和ＨＣＯＯＨ，对这一反应所实施的实验操作通常是这样的：“将草酸１克放入带有导管的小试管中，导管的末端伸入盛有１～２毫升石灰水的小试管中（导管要插入石灰水中）...     

描述化学实验现象“五”要

一、观察现象要全面科学描述实验现象的前提是观察·观察一般应遵循“反应前———反应中———反应后”的顺序进行,具体步骤是:(1)反应物的颜色、状态、气味;(2)反应条件;(3)反应过程中的各种现象;(4)反应生成物的颜色、状态、气味·如观察在试管中加热碱式碳酸铜实验时,观察的目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质;观察内容和方法是:(1)反应前:碱式碳酸铜是绿色粉末状固体;(2)反应中:条件是加热,变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变成黑色,试管壁逐渐有水雾形成,澄清石灰水逐渐变浑浊;(3)反应后:试管里的绿色粉末全部变成黑色,试管壁…     

铜镜实验设计

一．实验装置实验装置见下图．1．蘸乙醛的脱脂棉,2．附着试管内壁的氧化铜,3．石蕊试液二.实验步骤1．在试管中加入少量研细的硝酸铜晶体,加热使之熔化,轻轻转动试管,使熔化的硝酸铜均匀附着试管内壁上,继续加热,使硝酸铜分解,在试管内壁上附着一层黑色氧化钢．2．在另一支试管中装入一团浸有乙醛溶液的脱脂棉,并按图连接好实验装置．3．先用酒精灯加热氧化铜1分钟,然后用另一酒精灯小火加热脱脂棉,使乙醛挥发,与氧化钢发生反应,即可得到光亮的铜镜．4．尾气通入紫色石蕊试液中,试液变红色,说明有乙酸生成．三．反应原理四…     

氢气还原氧化铜实验的有关问题与典型题

一、有关问题 1.为什么盛氧化铜的试管口要略向下倾斜? 若试管口向上倾斜,可能会发生以下两种情况:①反应生成的水及药品里的湿存水受热气化后,在试管口冷凝成水滴倒流到试管底部而引起试管炸裂;②H_2比空气轻,试管口向上倾斜则不易将试管里的空气排尽,加热时可能引起爆炸,而且氢气与氧化铜接触不充分,反应需要的氢气量增加,会使反应时间增长。 2.氧化铜放入试管里为什么要铺成斜面? 这是为了增大氧化铜的受热面积和增大     

反应条件和反应现象的比较

一、反应条件1.点燃与加热点燃是引起反应发生的一种条件,其反应现象一定是燃烧.加热是指反应物置于酒精灯的外焰(400℃～500℃)受热而发生反应的条件,反应现象不一定是燃烧.如:硫粉与铜丝的反应,将装有硫粉的试管用酒精灯加热,使硫呈蒸气状,再把铜丝插入试管中,观察到铜丝在硫蒸气中燃烧,     

初中化学实验经典规律大盘点

一、初中化学实验常用仪器的名称、用途及注意事项★杨小梅重庆八中实习教师1、试管(1)用途:可在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器,也可用于少量物质的溶解或收集少量气体。(2)注意事项:①加热前应擦干外壁,先预热后加热,加热时不能骤冷;②加热时,试管夹或铁夹应夹在的试管中上部;③加热固体时,试管口部要略向下倾斜;④加热固体时,液体不能超过试管容积的1/3,且管口应与桌面成45°,试管口不能对着自己或旁人。     

实验室制氧七问

1.制氧装置中,试管应怎样放置?为什么? 试管口应略低于试管的底部。如果试管口高于试管的底部,加热时药品里含有的水分变成水蒸气,到管口冷凝成水滴后会流回试管的底部,使热的试管遇冷而破裂。     

“木炭与氧化铜反应”实验探究中的小发现

把"木炭与氧化铜反应"作为一个研究性实验让学生进行实验探究,效果理想. 1 问题的提出 学生按照改进方法如①把木炭改为活性炭;②活性炭与氧化铜配比:活性炭与氧化铜的质量比在1:(7～13)的范围内;③把研细混匀的活性炭和氧化铜平铺在试管底部,加热实验,现象不明显.一次无意中用乙醇把混合物调成糊状后加热,1min出现现象,继续加热至2min,试管内壁出现铜镜,试管内黑色混合物变为红色.     

实验室制备氨气的新方法

1 教材中存在的问题 在现行的高一化学教材中,学生实验七给出了实验室制取氨气的装置,即将氯化铵和氢氧化钙充分拌匀后装入大试管中,用小火加热,便产生氨气(图见教材P190)。虽然这个实验装置容易成功,但由于反应产物中有水生成,如果学生用火不当,将导致大量的试管破裂,造成浪费,即使用小火加热,也避免不了上述事故。如果持续加热,会产生水蒸气连同氨气一起排出,影响了氨气的纯度。     

氢气还原氧化铜实验 师生对话录

学生:在H2还原CuO的实验中，为何盛CuO的试管要略向下倾斜？老师：若试管不略向下倾斜，则生成的H2O会倒流到试管底部而作裂试管。学生：在此实验中为什么要把通入H2的导管伸到试管底部并要紧贴试管上方内壁？老师：把导管伸到试管底部才能迅速将试管里的空气排干净．而导管要紧贴试管上方内壁．目的是避免H2流吹散CuO粉末．保证实验顺利进行。学生。为什么要内装有t”。，O的i．fi省里先通人1儿，排净空气后才能治氧化铜加热。老师：如果不光通入N。把试营里的空气排季就加热．那么回人的H；就与试管里的主”＜相混和一加热时可能会…     

制氧实验中的“疑难杂症”

1 实验室制取氧气的实验装置属于哪种类型装置 ?选择气体发生装置和收集装置有何依据 ?答 :实验室制氧装置为固体在加热条件下制取气体的典型装置 ,同时又是收集不溶于水的气体的典型装置 .前者简称为“固 (固 )加热制气型发生装置” ;后者简称为“排水法集气装置” .气体发生装置的选择依据为 :反应物的状态和反应发生的条件 ;气体收集装置的选择依据为 :气体的水溶性和气体的密度 .2 试管口为什么要略向下倾斜 ?答 :任何干燥的物质都会吸收空气中的水蒸气 ,这些水分受热时变成水蒸气挥发出来 ,在试管口温度低的部位冷凝下来 ,若试管口向…     

钠与苯酚反应的实验

苯酚在通常温度下是固体，与钠不能顺利发生反应，有的老师采用加热熔化苯酚，再加入金属钠的方法进行实验，但苯酚易被氧化，在加热时苯酚颜色发生变化而影响实验效果。本人在教学中采取下面的方法实验，操作简单，取得了满意的实验效果。在一支试管中加入２～３毫升无水乙醚，取黄豆粒大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放入乙醚中，可以看到钠不与乙醚发生反应。然后再向试管中加入少量苯酚，振荡，这时可观察到钠在试管中迅速反应，产生大量气体。这一实验的原理是苯酚溶解在乙醚中，使苯酚与钠的反应得以顺利进行。钠与苯酚反应…     

氢气还原氧化铜实验要领

氢气还原氧化钢是初中化学的一个章要实领，同学们在掌握此实须要领时，要注意从以下几个左面工思霎：1．在装配反应装置的，试管夹巨夹在距试营D约：处，同时使试管D瞄向下顺外，避免实————”“2——”“—“——”—”——————“—”‘———～缩过程中产生的水蒸气冷凝后回流至灼热的试富底部，而使试曾受抢不均发生好裂；装配督管肘，督管口要小心插入试管局部，以巨氢气措试管中的空气排巨。2．氢气在通人盥有氧化钢的试营前，必须先机领氢气纯度。如果精不纯的氢气通入试管，加热的，容易这到氢气层好极吸而发生爆姓。3．在…     

实验室制氧“六防”

一、防装置漏气装置连接好后必须检验气密性 ,避免因装置漏气而长时间收集不到氧气。二、防试管破裂盛有药品的试管固定在铁架台上时 ,应使试管口略向下倾斜 ,防止药品中蒸发出的水分凝结为液态水倒流引起试管破裂 ;加热时要先来回移动酒精灯使试管受热均匀 ,避免因局部受热温度过高引起试管炸裂 ;实验结束后应让试管冷却至室温再用水清洗 ,防止高温的试管在水中骤冷而破裂。三、防倒吸用排水法收集氧气结束时 ,应先把导管移出水面 ,再停止加热 ,防止水槽中的水因负压而倒吸。四、防收集的气体不纯用排水法收集氧气时 ,要让水槽中的气泡均匀…     

《氧气的制法》中演示实验的改进

初中化学第 1 5页《氧气的制法》里安排了三个演示实验 ,目的是为了学习氧气的实验室制法和催化剂概念。此三个实验的操作顺序为 [实验 1—6 ]将KClO3 放入试管中加热至熔化放出气泡后 ,用带火星的木条插入试管 ;[实验1— 7]是将MnO2 放入试管中加热 ,用带火星的木条插入试管 ;[实验 1— 8]是把KClO3 放在试管里加热片刻后把带火星的木条插入试管口 ,木条不着火 ,把试管移离火焰迅速撒入少量MnO2 ,再把带火星的木条插入试管口。实验时发现如下不足 :1、[实验 1— 6 ]中KClO3 需加热至较高温度 ,且加热时间较长 ;2、[实验 1— 8]所需时…