浅析青少年足球训练中的个性训练

就现阶段来看我国足球面晌着许多的问题,这些问题的存在严重阻碍了我国足球的发展。要想解决这些问题就得从源头开始抓起。从足球体育的训练开始抓起。如何在足球训练中体现个性化的训练,使得足球训练的质量得到提高是本文谈论的重点。     

浅谈中国青少年足球训练

通过对中国青少年球员的训练特点与国外青少年球员的训练进行对比分析,揭示了中国青少年球员训练存在的问题,探讨了怎样对中国青少年球员进行系统有效的训练。     

河南省青少年足球训练中的问题与对策

河南省青少年足球训练存在着忽视基本技术训练，运动员场上位置过早专门化，足球意识差等问题，球队整体与队员个性化的关系有待改善，应重视基本技术的训练，重视足球意识的培养，提高教育练员的素质。     

中外足球青少年训练理念的比较分析

训练理念决定训练行为,影响现状水平。中国足球与世界足球强国水平差距的加大便是落后的训练理念与先进的训练理念抗衡的一种必然结果。从训练理念的角度分析研究国外足球发达国家青少年足球培养理念的特点,探求其高水平足球竞技的本源,为我国青少年足球训练的发展提供理论参考。     

浅谈青少年业余足球素质训练

青少年足球运动员不仅是足球运动的生力军和后备力量,更是我国实现体育强国战略目标的基础。本文依据足球运动的规律建立长远的、科学的、可行的足球运动员素质培养规划。针对青少年足球运动员对身体素质、心理素质等方面的要求,在理论上做进一步探讨。为青少年业余足球训练打下良好基础,使青少年足球运动员更好的健康成长。     

青少年足球运动员身体素质训练浅论

良好的身体素质训练水平是当今高水平足球运动员的必备条件,也是一个运动队整体实力的综合体现。本届世界杯,韩国、日本等队的突出表现充分证明了这一点。中国足球队要想在世界足坛上占有一席之地,加强青少年足球运动,提高青少年综合身体素质水平是当务之急。基于青少年生理特点出发对我国青少年足球运动员力量、速度及耐力训练等问题进行探讨。     

浅析青少年足球训练的运动负荷

青少年正处在身体生长发育的阶段,生理、心理都有着突飞猛进的发展.在这时期的足球训练应结合其特点合理安排运动负荷,同时注意训练方法的选择,以利于青少年身体的生长发育,兴趣的培养和成绩的提高.     

青少年运动员足球意识的培养与训练

意识对一个足球运动员来说非常重要,是衡量一名运动员水平高低的重要因素之一。足球意识的培养需要长期的训练、比赛的积累。青少年正是培养足球意识的黄金时期,但目前少年运动,尤其是学校业余运动员的初级训练,往往是重技术、轻意识;重结果、轻过程。为此有必要加强青少年足球运动员意识的培养与训练。     

青少年足球训练误区的剖析与对策

本通过对中国青少年足球训练中误区的剖析，阐述了改进训练的重要性和必要性，进而提出具有针对性的训练建议和训练方法。     

青少年足球运动员智力训练的探讨

青少年足球运动员智力训练包括：创造性的思维、良好的感觉和敏锐的观察能力、记忆力、应变能力和完成各种动作的速度训练。本就上述几方面的问题进行探讨。     

中学数学的“三基”与创新关系探讨

针对当前我国数学教学创新意识薄弱、实践能力较差的现状 ,阐述了“三基”及创新的含义 ,论述了“三基”与创新的关系 ,为了使学生的“三基”与创新能和谐统一 ,提出在数学教学中应是传统讲授法教学与研究性学习教学并存 ,使数学教学成为再创造、再发现过程。     

音乐教学如何实现从双基、三维到核心素养的转型

基于核心素养的普通高中音乐课程改革对基础音乐教育提出了新的要求,如何回应本次改革已成为当下迫切需要回答的问题。本文提出了以下应对措施:围绕核心素养,提炼教材中对学生而言具有持久价值的学习目标;转变评价维度,让评价引领教学设计;优化音乐学习材料,引领学生从浅层次思维走向高阶思维;关注材料呈现方式,音乐情境、任务、主题的设置等应尽可能接近真实;转变教学模式,从"信"的教学模式转向"思"的教学模式。最后指出了教学实践过程中可能出现的问题,澄清了一些认识上的误区。     

电子竞技模拟训练法在小学足球训练中的应用研究

根据足球训练的基本规律,对训练课中以及课后采用必要的模拟训练方法作为补充的辅助训练进行研究。结果表明,在小学业余足球训练中穿插有针对性的意识模拟训练对于提高学生的技战术、意识水平和大局观是行之有效的。     

数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基”

数学基础教育中的"双基"提法,近来被发展为"四基"的提法,其中有深刻的背景和原因;"四基"的内涵和外延非常丰富;这一发展对于提高学生的数学素养、培养全面发展的人才,意义重大。     

普通高校足球训练特征的研究

足球运动是一项有益身心的健康运动,在各大高校都设有足球专业,有专门的足球高水平运动员。我国普通高校在开展足球训练的过程中,有一些较为明显的特征,训练状态并不尽如人意。本文将对普通高校的足球训练特征进行分析,并为如何改进训练中存在的问题提供建议。     

高职院校校外“教学化”实训基地建设的途径与实践

为构建更为有效的高技能人才培养的平台,根据高职院校人才培养特点,提出了教学化校外实训基地建设的内涵和要求．以突出教学化特点的校外实训基地建设思路,从校企双方合作切入点的选择、合作过程的推进以及教学化校外基地建设的可持续性等方面进行了探讨和实践,进一步紧密校企间的合作。     

可视个案研究培训模式的理论基础

素质教育实施成败的关键在于教师素质,寻找一种符合时代精神的教师培训模式,是教育研究工作者非常关注的。文章从行动研究、建构主义、思维结构理论以及教师教学监控能力等基本理论对“可视个案研究培训模式”的科学性作进一步的理论分析。     

“青少年犯罪”概念之解析

"青少年犯罪"这一概念在犯罪学中占有极为重要之地位,其抓住了青少年群体的特殊性,具有合理性与独有优势,而解析此概念是研究青少年犯罪现象的重要前提,具体而言,"青少年犯罪"中青少年的范围应在十四岁到二十五岁之间,犯罪一概念应当做广义理解,同时包括违法行为和严重违反道德的具有社会危害性的行为,刑法中明确规定的罪行只是其典型形态。     

适应现代足球运动发展的足球裁判员选材分析

足球裁判员的选材对于支撑中国足球运动的健康发展、维护中国足球裁判员形象至关重要.本文从现代足球运动的发展特点方面,简要阐述了一名优秀的足球裁判员需要具备的基本素质,为足球裁判员的选材提供一些理论依据     

足球守门员"出击"战术能力评价

“出击”能力是守门员战术能力的重要内容之一，并且能够较好地反映守门员控制罚球区的防守能力，因此，本文主要从定性评价和定量评价两个方面介绍如何制定守门员“出击”战术能力的评估方法和要求，目的在于探索科学的评定守门员战术能力的方法，为教学或训练提供参考。