产教结合的实践与思考

走产教结合的发展之路,是中等职业教育适应我国社会主义市场经济完善和发展、产业结构调整的必然要求,是教育发展的必然趋势.只有进一步更新观念,深化改革,形成正确的办学理念,不断探索产教结合的新路子,新方法,才能增强办学活力,提高办学水平.     

困扰校办企业发展的四种心理障碍

改革开放的春风,给校办企业带来蓬勃生机,市场经济的发展给校办企业带来新的机遇。许多学校正在走产教结合的新路子,大力发展校园经济。但也有一些学校的领导思想上走不出老框框,对发展校办企业心理上存在障碍。     

职业技术教育产业化初探

职业教育是现代化教育的重要组成部分，必须适应社会主义市场经济的需要，走产教结合的道路，而产教结合的核心是“产业化”，劳动力市场的确定与发展，决定了职业教育的市场属性和市场价值，实现职业技术教育产业化，已成为可能和现实。     

实行产教结合 推动校办产业发展

（一）围绕专业办产业,实现产教结合 产教结合是职业教育为经济建设服务的重要形式,也是职业教育本身属性所要求的。只有产教结合,才能发挥学校的专业优势、人才优势、技术优势、信息优势和网络优势。我省中等农牧学校的实践充分证明了这一点。以句容农业学校为例,该校校办产业起     

找准技能教学突破口打造职教发展新模式

在市场经济不断发展的新形势下,要振兴职业教育,关键在于走“教产结合”的办学道路。围绕教产结合的办学模式,需要从观念、体制、方法等环节入手,大胆进行改革与创新,使职教真正办出自己的特色。     

产教结合 实业兴校

职业中学与普通中学最根本的区别在于她的培养目标是培养社会主义市场经济所需要的中初级实用技术人才。性质、任务决定了职业中学必须重视实践教学环节,加强专业技能培训。我们认为教是前提,产是基础,只有重教才能保证教学的中心位置,同时只有重产,才能使教落到实处,理论与实践的有机结合,促进学生的全面发展。六年来,我校在专业部的建设发展中,坚持走产教结合之路,促进了干部、教师的思想解放、观念更新。过去学校的校办产业都是少数人脱离教学办。现在产教结合则是部里全体人员都参与,并且同自己的考核、收人挂钩。什么"文不…     

困扰校办企业发展的几个心理障碍

市场经济的发展,给校办企业带来新的机遇,许多学校正在走产教结合的新路子,以教育带项目,以项目促教育。但由于一些学校的领导思想上走不出老框框,心理上存在障碍,创收不尽人意,甚至背上沉重的经济     

从“大有可为”到“大有作为”：福建职业教育的理念与行动

福建省出台《关于进一步推动职业教育服务经济社会发展的十条措施》,对新时代福建职业教育发展提出具体目标、列出任务清单。只有想清楚职业教育为谁办、怎么办、如何办得好,推动职业教育人才培养体系化、产教融合机制化、专业调整动态化、“走出去”战略品牌化、质量保障常态化,才能推动福建职业教育高质量发展。     

坚持产教结合 探索高职教育新模

一、高等职业教育必须走产教结合之路1.职业能力的培养只有在真实的企业环境中才能最后完成职业教育是能力本位教育,但学生应具有的职业能力绝不是职业知识与专业技能的简单叠加。企业的生产实际对其从业人员素质和能力的要求无法用课堂教学和校内模拟训练完全满足。如企业的生产环境以及由此产生的责任性与质量意识、企业的商业促销活动、企业精神与企业文化等环境因素正是学校的教育环境所缺少和无法提供的。只有实行产教结合,在企业环境所提供的教育条件下,学生的综合职业能力才能得到整合与完成。2.学校的专业建设离不开产教结合专业是…     

基于系统思维的职业教育产教融合立法逻辑

在习近平法治思想指导下,结合我国职业教育产教融合的时代内涵和实践要求,依据系统思维理论,职业教育产教融合法不仅具有充分的立法根据,而且拥有独特的立法内容,还有必要规定相应的违法责任。从立法根据而言,职业教育产教融合法应与宪法和相关法律紧密对接,深度体现其法律根据和事实根据;从效力内容上讲,职业教育产教融合法需与教育法、企业法、科技法、劳动法等法律合理衔接,补足现有法律关于职业教育产教融合规定的未尽事项;从违法责任上说,职业教育产教融合法要与相关法律的民事责任、行政责任和刑事责任相统一。只有使职业教育产教融合立法与其他相关法律之间协调一致、功能互补,才能从整体上发挥我国法治体系对职业教育产教融合的规范价值和指引作用。     

坚持以就业为导向 实行产教结合 努力开创职业教育改革与发展的新局面

充分认识新形势下实行产教结合的重要性和必要性 实行产教结合是职业教育全面贯彻党的教育方针的需要 实行教育与生产劳动相结合是党的教育方针的重要内容,也是马克思主义教育思想的重要内容.对于职业教育来说,实行教育与生产劳动相结合,具有更加重要的意义,是职业教育改革与发展的必然要求,这是由职业教育的本质特征所决定的.<中国教育改革与发展纲要>指出,"各级各类职业技术学校都要在政府的指导下,提倡联合办学,走产教结合的路子."<职业教育法>规定:"职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合,为本地区经济建设服务,与企业密切联系,培养实用人才和熟练劳动者."     

产教结合是发展职业教育的必由之路

《中国教育改革和发展纲要》指出:“各级各类职业技术学校,都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。要在政府的指导下,提倡联合办学,走产教结合的路子,更多地利用贷款发展校办产业,增强学校发展的能力,逐步做到以厂(场)养校。”实践也证明,实行产教结合是职业教育发展的必由之路。     

充裕的时间和扎实的基本功训练是实现工学结合、产教结合的必要条件

工学结合、产教结合已经成为推进我国职业教育发展的必要途径,但如何具体实施还存在不少的矛盾与困难,只有积极探索科学合理的实践教学路径,才是解决这一矛盾、困难的唯一方法.对于机械制造类职业院校来说,要顺利实现工学、产教结合,充裕的时间和扎实的基本功训练则是所需的必要条件.     

浅谈中职课程在产教融合背景下的改革

近年来,国家连续出台多项政策措施,对职业教育提出了新的要求,积极提倡现代职业教育办学要大力实施产教融合。产教融合的基础是“产”,即必须以真实的产品生产为前提,在 这样的基础和氛围中进行专业实践教学,学生才能学到真本领,教师才能教出真水平。这样的“产”不能是单纯的工厂生产,必须与教学紧密结合,其目的是为了“教”,在产教结合比较成熟的情况下,再逐步向“产、学、研”发展。因此,为使产教融合发挥对职业教育的积极推动作用,改革现有的教学模式,建立适应产教融合背景下新的课程体系,就显得十分必要。本文结合新时期在产教融合背景下中职课程改革实践进行探讨。     

工学结合、产教结合的必要条件

工学结合、产教结合已经成为推进我国职业教育发展的必要途径,但如何具体实施还存在不少的矛盾与困难,只有积极探索科学合理的实践教学路径,才是解决这一矛盾、困难的唯一方法。对于杌械制造类职业院校来说,要顺利实现工学、产教结合,充裕的时间和扎实的基本功训练则是所需的必要条件。     

德、日、澳职业教育产教结合、校企合作的比较研究

文章以德国、日本、澳大利亚的职业教育为研究对象,从职业教育的理论、法律保障、实施等角度分析了三个国家产教结合、校企合作的现状和特征。在比较三国职业教育产教结合、校企合作异同的基础上,文章得出了通过产教结合、校企合作是发展职业教育的必由之路,必须系统化、本地化、综合化地实施,才能取得应有的效果。     

软环境建设是打造高素质技能型人才的关键——浅谈计算机专业建设

近年来,国内经济迅猛发展,职业教育机遇与挑战并存。根据教育部以服务为宗旨,以就业为导向,以提高能力为本位,以产教结合为途径,以创新为动力改革发展职业教育事业的新思路。只有结合专业特点、生源状况和工作实际需要,探索符合职业教育规律的教学模式,不断提高职业教育质量,抓住机遇,迎接挑战,才能为社会输送高素质人才。     

类型教育背景下的产教融合及其实现:基于话语体系的转换

在类型教育背景下,产教融合的内涵与意义不止于是职业教育办学模式的可选方案之一,更不止于是校企合作的升级和延伸。从类型教育的语境下观察之,产教融合是职业教育作为一种教育类型得以存在和发展的重要表征。只有从类型教育特征和本质出发,转换话语体系,才能更好地促进职业教育体系和产业体系的融合。校企共同体是当前产教融合的最佳载体和实现形式。在不断优化各种制度设计、深入推进校企密切共进的条件下,校企共同体可以将产教融合的本质要求更好地体现出来,还可为未来产教融合的真正实现提供良好的样本参考。     

职业教育生态圈重构背景下高职院校产教融合机制改革研究

产教融合是职业教育的重要内容,其机制的改革是生态圈重构的重要任务。建立以企业为主体、学校为核心、政府统筹的产教融合体系,为职业教育的人才培养和产业发展拓展新空间成为当下改革的重要任务。只有突破内部封闭的教育资源配置模式和教育发展机制,紧密联系企业,以产定教、以教促产,积极培养具有创新能力的人才,才能有效促进职业教育生态圈的平衡,更好地为国家经济建设服务。     

微语

正@经济日报:全国职业院校技能大赛日前落幕,企业在参赛选手就业洽谈会上现场招募人才。职业教育要加速发展,离不开校企结合、产教融合。只有按经济社会发展需要和市场需求配置师资、设置课程,才能让职业教育适应技术进步、生产方式变革,担负起培养多样化人才的职责。@教育报邓兴军:工士学位能否拯救职教?职教为什么"中央很重视、行业离不开、社会看不起"?我看有三大原因:一是就业不平等,招聘单位有学历或学位要求,直接把职业教育