数据分析：让学生亲近“数据”

数据分析是当下社会公民不可或缺的素养。在小学数学教学中,教师要培育学生的数据分析观念,引导学生收集数据、解读数据、应用数据,从而让数据真正"发声";通过数据分析,养成学生"用数据说话"的意识,并且让学生学会"用数据说话",善于"用数据说话",遇到问题"想数据",分析问题"用数据",从而让学生真正亲近数据。     

小议语文教学中的说话训练

正当今社会是信息爆炸时代,人们交流信息离不开说话,尤其是青年人,都应具备较强的说话能力,以此作为立身处事的基础。所以语文教学中要加强说话训练,叶圣陶曾说过:"教是为了不教"。作为语文老师,其根本目的在于教会学生善于表达,提高说话能力。而这种能力经过训练才能形成,因为说话不仅是表达能力的问题,更是人的修养气质的"外化",《语文课程标准》中一再强调"听说读写并重",说的能力居第二,可见,说话训练是语文教学所肩负的重任。     

会说话和会听话

一个人学会说话时必须同时学会听话。这两个结合起来才叫会说话。会说话要先具备没有偏颇的思想和要具备耐心的态度。说话是为了交流，不是一个人的事情，别人问多少事，或表达思想时我们都要有耐心。而且不会觉得对方幼稚或无知。别人用简单方式问，我们用简单方式答：别人用复杂方式问，我们用复杂方式答。     

班主任与学生交谈小妙招

<正>常言道:"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒",班主任要站在学生的立场上,用便于学生理解和接受的语言,使学生从中体会到教师的友谊而感到温暖,受到鼓舞。一、实事求是,就事论事在与学生谈话时要以运用报道性语言(客观性)为主,附之以推理性或判断性语言,这样可以使学生有"实事求是"之感。因为这样的话不是去指责、批判,而是让学生根据事实来评判自己。这样做,学生就会作出自知的反应,并提高自我调节的能力,对自己的语言和行为负责。班主任要善于随时运用"释义技术",向学生讲明自己说话的含义,提高学生对自己语言的可接受性,使其正确理解。这样也可以传达班主任积极的情感和兴趣,提高师生合作和谈话效果,     

对学生产生积极效应的语文课堂说话方式新探

语文教师不仅可以用知识教导学生,让学生进步,还可以用说话方式改变学生,产生积极效应。目前语文教师习惯于在课堂上用命令式语气说话,这是不可能对学生产生积极效应的,反而有可能激起学生的逆反心理。语文是一门需要使用最多语言的科目,语文教师必须重视说话方式。对学生说话用"肯定式"代替"否定式",用"被动性"代替"主动性",用"间接的"代替"直接的"。这样的说话方式可以让学生变得积极向上,对学生产生积极效应。     

从黄色新闻到黑幕揭发:美国调查性新闻兴起及其报道理念转型

黄色新闻是美国资本主义报业商业化和廉价报纸的产物.19世纪末20世纪初,《麦克卢尔杂志》《柯里尔》《世界主义者》《纽约时报》等报刊连载"揭丑者"记者揭露美国垄断资本主义社会丑闻的系列调查性报道,开启黑幕揭发运动.黑幕揭发运动顺应黄色新闻向客观报道过渡的新式新闻事业所倡导的报刊和报人服务于社会改革的号召,摈弃黄色新闻"耸人听闻"的调查性报道手法,从趣味性社会新闻转向针砭时弊的政论选题,从追求"轰动性"效果转向"人民斗士"与社会公器的报道诉求,基于客观新闻理念的调查性报道手段更臻完善和成熟,成为美国新闻采写的主要体裁.     

你的作文会“说话”吗?——谈学生作文“描写力”训练

学生写作文时,要学会说话,就要进行"描写力"训练。如何开口说话,丰富的说话形式,说真话,都是训练重点,一旦具备了这样的表达能力,就会成为写说话句的高手,学生在习作表达上会如虎添翼。     

蔡康永：口才流利不是会说话的标准——对话著名主持人蔡康永

他是台湾著名主持人,以一身懦雅之气立足娱乐圈。他文笔出色,已出版多本随笔散文。海外留学归来时,他本想拯救台湾电影业,却从电影人变成当红主持人。节目中他风趣幽默妙语连珠,深谙"说话之道",经典语录席卷生活中的各个角落。如今,这位"搞怪才子"首次尝试"授之以渔",出版了他的第一本实用书——《蔡康永的说话之道》。现在让我们和记者一起,对话蔡康永,听他传授说话高招,和自我爆料的说错话经历……     

如何培养职校学生的口语交际能力

口语交际能力是现代公民的必备能力,要利用各种机会培养学生的口语交际能力,使他们具备一个合格的劳动者所具备的素质。消除学生的心理障碍,利用课前三分钟、课堂讨论、教材中的口语交际材料,给学生的口才训练"铺路搭桥",调动各种积极因素,激发学生的说话潜能,那么职高学生口语交际能力一定会得到提高。     

33名学生从救命裂缝中爬出

"太惨了,太惨了……",昨日下午,四川北川县曲山小学教师朱贵平双眼布满血丝,声音沙哑,喃喃地向记者讲述前一天中午的惊魂时刻。"简直是惨不忍睹",当他拖着川西地域长长的方言音调说话时,双手总是不由自主抬起,捂住眼睛。