中职学校德育导师制的实施与思考

一、实施德育导师制的背景： 1、中等职业学校学生出现“三多”现象 大学、高中连年扩招,社会就业门槛逐年提高,初中毕业生呈现减少的趋势,中等职业学校招生困难,学校的生源结构复杂,学生素质整体下降。学生出现“三多”现象：一是特殊生多。     

影响西部职业学校生源因素探析

近年来,随着国家关于职业教育发展政策的相继出台,西部中等职业学校招生环境明显改善,生源有所回升,但离普职人数1:1的比例还有很大差距,生源问题继续是制约中等职业学校发展的瓶颈。面对严峻的招生形势,我校以“学生满意、家长满意、社会满意”为办学理念,以市场为导向,以就业为中心,全体教师勤奋努力,2000年至2005年连续5年招生人数逐年增加,2003年至2005年连续三年在全省同类学校名列前茅。凭借多年的招生经验,我认为,影响中等职业学校生源的主要因素有如下几点:一、各级政府及教育行政部门的重视是中等职业学校扩大招生规模的前提条件。各级政府及教育行政部门对职业教育的重视程度直接关系到中等职业学校能否培养出高技能高素质的技术人才,毕业生能否顺利就业,从而关系到招生规模的扩大。近年来,相继推行的“双轨制”“、就业准入制度”“、双证制”等制度及“巩固、发展、提高”的六字方针,为中等职业学校发展生源铺平了道路,创造了良好环境,但目前社会对各项优惠政策尚未全面理解和认识要全面贯彻落实各项职业教育政策及制度,真正促进西部中等职业学校生源发展还需相当长一段时间的努力。二、学生、家长以及社会对职业教育的认可程度是影响中等职业学校...     

调速专业 提高质量 是中等职业学校走出困境的必由之路

正确认识当前中等职业教育发展的现状 近年来,中等职业教育在发展中遇到了许多新问题,面临着严峻的考验和挑战,主要表现在招生数量下降且生源素质降低.影响和制约中等职业教育发展的因素很多,概括起来为两大方面,其一是外部因素,诸如:经济体制转轨,产业结构调整,就业形势紧张,相当多的用人单位在用人上盲目追求高学历,就业形势紧张直接导致中等职业教育招生难,同时高等院校和普通高中扩招严重影响了初中毕业生接受中等职业教育的积极性;中等职业教育经费投入不足,一些中职校办学条件差,难以适应教学的需要.其二是内部因素,诸如:中等职业教育不能积极主动服从、服务于经济建设这个中心,职教特色不明显,人才培养与社会对人才的需求相脱节,中等职业学校的社会信誉度不高,中等职业教育的师资队伍亟待补充和提高等.     

在迎接知识经济挑战中不能忽视职业教育的作用

改革开放以来我国职业教育事业有了很大发展 ,中等教育结构调整以后 ,对经济建设和教育发展作出了重大贡献。实践证明 ,党和国家制定的大力发展职业教育的方针是符合我国处在社会主义初级阶段的国情。但是 ,近几年来 ,我国职业教育出现新的问题和困难 ,中等职业学校招生数量滑波 ,职业学校生源质量下降 ,高等职业学校招生困难和学生报到率比较低 ,中等职业教育资源流失情况严重等等。这些问题和困难的出现 ,有经济和社会发展方面的因素 ,例如社会就业压力增大、职业学校毕业生就业困难、家长对子女接受高等教育的期望越来越高 ,等等。但一个…     

突破中职教育发展的 "瓶颈"探析

“普高热”的再度升温,使中等职业学校办学受到很大影响,中职教育处于“瓶颈”状态。人们不禁提出:怎样才能使中职教育走出“瓶颈”,得到发展呢? 目前,中等职业学校存在不少问题和困难,主要表现是:第一,生源逐年减少。第二,生源素质不断下降。第三,在校生管理难度增大。第四,毕业生就业困难。 原因何在呢?一是外部竞争的结果。从1999年     

当前中等职业教育的困境和出路

从中等职业学校招生市场无序、就业质量不高、教改步履维艰、生源质量偏低等来说明中等职业学校面临的困境,然后从德国的“双元制”职教模式、加强职教内部管理、整合中等职业教育办学资源、做好劳务输出、办好成人职业培训、呼吁社会各界的重视等六个方面来阐述中等职业教育的出路。     

贯彻落实全国职教工作会议精神 开创职业指导工作新局面

职业指导和毕业生就业工作是整个中等职业教育的重要组成部分。职业指导和毕业生就业工作不仅仅关系到中等职业教育毕业生出路、招生问题,也关系到中等职业教育制度的改革与创新,更关系到中等职业教育持续发展和社会稳定的大局。在贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神的过程中,上海全力推动和积极发展中等职业学校职业指导和毕业生就业工作,以适应劳动力市场和经济建设对中等职业教育的需求,使中等职业学校毕业生素质进一步全面提高,就业率(含升学)持续保持在95%以上,招生人数近年来也始终和…     

中等职业学校生源素质现状、成因、影响及其对策

素质是事物的本质。人的素质即人的基本品质,对人的长久影响的品质。素质教育具体包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育几个方面。一个人的当前素质会对其将来的发展产生影响,而素质又会在发展过程中不断提高。中等职业学校生源素质对职业技术教育培养目标的实现有着较大的影响。要保证培养目标的实现,首先应对生源素质状况、成因进行分析,然后采取相应对策。一、中等职业学校生源素质现状及特点随着高校的扩招以及中等职业专业学校招生制度的改革,中等职业学校的招生由以往优秀的初中毕业生经过统考达到一定的要求方可就读,变成只要具…     

对高职院校学生就业形式及对策分析

在发展高职教育的过程中,由于社会对高职教育缺乏足够的认识,高职毕业生就业状况困难、办学质量不高及专业课程设置缺乏职业特色等原因,造成部分高职院校生源匮乏、办学出现困难.要解决这一问题,必须从明确学校发展定位、招生宣传与生源组织、深化教育教学改革、提高教学质量、加强就业指导、转变就业观念、扩大学校招生自主权等几个方面加以完善和提高.     

贯彻落实全国职教会议精神 开创职业指导工作新局面

职业指导和毕业生就业工作是整个中等职业教育的重要组成部分.职业指导和毕业生就业工作不仅仅关系到中等职业教育毕业生出路、招生问题,也关系到中等职业教育制度的改革与创新,更关系到中等职业教育持续发展和社会稳定的大局.在贯彻落实全国职业教育工作会议和<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>精神的过程中,上海全力推动和积极发展中等职业学校职业指导和毕业生就业工作,以适应劳动力市场和经济建设对中等职业教育的需求,使中等职业学校毕业生素质进一步全面提高,就业率(含升学)持续保持在95%以上,招生人数近年来也始终和普通高中大体相当.我们的做法是:     

浅析当代中职学生德育教育现状与对策

中等职业学校是我国教育系统的一部分,是我国教育大家庭当中的重要成员,更是为中国社会主义现代化建设培养高素质技能型人才的摇篮。然而,近几年在普通学校持续扩招,院校与院校之间竞争激烈,现实社会中对用人方面普遍存在盲目追求高学历的背景下,使得现在中等职业学校生源的素质参差不齐。目前中职院校生源不仅仅是学习落后整体水平,更是体现在学生的日常行为方面,甚至会产生冷漠、焦虑、暴躁、自卑、叛逆等负面情绪,因此中职院校道德的完善比技术和职业训练更加重要。     

我国职业教育之生源衔接研究——基于美国社区学院双学分运动的思考

职业教育的健康发展需要中等职业教育与高等职业教育实现有机的衔接,而生源衔接是其中至关重要的一环。目前,我国中等职业学校尤其是职业高中的毕业生升学＂无门＂就业又比较困难,而高职院校的招生比较困难同时生源处于错位状态。实际上中等职业学校与普通高中的毕业生各有优劣,而职业高中毕业生既有较好的文化基础又有一定的职业技术,是高职院校的最佳生源。美国社区学院通过开展双学分运动促进了综合高中与社区学院的衔接,对我国职业教育的生源衔接有着重要的借鉴意义。     

中职校德育导师制的实旋与思考

一、实施德育导师制的背景 1．中等职业学校学生出现“三多”现象。大学、高中连年扩招，社会就业门槛逐年提高，中等职业学校招生日趋困难，学校的生源结构复杂，学生素质整体下降。学生出现“三多”现象：一是特殊生多。特别是春季招生后，春季班学生90％以上都是特殊生，其他班的学生有一半左右是特殊生。二是留守生多。越来越多学生的父母亲外出打工，导致留守生越来越多。三是独生子女多。这些学生自律能力差，辨别能力差，法纪意识淡薄，自我意识、独立意识强，好冲动，容易接受社会不良影响，形成不良行为和习惯。     

中职招生的困境研究和思考

近年来,全国中等职业教育都面临着招生困难,严重制约了中等职业教育的发展.其具体表现有:生源数量日趋减少、生源基本素质降低、招生市场无序竞争、社会认同度偏低.我们要坚持并落实“大力发展职业教育”的基本国策,保证中职又好又快发展.     

职校“学困生”的转化与管理

近几年来，由于中招招生政策的变化，一些学习上有困难、无法升入高中的“学困生”成了各级各类中等职业学校的主要生源。在大力倡导素质教育的今天，如何全面提高“学困生”的综合素质，培养学生“自我教育、自我管理、自主学习”的能力，最终引导学生走上成功之路，成为中等职业学校亟待解决的问题。     

瞄准“出口“做好文章——青岛中等职业教育为毕业生设立就业市场

近年来,中等职业学校招生难、就业难等问题十分突出,如何走出困境,切实解决中等职业教育发展中的困难和问题,对于实施“科教兴国“战略,实现经济增长方式的根本性转变,具有重要意义,作为全国中等职业教育的一面旗帜--青岛市,审时度势,抓住机遇,在搞好“招生“的同时注意职业教育发展的关键环节“就业“,率先在全国建立了青岛市职业学校毕业生就业市场,职业学校毕业生对口就业率市区达96%以上,促进了青岛市中等职业教育的稳步发展.……     

以人为本 管理育人--对学生管理工作的再认识

一、要充分认识新形势下加强中等职业学校学生管理工作的迫切性 近几年来,中等职业教育出现了严重的滑坡,招生和就业两头受阻,尤其是招生工作遇到了前所未有的困难,表现在生源不足、质量下降.以我校为例,近三年,新生一次报到率均低于50%.     

对中等职业教育教师队伍建设的再思考

当前,我国中等职业教育正陷入一种困惑:一方面社会对中等职业学校的毕业生需求越来越大,另一方面中等职业教育却仍在萎缩、滑坡。究其原因,固然有社会上传统的人才观与决策部门政策舆论导向偏颇的问题,有高等教育扩大招生引起的普高热给中等职业教育带来的负面影响,还有行业、企业用人的盲目攀高增加了中等职业学校学生就业压力等方面的因素,但就内部来说,中等职业教育办学水平不高,教学质量不尽如人意,毕业生的文化知识和就业能力与社会用人部门的需求还不相适应,不能不说也是滑坡的重要原因。中等职业教育     

中职学校差异化发展策略探析

目前中等职业学校普遍存在着招生难、生源数量少且质差、毕业生就业困难等问题。这直接影响了中职教育的可持续发展。解决此问题的关键在于能否差异化发展,突出自身的办学特色。本文从专业设置、教学手段、办学模式、管理方式差异化等四个方面提供办学差异化的解决的方案和策略。     

中等职业教育实行学分制初探

社会主义市场经济体制的发展和不断完善,使我国教育环境发生了深刻变化。例如,毕业生不包分配,人才市场的建立以及社会对人才的需求多变性等。这些因素对学校教育,特别是对职业教育产生了很大冲击。比较突出的是专业设置缺乏灵活性,毕业生的智能结构和全面素质以及择业志向与社会需求脱节、错位。同时,由于国家教育结构调整和用人层次“高移”的影响,“普高热”逐渐升温,中等职业教育的生源质量高于普通高中生源的现象已不存在,中职校录生分数沿着低线迅速下滑,分数段域不断扩大,给以同一尺度面向全体学生施教的学校教育带来很大困难。