把握好阅读教学的度

叶圣陶先生在《语文教育书简》中指出：“凡为教育的目的在达到不需要教。”长期以来，中学语文课上“讲”风盛行，这些好心的教师总以为知识不过自己的“肉口”，学生便不会学，不会记。老师讲透了。学生也就“学好了”。这种以讲代学，以讲代练的教学方法费力不讨好，不符合现代素质教育的要求，不利于学生语文能力的提高。     

把握好阅读教学拓展的度

阅读教学中,引导学生解读文本进行适度拓展是必要的,这样可以让学生对语文材料的感受和理解更加丰富,也能体现合理开发课程资源的新理念,但不能离开文本的价值取向,不能背离了学习语文的本质而作过度的拓展。笔者曾经参加一次教研活动,看到一位教师教学《矛与盾》采用以下两种方式进行拓展,引起我思考。     

阅读教学,把握好教学活动的“度”

在教学实践中,很多教师在运用教学活动时,常常犯下矫枉过正的错误,在"度"的把握上出现了较大的偏差,导致教学效果大相径庭。因此,教学活动应该从内容设置、活动形式、时机把握等层面把握好"度"的标准,从而促进学生认知能力的不断完善。本文提出要紧扣语用目标,在活动实施的内容上把握好"度";贴合学生实际,在活动实施的形式上把握好"度";做好充分准备,在活动实施的时机上把握好"度",从而促进阅读教学效益的全面提升。     

阅读教学,把握好教学活动的“度”

在教学实践中,很多教师在运用教学活动时,常常犯下矫枉过正的错误,在“度”的把握上出现了较大的偏差,导致教学效果大相径庭。因此,教学活动应该从内容设置、活动形式、时机把握等层面把握好“度”的标准,从而促进学生认知能力的不断完善。本文提出要紧扣语用目标,在活动实施的内容上把握好“度”;贴合学生实际,在活动实施的形式上把握好...     

功在教前：把握好阅读教学的适切度

在新课程理念日益深入人心,语文课堂教学变得活跃、自主、合作而精彩起来的时候,我们也清醒地发现,当下有不少课堂教学呈现与实际教学效果体现很不相符。这就要求我们更加冷静、理性地学习并体悟新理念的真谛,摒弃喧哗,追求实效。笔者在实践中深深感到＂功夫下在教学之前,把握好教学的适切度＂非常重要。下面就平时观察到的若干阅读教学现象加以分析,和同行们共同探讨。     

把握好那个度

<正>凡事最难把握度。开发太多叫过度开发,破坏了原有的关系;关心太多叫事多,叫唠叨,往往起不到体现自己爱的效果;开朗太多叫疯癫,让周围的人躲避不及;安静太多叫自闭,心是静了,和人的距离却远了。就像当你要煮一碗面条,时间短了太硬,时间长了碎得夹不起来,都不是最好的口感,于是,寻找那个对的时间点,就成了煮面条的学问。人们对性格的塑造,对高品质幸福生活的追求,其实都是     

把握好惩罚的度

一、惩罚效应的两重性 从实际效果来看,惩罚是一种敏感性很强、不无危险的教育手段。使用得好,可使学生认识并改正所犯错误,成为一种名副其实的教育手段。然而,一旦使用不当,惩罚不仅成不了教育手段,反而会损害学生的自尊心和自信心,变成阻碍他们进步的一种精神障碍。在此,值得我们思考的问题是,     

把握好“度”

从不同的方面、不同的角度看，好校长的标准可以有很多。以我的办学实践来看，好校长在治校的过程中对“度”往往有着很好的把握，特别是学校发展之“度”，对“度”有着认真的思考与积极的实践。     

新闻宣传应把握好度

“度”是指事物的一定数量和质量的界限,在新闻宣传中显得尤为重要。因此,在宣传中要把握好报道的“度”和行文中的“度”只有这样才能辩证地看问题,传达出准确真实的新闻内容。     

把握好教育惩戒的度

当前,教育惩戒是一个热门的话题,学生犯了错误能不能惩戒,怎么惩戒,成了社会各界关注的焦点。前苏联教育家马卡连柯认为：“惩戒不仅是一种权利,而且是一种义务。合理的惩戒制度有助于形成学生的坚强性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人的尊严感,能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”教育惩戒的作用有这么多,我们为什么不用呢？只是我们一定要把握好教育惩戒的度。     

把握好教师管理中的度

教师管理是校长管理工作中的重中之重,因为教师成功学校才能成功。怎样管理呢？本人从多年的实践中体会到,管理者的智慧和分寸在于：制度管理或情感管理都不可过度,适合、恰到好处才是最佳。正如孔子所言：＂喜怒哀乐之未发,谓之中;     

凡事都要把握好度

8月话题我是一名初中生,喜欢上网,可谓一“网”情深,可是家长与老师都极力反对,明令禁止我上网,说什么“学生上网没什么好处,只会影响学习”。但是网络世界确实很精彩,作为一名新世纪的青年,我觉得懂得电脑知识、掌握网络技术非常重要。请问,学生上网究竟是弊大还是利大?———桑雪学生上网究竟是弊大还是利大     

驾驭作文要把握好度

2009年高考上海、福建和江苏三地语文试卷作文总分70分,其余均为60分,失作文者失高考,已成共识。那么怎样才能保证高考作文中少失分多得分呢?考生要把握好四个度。一、速度考场作文是限时作文,至少要留下六十     

隔代教养,把握好度

我的一位教师朋友很苦恼地和我说,她已经被婆婆折磨得"遍体鳞伤",婆婆不仅控制着她,更控制着她的女儿…… 我的这位朋友是一位非常出色的老师,刚休完产假,她就参加了青年教师基本功比赛,从区级到市级,最后到了省赛,她"疯狂"地投入到比赛中,没有精力陪伴几个月大的女儿,于是就将她全权托管给老家的婆婆照顾,节假日才回去和孩子团聚...     

阅读教学要把握延伸的"度"

近日,笔者听一位教师上《郑和下西洋》一课,课尾教师布置了这样一个作业:郑和下西洋分别到过哪些国家?选择其中的一两个,具体介绍一下。乍一看,这符合课改精神,着力培养学生的实践能力,但仔细推敲,又觉得有点问题。尽管现在信息技术发达,可要查阅郑和下西洋时的具体情景还比较困难,不要说学生,就是成人,也有一定难度。教者一味追求拓展延伸,没有把握合适的“度”,超出了学生的能力范围。笔者以为,教师在阅读教学中进行拓展延伸时,一定要注意把握延伸的“度”。一是延伸的深度。我们知道,学生的延伸探究和科学家的探究有着本质区别。科学家的…     

阅读教学应把握好五个环节

中学生的语文阅读教学,是以一篇篇范文为主要对象的教学,教师在教学过程中要坚持以读为基础,以语言的品悟为重点,灵活把握好以下环节。1.明确目标:教师要采用多种方法引导学生明确学习目标,激发学习动机,为他们主动参与语言学习、领悟语言文字、感受精神熏陶,做好"向导"。不同的文章体例有不同的阅读目标,如散文作品的阅读,可以从四个方面来引导学生:(一)理清文章的线索(二)     

高中阅读教学要把握文本解读的度

阅读能否达成实效关键在于对文本解读得是否透彻。阅读文本是开放性的,因此,对文本的解读是一个无穷尽的过程。当前,阅读教学中存在着过度解读或失衡解读的现象,致使阅读教学成为困扰师生的一大难题。基于此,文章通过分析案例,从整体感知、具体分析、拓展延伸等方面出发,着眼于当前的高中阅读教学,提出了相应的文本解读策略,以提高学生的文本解读能力。     

阅读教学应把握好五个环节

中学生的语文阅读教学,是以一篇篇范文为主要对象的教学,教师在教学过程中要坚持以读为基础,以语言的品悟为重点,灵活把握好以下环节。     

把握好多媒体教学的“度”

目前,以计算机为主体的多媒体教学手段给传统教学方式带来了巨大的挑战;日益成为教师进行课堂教学的重要手段,也为教学工作提供了更为灵活多样的教学方式及更为广阔的教学空间。运用多媒体教学手段,具有图文并茂、生动形象、加快课堂节奏、增大课堂容量、提高教学效率、激发学生兴趣等特点,但在应用时还存在以下几方面的问题:一、多媒体的制作质量直接影响教学效果一些教师片面理解多媒体教学的优越性,不结合自身学科课程特点,不加选择地加以模仿,结果适得其反。在教学过程中,如果教师设计的多媒体课件画面过于呆板、单调,或是将上课要讲的…